蘇教版二下數(shù)學教學工作總結（共4篇）

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1、蘇教版二下數(shù)學教學工作總結（共4篇） 第1篇：蘇教版二年級數(shù)學教學下冊工作總結臨河小學3013——學年度第二學期 王建好二（3）班數(shù)學教學工作總結 本學期，我繼續(xù)擔任二（3）班數(shù)學教學工作。說實話，隨著年齡越來越大，體力和精力也越來越透支，有一種力不從心的感覺，同時和現(xiàn)在的年輕教師相比，知識層次也有差距，更新緩慢，教學理念也不如他們先進。但是就在這種狀況下，我仍然盡心盡力、盡職盡責?，F(xiàn)將本人在這學期教學工作簡結如下： 第一、精心備課上課。 1、在備課的過程中，我認真鉆研教材，根據(jù)教材內容及學生的實際，精心備課，設計課的類型，充分利用直觀教具、多媒體等現(xiàn)有教學設備吸引學生注意力，擬

2、定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案的二次備課意見。每堂課都在課前做好充分的準備，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。 2、在上課中，我盡量做到講解清晰化、條理化、準確化、情感化和生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學_的積極性和主動性。 第二、及時鞏固與復_相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復_，一段時間后進行第二次復_，提高復_效率。通過一學期的堅持，效果顯著。

3、 第三、做好提優(yōu)補差工作，重視學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。 1、在課堂教學中，照顧到不同層次學生學_需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練_中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。 2、做好課后輔導工作，鼓勵并指導學優(yōu)生自學。同時加大對后進生的輔導，在知識上補缺補差，在學_思想、學_方法上指導，提高學困生的成績。 教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，堅持到底，力求把工作做得更好，直到退休。 第2篇：蘇教版二年級數(shù)學教學下冊工作總結蘇教版二年級數(shù)學教學下冊工作總結 本學期，我擔任二年級數(shù)學

4、教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學_成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下： 一、夯實基礎，努力減輕學生學_負擔 本學期，我作了一下幾點嘗試： 第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點

5、和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學_方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學_能力和學_需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練_鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。 第二、及時鞏固與復_相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復_，一段時間后進行第二次復_，提高復_效率。通過一學期

6、的堅持，效果顯著。 第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練_，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練_起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復_計劃和期末復_計劃，做到有的放矢。 二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。 （一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學 1 _的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練_中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

7、 （二）做好課后輔導工作，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學數(shù)學。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學_思想、學_方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學_的意義；其次是要教給他們學_的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學_自信心，體驗到學_的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a_伴隨孩子成長！ （三）加強家校聯(lián)系，做好家訪工作，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化的有力支持。 三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果 （一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復_時略有增加），基本都能輕松地獨立完

8、成。 （二）通過教輔工作，班上近一半的學生，學_能力較強，思維活躍，善于思考，學_成績優(yōu)異，學_狀態(tài)穩(wěn)定。 （三）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學_興趣的培養(yǎng)和學_能力的提高。 （四）自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長，繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學_問題，課后做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。 綜上所述，在平時的教學中，我努力逐步樹立素質的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。 第3篇：蘇教版二年級數(shù)學下冊教學工作總結蘇教版二年級數(shù)學下冊教學工作總結 本學期，我擔任二年級數(shù)學教

9、學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學_成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下： 一、夯實基礎，努力減輕學生學_負擔 本學期，我作了一下幾點嘗試： 第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和

10、知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學_方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學_能力和學_需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練_鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。 第二、及時鞏固與復_相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復_，一段時間后進行第二次復_，提高復_效率。通過一學期的

11、堅持，效果顯著。 第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練_，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練_起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復_計劃和期末復_計劃，做到有的放矢。 二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。 （一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學_的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練_中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。 （二）做

12、好課后輔導工作，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學數(shù)學。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學_思想、學_方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學_的意義；其次是要教給他們學_的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學_自信心，體驗到學_的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a_伴隨孩子成長！ （三）加強家校聯(lián)系，做好家訪工作，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化的有力支持。 三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果 （一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復_時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。 （

13、二）通過教輔工作，班上近一半的學生，學_能力較強，思維活躍，善于思考，學_成績優(yōu)異，學_狀態(tài)穩(wěn)定。 （三）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學_興趣的培養(yǎng)和學_能力的提高。 （四）自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長，繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學_問題，課后做適當?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量。 綜上所述，在平時的教學中，我努力逐步樹立素質的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。 第4篇：蘇教版數(shù)學工作總結二年級二年級數(shù)學教學工作總結 本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期

14、的時光?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結： 一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備教材，而且備學生、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學_中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分

15、有用。 二、注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口、多動手動腦的_慣。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學_環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分得到發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學_的主人，學_成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂

16、趣。 三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學_的重要性和必要性，使之對學_萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學_轉化到自覺的求知上來。本學期，我除了在課堂上

17、多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。 首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心； 其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學_和探討上、信息基礎上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。 二年級數(shù)學蘇教版教學工作總結 蘇教版二語下冊教學工作總結 蘇教版二年級數(shù)學下冊教學工作總結（共11篇） 蘇教版二年級數(shù)學下期教學工作總結（共3篇） 二年級上冊數(shù)學教學工作總結蘇教版