外研版英語三起五上教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

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1、外研版英語三起五上教學(xué)工作總結(jié)（共7篇） 第1篇：外研社版英語三起五年級上冊教學(xué)計劃五年級英語上冊教學(xué)計劃 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期是小學(xué)英語二級目標(biāo)的第一個學(xué)期，是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)階段學(xué)_的一個頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級聽說為重點的學(xué)_轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學(xué)_的一個關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在四年級的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應(yīng)該讓學(xué)生從以活動為主的動態(tài)學(xué)_逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)_，因此在課堂上要逐步減弱活動式學(xué)_的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙?/p>

2、教學(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)_的知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)_任務(wù)，促進他們各方面能力的提高。 二、教學(xué)要求： 本冊書進一步復(fù)_歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)則等），這部分出現(xiàn)的單詞要求能聽懂、能認讀即可；這部分的教學(xué)可以結(jié)合直拼法，培養(yǎng)學(xué)生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。 1、詞匯：本冊要求學(xué)生聽說讀認掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，教師應(yīng)該應(yīng)材施教，對于學(xué)_好一點的學(xué)生有意識地培養(yǎng)他們的背誦，提高學(xué)生對單詞的熟悉度，對學(xué)生認讀和閱讀有好處，但應(yīng)該強調(diào)的是，對于中下生應(yīng)

3、該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學(xué)_更加失去信心； 2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學(xué)生能在老師的幫助下領(lǐng)會每一幅圖片所講述的內(nèi)容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態(tài)變化的特征（讓學(xué)生知道英語動詞有形式變化即可，不作進一步的解釋），通過不同的訓(xùn)練形式讓學(xué)生聽懂，認讀并能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語詞匯；第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)_的基礎(chǔ)上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生進行知識滾動和積累，避免學(xué)生知識的回生。讓學(xué)生能較流利地正確使用所學(xué)語言進行口頭交際。U2練_1的句型要讓學(xué)生能聽會說。U1和U2的重點句型要讓學(xué)生充分進

4、行聽說操練，并可要求學(xué)生模仿書寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和_慣。 3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學(xué)生能聽懂，會吟唱即可。 4、句型和語法：本冊要求學(xué)生掌握的句型有54個，要求學(xué)生能根據(jù)情景靈活替換；第五冊的教學(xué)重點是強化學(xué)生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學(xué)生知道英語動詞有形式變化即可。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、be going to及一般過去時等時態(tài)，其中現(xiàn)在進行時及be going to在 三、四年級已出現(xiàn)過，而一般現(xiàn)在時與一般過去時等時態(tài)在第五冊中是本冊重點，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生在聽，說，讀的過程中，體驗和發(fā)現(xiàn)語法，然后歸納語法規(guī)律，在真實的語境中，在聽

5、說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會正確使用語法規(guī)則。但每位老師可根據(jù)自己學(xué)生的情況，有時可稍作點撥，幫助學(xué)生更好地理解 2 運用句型，但要掌握一個度，切不可講得太多造成學(xué)生因理解困難而失去學(xué)_信心。 三、第五冊教材編寫特點 總體介紹：本冊教材共有10個模塊（Module），內(nèi)含一個期末復(fù)_模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。第一單元 Unit1 是語言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是： 使學(xué)生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言； 特點：- 第一人稱人的對話，呈現(xiàn)單元主要語言結(jié)構(gòu); 教學(xué)重點是理解、體會語言的運用; 教學(xué)手段：以 聽說為主，閱讀為輔，引導(dǎo)學(xué)生觀察對話中人、物、環(huán)境，通過文字、

6、插圖等信息理解意義； Look, listen and learn: 在真實、完整的語境中呈現(xiàn)新的話題、功能、詞語和句型等。 Listen and say 提煉出的語言就是這一模塊的教學(xué)目標(biāo)。 旨在通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力； Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通過游戲、表演、采訪等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說讀寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力, 每課的重點句型操練主要體現(xiàn)在這里。 第二單元是語言擴展和語言練_單元 四、學(xué)生情況分析 我校五年級有四個班，我擔(dān)任的是一班二班的英語教學(xué)

7、，其中有部分轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生所學(xué)英語的版本與我校學(xué)生學(xué)_的版本不一致，因此教學(xué)難度較大。 五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué) 生學(xué)_較積極，對學(xué)_英語具有比較濃厚的興趣，但也有部分同學(xué)的學(xué)__慣較差，不愿意學(xué)_英語，聽說讀寫的能力都有待提高 五、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： （1）、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。 （2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。 （3）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。 （4）、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。 （5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

8、的話語與錄音。 2、能力目標(biāo)： （1）、培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。 （2）、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。 （3）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。 （4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 3、情感目標(biāo) （1）、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。 （2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)_英語學(xué)__慣 六、教學(xué)重點難點 1．重點： （1）.四會句型、單詞。 （2）.在任務(wù)型學(xué)_的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 （3）.運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交

9、流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的_慣。 （1）．以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)_的可持續(xù)性發(fā)展。 （2）.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練_。 （3）.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)_狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。 （4）.注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)_興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 （5）.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫_慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 （6）.及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)

10、得失，使教學(xué)常新。 （7）.虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教。 七、教學(xué)措施 1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。 3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)_英語。 4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)_的方式，讓學(xué)生互相學(xué)_，互相幫助，使他們共同提高。。 5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的_慣。 6、利用網(wǎng)絡(luò)教研

11、開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)_，取他人之長，補自己之短。 八、課時安排（見附表） 第2篇：外研版五年級英語教學(xué)工作總結(jié)外研版五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。 一、制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進行教學(xué)。備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓 備、教、改、

12、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。 二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練_，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。盡量做到精講多練，讓

13、學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)_氛圍。在課后，認真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)_英語，使他們從對英語學(xué)_的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。 三、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)__慣。課前多預(yù)_，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練_，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。 四、愛心澆灌潛能生。對于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：潛能生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，

14、他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛潛能生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到 "接受"，即能感受潛能生在學(xué)_過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)_的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。 一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在

15、教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。 第3篇：外研社版英語三起五年級下冊教學(xué)計劃—年第二學(xué)期 英語教學(xué)計劃 五年級 張營小學(xué) 傅彩 .02 五年級英語下冊教學(xué)計劃 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期是小學(xué)英語二級目標(biāo)的第二個學(xué)期，是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)階段學(xué)_的一個頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級聽說為重點的學(xué)_轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學(xué)_的一個關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應(yīng)該讓學(xué)生從以活動為主的動態(tài)學(xué)_逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)_，因此在課堂上要逐步減弱活動式學(xué)_的分量，逐步加大課堂中

16、閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)_的知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)_任務(wù)，促進他們各方面能力的提高。 二、學(xué)生情況分析： 我班共有32名學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)_態(tài)度、_慣來看，本班學(xué)生在學(xué)__慣較差、學(xué)_態(tài)度一般，整個學(xué)生自我表現(xiàn)不夠突出，不能自覺表達自己的學(xué)_觀點，思維不夠開闊。 三、教學(xué)要求： 本冊書進一步復(fù)_歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)則等），這部分出現(xiàn)的單詞要求能聽懂、能認讀即可；這部分的教學(xué)可以結(jié)合直拼法，培養(yǎng)學(xué)生能初步做到見

17、詞能讀、聽音能寫的能力。 1、詞匯：本冊要求學(xué)生聽說讀認掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，雖然本區(qū)并未要求學(xué)生對單詞進行背誦單詞，但我認為各?？筛鶕?jù)自身的情況要求學(xué)生背誦單詞，尤其是好生更要強調(diào)背誦，因為五年級的孩子已具備背誦 單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學(xué)生對單詞的熟悉度，對學(xué)生認讀和閱讀有好處，但應(yīng)該強調(diào)的是，對于中下生應(yīng)該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學(xué)_更加失去信心； 2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學(xué)生能在老師的幫助下領(lǐng)會每一幅圖片所講述的內(nèi)容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態(tài)變化的特征（讓學(xué)生知道英語動詞有形式變化即

18、可，不作進一步的解釋），通過不同的訓(xùn)練形式讓學(xué)生聽懂，認讀并能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語詞匯；第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)_的基礎(chǔ)上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生進行知識滾動和積累，避免學(xué)生知識的回生。讓學(xué)生能較流利地正確使用所學(xué)語言進行口頭交際。U2練_1的句型要讓學(xué)生能聽會說。U1和U2的重點句型要讓學(xué)生充分進行聽說操練，并可要求學(xué)生模仿書寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和_慣。 3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學(xué)生能聽懂，會吟唱即可。 4、句型和語法：本冊要求學(xué)生掌握的句型有54個，要求學(xué)生能根據(jù)情景靈活替換；第六冊的教學(xué)重點是強化學(xué)生初步的讀

19、寫能力的形成，語法方面中要求學(xué)生知道英語動詞有形式變化即可。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、be going to及一般過去時等時態(tài)，其中現(xiàn)在進行時及be going to在 三、四年級已出現(xiàn)過，而一般現(xiàn)在時與一般過去時等時態(tài)在第五冊中已出現(xiàn)過，這些時態(tài)的表達法在本冊教材中又反復(fù)的出現(xiàn)，應(yīng)該說學(xué)生對這三種時態(tài)并不會很陌生，在教學(xué)中對語法部分一般不作深談， 不能象傳統(tǒng)教學(xué)那樣的講，而是要引導(dǎo)學(xué)生在聽，說，讀的過程中，體驗和發(fā)現(xiàn)語法，然后歸納語法規(guī)律，在真實的語境中，在聽說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會正確使用語法規(guī)則。但每位老師可根據(jù)自己學(xué)生的情況，有時可稍作點撥，幫助學(xué)生更好地理解運用句型，但要掌握

20、一個度，切不可講得太多造成學(xué)生因理解困難而失 去學(xué)_信心。建議在教學(xué)中可根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材，M1，2，3 ，6，9和M10 U2是關(guān)于一般過去時的；M4，5是關(guān)于一般現(xiàn)在時的；M7為祈使句的學(xué)_；M8中同時出現(xiàn)了一般將來時和一般現(xiàn)在時，但更偏重于一般現(xiàn)在時問句的學(xué)_；M10 U1主要學(xué)_一般將來時be going to 的句型，教師可以把幾個具有相同語法結(jié)構(gòu)的模塊連著教。 5、活動用書：每個模塊的U1中的第一題必須在教師的指導(dǎo)下完成，第三題可作為選做的題目；每個模塊的U2中的第一題也必須在教師的指導(dǎo)下完成，第三題可作為訓(xùn)練閱讀的題目；其它練_作為課后的活動項目。本冊活動用書出現(xiàn)較多語篇

21、的書寫，對中、下生來說難度較大，可作為選作題，或適當(dāng)降低要求。 四、主要措施 1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作. 2、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績。 3、定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)_情況。尤其像范家賓這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。 4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)_自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好_慣。 5、深入鉆

22、研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。 6、利用遠程資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)_興趣。 7、自覺學(xué)_理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。 8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)_，取他人之長，補自己之短。 五、課時安排： 每個模塊大約需要4課時的時間。 Module 1 Changing 4課時 Module 2 Grandparents 4課

23、時 Module 3 English Food 4課時 Module 4 Library 4課時 Module 5 Decisions 6課時 Module 6 Travel 4課時 Module 7 Communications 4課時 Module 8 Discuion 4課時 Module 9 Letters from Abroad 6課時 Module 10 Preparations 6課時 Review Module 2課時 第4篇：外研版三年級起六年級英語外研版三年級起六年級英語（上）第一模塊練_題 一、根據(jù)漢語提示完成單詞及詞組。 1.明信片p_ stcard2.更多m__

24、_３．一千thou___ _ 4.公里k_lome_ _ _5.百萬m_ll _o _6.長的l_ _ g7.東 _a _ _ 8.許多9.日日夜夜_________10.從……到…… 二、請用英語表達下列數(shù)字。 1.6700 _____ ______ _____ ______ 2.14000000 _____ _____ _____ _____ 3.570 _____ ______ ______ _______ 4.32_____ ______ ______ ______ 三、根據(jù)漢語提示完成下列句子。 1、小玲正在參觀我們的學(xué)校。 XiaoLing_____ _____

25、 our _____. 2、我想告訴你一個秘密。 I want to _____ _____ a secret. 3、這些圖片真漂亮！ These pictures _____ _____! 4、長城有多長？ _____ _____ is the Great Wall —Yes,_____ _____. 8、這個商店星期一至星期五開業(yè)。 The shop opens ______ Monday ______ Friday. 第5篇：外研三起三級上冊英語教學(xué)計劃外研版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析 三年級共有四個班，每個班約43位學(xué)生。學(xué)生并不是第一次接觸英語，

26、一二年級他們學(xué)_喜愛的攀登英語，但也只是聽說，常規(guī)的建立、表演展示。沒有落實到讀寫。三年級開始學(xué)_新標(biāo)準(zhǔn)英語的前一個星期大多會處于攀登英語的狀態(tài)中，_慣了課堂上的說說唱唱和跟讀，對于新標(biāo)準(zhǔn)的課堂還是需要一定的時間去適應(yīng)和調(diào)整。所以需要老師在開課前給學(xué)生介紹學(xué)_傳達新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生大概瀏覽一遍課本，感受課本的魅力，課本里面的將會伴隨著他們成長的小朋友。使學(xué)生對新課本有一定的了解，從心里漸漸接受喜歡上這本課本。同時介紹新課本的分布及大概的重難點地方。因為他們已經(jīng)學(xué)_過兩年的攀登英，重點工作放在英語表達能力的培養(yǎng)，常規(guī)的建立和興趣的建立。作為一名英語教師，更應(yīng)該使

27、學(xué)生在三年級繼續(xù)保持學(xué)_英語的興趣，在學(xué)_知識點的同時，能夠滲透英美文化，學(xué)_和區(qū)分中西文化的差異。 二.教材分析 本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)_模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)_的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練_，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)_英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答;數(shù)字1---12;談?wù)撊恕⑽锲?、地點、動物;表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)_讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲

28、得最基本的運用英語的能力。 這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。 教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)_的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)__慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。 這冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)

29、思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。 三.教學(xué)方法及措施 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎(chǔ)上要落實到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)_英語很有趣，從而激發(fā)他們

30、渴望獲得更多英語知識的欲望。 2、會話教學(xué)： 要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用。 3、詞匯教學(xué)： 要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學(xué)生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。 4.了解中西方文化 課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。 5、階段復(fù)_： 要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。 6.給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的

31、閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學(xué)_的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。 7.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。 8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖，培養(yǎng)他們的書寫_慣及提高他們的速寫速度。 四、教學(xué)進度 第一周: Module 1 Greetings 第二周: Module 2-3 Greetings--

32、Introductions 第三周: Module 3-4 Introductions --Claroom 第四周: Module 3第六周: + 測評 第七周: Module 4 Colours 第八周: Middle4-5 Colours -- Numbers 第九周: Module 5-6 Numbers--Birthday 第十周: Module 6+復(fù)_ Module 1-2 Birthday 第十一周: 復(fù)_ Module 3-5+期末考試 第十二周: Module 7 School 第十三周: Module 7-8 School- Friends 第十四周:

33、Module 8-9 Friends - Family 第十五周: Module 9-10 Family-- Body 第十六周: Module 10 Body 第十七周: Review Module 1-3 第__周: Review Module 4-6 Numbers--Birthday 第__周: Review Module 7-9 School 第二十周R eview Module 10 第二十一~第二十二周：期末復(fù)_+考試 第6篇：外研社版三起英語三年級下冊教學(xué)計劃三年級下冊英語教學(xué)計劃 一、教材的總體分析 本冊教材共分11個模塊，其中含有一個復(fù)_模塊。每個模塊又

34、分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)_的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練_和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練（language development and practice）, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運用。 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生在聽說認讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)_如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)_如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征

35、；學(xué)_如何邀請朋友一起參加活動，最后還要學(xué)_如何表達和詢問喜歡什么體育運動，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)_、生活題材，學(xué)生會感到熟悉親切. 二、學(xué)生情況分析 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)__慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學(xué)__慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。在_慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學(xué)__慣會成為學(xué)生英語學(xué)_的催化劑，會對學(xué)生英語水平的提高起到“潤

36、物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好_慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)_慣，為學(xué)生做好示范。 三、教學(xué)總目標(biāo)： 我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)_策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)： （一）語言知識目標(biāo)： 復(fù)_鞏固26個英語字母； 學(xué)_110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)_核心句子約43個。 （二）語言技能目標(biāo)：

37、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨? 能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令 能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等 能跟隨錄音模仿說英語 能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠 能用英語做簡單的游戲 能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ? 能看圖識字 能拼讀單詞、背寫部分單詞 能借助圖片閱讀課文、句子 能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。 （三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。 （四）學(xué)_策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)_任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)_中集中

38、注意力；積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。 四、具體措施 1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作. 2、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績。 3、定時進行家訪，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)_情況。 4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)_自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好_慣。 5、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。 6、利用遠程資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)

39、小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)_興趣。 7、自覺學(xué)_理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。 五、教學(xué)進度 第一周Module 1 第二周Module 2 第三周Module 2 第四周Module 3 第五周Module 4 第六周Module 4 第七周Module 5 第八周Module 6 第九周MiddleReview 第十周Mid-term examination 第十一周Module 7 第十二周Module 8 第十三周Module 9 第十四周Module 10 第十五周S

40、tory Time 第十六周Review Module 第十七周Review 第__周Review 第__周Review 第二十周Finalexamination 第7篇：外研社版三起英語三年級下冊教學(xué)計劃—年第二學(xué)期 英語教學(xué)計劃 三年級 張營小學(xué) 傅彩 .0 2三年級下冊英語教學(xué)計劃 一、教材的總體分析 本冊教材共分11個模塊，其中含有一個復(fù)_模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)_的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練_和活

41、動，其目的就是進行語言的擴展和操練（language development and practice）, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運用。 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生在聽說認讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)_如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)_如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學(xué)_如何邀請朋友一起參加活動，最后還要學(xué)_如何表達和詢問喜歡什么體育運動，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)_、生活題材，學(xué)生會感到熟悉親切. 二、學(xué)生情況分析 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)_，

42、學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)__慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學(xué)__慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。在_慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學(xué)__慣會成為學(xué)生英語學(xué)_的催化劑，會對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好_慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)_慣，為學(xué)生做好示范。 三、教學(xué)

43、總目標(biāo)： 我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)_策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)： （一）語言知識目標(biāo)： 復(fù)_鞏固26個英語字母； 學(xué)_110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)_核心句子約43個。 （二）語言技能目標(biāo)： √ 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨? √ 能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令 √ 能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等 √ 能跟隨錄音模仿說英語 √ 能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠 √ 能用英語做簡

44、單的游戲 √ 能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ? √ 能看圖識字 √ 能拼讀單詞、背寫部分單詞 √ 能借助圖片閱讀課文、句子 √ 能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問 題。 （三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。 （四）學(xué)_策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)_任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)_中集中注意力；積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。 四、具體措施 1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況

45、和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作. 2、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績。 3、定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)_情況。 尤其像張歡這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。 4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)_自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好_慣。 5、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。 6、利用遠程資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初

46、步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)_興趣。 7、自覺學(xué)_理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。 8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)_，取他人之長，補自己之短。 五、進度安排 ： Module1alphbet Module2zoo4課時4課時 Module3playground4課時Module4food Module5time4課時6課時Module6activities4課時 Module7festivals4課時Module8seasonsandweather Module9poeions4課時4課時Module10positions6課時 外研社英語三起四上教學(xué)工作總結(jié)（共3篇） 外研版三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 外研版英語五年級教學(xué)工作總結(jié) 外研五英語教學(xué)工作總結(jié) 外研版三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)