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1、研究生院辦公室亮點工作總結（共3篇）
第1篇：辦公室特色亮點工作自年以來，我部每年開展一次主題活動，提升組工干部的政治思想素質、科學文化素質、專業(yè)業(yè)務素質和履職盡責能力，大力加強組工干部隊伍建設。
年，開展“學_提高年”活動。圍繞“抓學_、強素質、促創(chuàng)新、提能力、比貢獻”這一主線，進一步完善了集中學_制度、考核激勵制度和幫帶責任制度，通過專題訓練、集中測試、主題實踐活動等方式，全面提高了組工干部的寫作能力、表達能力、總結能力、協(xié)調能力、辦事能力和自制能力，提升組工干部的整體素質，推動了組織工作上臺階、上水平。
年，開展“組工文化建設年”活動。在鞏固06年“學_提高年”活動成果的基礎上
2、，引導組工干部在建設行為文化、制度文化和環(huán)境文化上下功夫，發(fā)揮文化作為柔性生產力的融合、激勵、感召和導向作用，全面推動組織工作上水平。
年，開展“素質形象年”活動。嚴格按照縣委“爭當排頭兵”活動領導小組辦公室的統(tǒng)一安排與部署，以“三最三為兩滿意”為目標，通過網絡學_、能力提升訓練、外出考察等形式，全面提高機關干部“說、寫、干”的能力，不斷提升部機關外在形象，使組織部門的表率形象更加突出、黨員的先鋒模范作用更加突出、組織工作的成效更加突出。
年，開展“組織工作提高年”活動。圍繞組織工作如何服務科學發(fā)展和自身如何科學發(fā)展兩大課題，引導廣大組工干部深入研究新形勢下組織工作的階段性特點和發(fā)展規(guī)律，
3、推進組織工作的科學化、民主化、制度化。
年，開展“爭創(chuàng)模范團隊，爭當組工標兵”活動。制定了爭創(chuàng)標準和實施方案，不斷加強能力建設，激發(fā)團隊活力。通過網絡學_、能力提升訓練等形式，全面提高機關干部“說、寫、干”的能力，堅持嚴格管理與人性化服務相結合，拓寬人際交流渠道，增進組織系統(tǒng)上下、左右間的理解和信任，活躍了組工干部文化氛圍。
年，開展“業(yè)務建設年”活動。開展以“每周進行一次集中學_、每月閱讀一本好書、每季度聽取一次講座、每半年舉辦一次培訓、每年撰寫一篇以上調研報告”為內容的“五個一”活動。開展組工干部“問計基層、服務發(fā)展”調研活動，定期與基層干部進行談心談話。開設“組工干部論壇”，利用集體
4、學_時間，讓組工干部人人當老師、輪流上講臺。開展“崗位練兵”活動，進行技能比武、征文練筆、文體活動等。組織外出參觀考察，到先進地區(qū)進行學_觀摩，進一步解放思想，增長見識，更新觀念。實施“流程再造”工程，對原有工作流程進行修訂完善和優(yōu)化提高，提高辦事效能。
第2篇：研究生院學科建設工作辦公室工作總結研究生院學科建設工作辦公室工作總結
年上半年，在學校黨委和主管校領導的正確領導下，全處工作人員秉承“明德崇智，厚樸篤行”的校訓精神，牢固樹立“夯實基礎，提升優(yōu)勢，突顯特色，打造品牌”的學科發(fā)展理念，進一步統(tǒng)籌學科布局結構，探索學科建設模式，構建學科建設體系，提高學科建設水平，取得了各項工作的新進展
5、、新突破，現(xiàn)將有關工作總結如下：
一、重點工作：多年扎實工作結碩果，學科建設取得階段性勝利
（一）我校學科在全國第四輪學科評估中取得較好成績
年伊始，部學位與研究生發(fā)展中心組織開展的全國第四輪學科評估結果公布。我校共參評18個學科，9個學科上榜（進入參評學科的前70%），其中獸醫(yī)學學科獲得了B（20%～30%為B），食品科學與工程、作物學、農業(yè)資源與環(huán)境、植物保護、農林經濟管理等五個學科獲得了B-（30%～40%為B-）的較好成績。
第四輪學科評估全國共有513個單位的7449個學科自愿參評，學科評估以一級學科為對象，以“質量、成效、特色、分類”導向，從“師資隊伍與資源”“人才培養(yǎng)質量
6、”“科學研究水平”和“社會服務與學科聲譽”四個方面進行綜合評價。
我校此次學科評估結果明顯優(yōu)于上一輪學科評估，良好的成績得益于近年來學校始終突出學科建設工作的引領作用，堅持不懈的實施內涵式發(fā)展戰(zhàn)略。
（二）學位點建設取得新突破
3月22日，國務院學位委員會發(fā)布《關于下達年審核增列的博士、碩士學位授權點名單的通知》（學位〔〕9號），正式公布了年學位授權審核結果。我校新增4個一級學科博士學位授權點，其中，已有博士學位授權二級學科新增為博士學位授權一級學科2個，分別為食品科學與工程、獸醫(yī)學；新增博士學位授權一級學科2個，分別為生物學、中藥學。新增2個碩士學位授權點，其中，已有碩士學位授權二級學
7、科新增為碩士學位授權一級學科1個, 為計算機科學與技術；新增碩士專業(yè)學位授權點1個，為旅游管理。
目前，我校共擁有一級博士學位授權學科9個，二級博士學位授權學科43個；一級碩士學位授權學科18個，二級碩士學位授權學科81個，專業(yè)碩士學位授權領域21個。
本輪學位授權審核工作開始于年3月，經學校申報、省市初審及公示、國家評審和公示，并經國務院學位委員會審議后批準。統(tǒng)計數(shù)據顯示：經各省推薦和材料核查，進入專家復審程序的新增博士點1429個，全國最終共批準授權655個博士點，通過率為45.8%。其中已有博士學位授權二級學科新增為博士學位授權一級學科283個，完全新增的一級學科(專業(yè)學位)博士點只
8、有372個，通過率僅為33.4%。
二、常規(guī)工作：以學科優(yōu)勢發(fā)展、特色發(fā)展為目標，加強學科建設工作的穩(wěn)步推進
（一）優(yōu)化學科布局，凝練學科方向
校領導主持召開學科建設工作會、學位點動態(tài)調整推進會、學位點合格評估工作會等多次會議，對學科布局和優(yōu)化做出整體安排。各學院院長作為學科建設第一責任人，對學科方向凝練與優(yōu)化、學科梯隊構建和人員整合、學科間優(yōu)化調整等都起到了不可替代的重要作用，全校學科統(tǒng)一思想，在全校一盤棋的布局下做好統(tǒng)籌，本著優(yōu)勢發(fā)展、特色發(fā)展、內涵發(fā)展的理念，從有利于學科長遠發(fā)展的角度對學科進行調整和完善。
（二）注重工作落實，為學科發(fā)展助力
1、積極爭取資金支持，加大學科建設
9、資金投入力度。
根據中央財政支持地方高校改革發(fā)展專項資金要求及省財政廳、廳的工作部署，今年上半年，學科建設處積極組織開展省級重點學科建設類項目的申報工作，全校共有？個學科總計約？萬元的？個項目進行申報并成功進入學校項目庫。同時，植物保護學科創(chuàng)新能力提升建設項目等5個項目成功獲批年中央財政支持地方高校改革發(fā)展資金，獲批金額總計1850萬元。
2、做好博士后科研人員的管理服務工作
3、做好學術委員會秘書處工作
1月，學術委員會召開相關學科委員論證會，對年學校擬引進人才工作進行了討論。與會委員對動物科學技術學院、農學院、資源與環(huán)境學院、生命科學學院、農業(yè)現(xiàn)代化研究所、食藥用菌部工程研究中心等
10、6個單位擬引進人才的綜合情況、預期貢獻等相關問題進行了討論，并投票通過了部分引進人才計劃。
3月，第七屆學術委員會召開第五次工作會議，與會委員對各學院報送的本科招生專業(yè)選考科目要求進行討論并提出修改意見，對部分學院報送的選考科目要求進行了調整。經參會委員舉手表決，一致通過了《吉林農業(yè)大學本科招生專業(yè)選考科目要求》。
三、以存在問題為切入點，探索學科建設努力方向
我校在學科建設方面也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：
（一）學科建設水平有待進一步提高。
從數(shù)量上看，盡管我校博士、碩士學位授權二級學科較多，特別是博士學位授權一級學科數(shù)量取得了突破性進展，達到了吉林省省屬院校第一位，但在看到學科建
11、設工作取得成績的同時，應清醒認識到我校現(xiàn)有各學科距離國內一流學科的差距，特別是新增博士點、碩士點學科，更面臨下一步的建設、發(fā)展和學位授權點專項評估等一系列的工作，學校學科建設工作任務十分繁重。
（二）農業(yè)院校的學科優(yōu)勢和特色沒有充分體現(xiàn)出來。
從學科方向上看，存在研究方向偏多、研究特色不夠鮮明、與經濟社會發(fā)展結合不夠緊密等問題，導致學科資源分散，缺少創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌的動力之源。
（三）部分學科間成員交叉問題突出，所屬學科不明晰。
學位點數(shù)量的增多，特別是博士學位授權一級學科數(shù)量激增的同時，各學科進人數(shù)量存在客觀條件的限制。由于國家對博士、碩士點學科梯隊在成員數(shù)量、職稱結構、學歷層次及科研
12、業(yè)績、經費等方面的剛性要求，勢必造成部分學科間“搶”學術大家，“搶”高層次、高學歷、高職稱人才的現(xiàn)象。我校部分學科間成員交叉問題突出，所屬學科不明晰，尤其是部分學術大家遭幾個學科“瘋搶”的現(xiàn)象嚴重。
（四）亟待組建更多有優(yōu)勢、有特色的學術團隊。
部分學科其成員間人為壁壘明顯，進一步溝通與融合存在障礙，沒有形成學科的群體優(yōu)勢，學術成果間的滲透和融合還遠遠不夠，無法形成聚集效應，不能產出國家級重大成果。
學科建設工作辦公室
年8月7日
第3篇：舊院小學亮點工作舊院小學亮點工作小結
回暮，學校一串串“打造亮點求發(fā)展，力爭高效上臺階”的足跡，讓學校展望年的勁頭信心增添百倍。
一、班子團結
13、協(xié)作、高效務實
1、確立“四新”發(fā)展思路：一是加強教師隊伍建設，建立幸福溫馨工作團隊，教師的職業(yè)道德、教師的工作能力和工作水平有新突破。二是落實課程改革精神，教學教研上有新舉措。三是辦學條件、校園文化建設有新變化。四是整合資源、大力推進村小建設、全面提升辦學質量上有新提高。
2、班子成員始終堅持開展“五同”（與教師一同辦公、一同學_、一同研究教學、一同進課堂、一同提高）和“五勤”（勤學_、勤思考、勤發(fā)現(xiàn)、勤指導、勤筆耕）活動，并以“六個意識”（表率意識、責任意識、學_意識、成果意識、創(chuàng)新意識）服務全校師生。
二、制度健全保障管理到位
結合自身發(fā)展的特點制定了縝密的規(guī)章制度，完善了學校各
14、部門人員的崗位職責、教師的激勵制度和教師的考核制度，并形成了《舊院小學制度集》，各種專題活動材料分別裝書成卷。
三、教學管理重過程
以“質量立校、特色興校、管理強校”的辦學精神為指導，制定《舊院小學教學教研常規(guī)管理評價細則》。每周、每天過行政查課和教導處查課兩種查課方式相結合對上課教師進行監(jiān)督，確保教師嚴格按課表上課。每學月教師詳細總結本人工作，形成月工作自查報表，行政根據本人總結和平時檢查給教師月工作定性評價，教導處設計較為科學的教學質量分析報表，教師根據報表模板每學期進行兩次（中期和期末測試）詳細地質量分析，同時教導處將全鎮(zhèn)的教學質量各類評價指標及結果用各種形式的統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表以及PP
15、T展現(xiàn)出來。
信息化成果顯著：已結題課題《現(xiàn)代技術在數(shù)學運用中的研究》獲得達州市級二等獎，《縱橫信息數(shù)字化學_與提高小學生識字效率的研究》獲達州市二等獎、萬源市一等獎。我校在微課大賽、教學信息化大賽中獲省級優(yōu)秀獎1人、三等獎1人，達州市一等獎1人，達州市
二、三等獎8人。
四、班級管理得實效
在班級管理中，各班班主任均做到了對學困生、留守兒童的思想、安全等，班隊課開展注重了實際與時效性，并在班主任工作手冊中進行了詳細記載。
五、學生自主管理團隊放光彩。
學校每班由六人組成的清潔監(jiān)督崗、紀律監(jiān)督崗，早讀課前、每節(jié)下課后、上課前堅守在學校的各個部位，充分發(fā)揮學生自主管理團隊的作用，成了
16、一道靚麗的風景線。并通過《校園綜合治理模范班級評選》、《自主管理優(yōu)秀學生干部評選》等評選活動，發(fā)揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。
六、安全管理細又全
安全管理形成了校長為親自抓，分管副校長具體抓，師生全員參與的良好局面。建立了消帳式管理制度，落實臺帳管理并納入績效考核。
七、后勤管理落實處
實行規(guī)范管理，加強財務“三簽”制度；學生營養(yǎng)餐成功轉型，食堂管理規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美、資料詳實，飯菜質量好。實施“暖冬”行動，為村小教師增添烤火爐，同時配置直飲水設備，解決了中心校1100多師生的飲水問題。
八、校園文化建設呈新象。
（1）對校園綜合環(huán)境進行了全方位徹底整治
17、，不放過一棟樓，不放過一個衛(wèi)生死角。（2）新做了班級牌、功能室門牌，增添了濃厚的育人氛圍。（3）盆景擺放在操場舞臺四周，讓人心曠神怡。（4）加強各個班級的班級文化建設，學生作品精致、美觀，布局合理，非常醒目。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，學校面對的形勢依然嚴峻，之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，學校決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步打造亮點，提高教學質量，為把學校辦成精品“特色學?！倍^斗。
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