2019版高中語文 阮郎歸課件 新人教版必修5.ppt

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新課標卷Ⅰ 無名氏《阮郎歸》,閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。 阮郎歸 無名氏① 春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲③。 [注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術語。 8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結合內(nèi)容分析。(5分) 9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分),文本解讀： 這首詞上片寫景，暗含春愁；下片抒情，直寫閨怨。 “春風”二句擷取暮春事物“春風”“春雨”“殘枝”“落花”構成一幅凄迷悲涼景象，此時的“春風”“春雨”絕不是“吹面不寒楊柳風”的“風”和“沾衣欲濕杏花雨”的“雨”，而是將要入夏時節(jié)的急風吹雨。風雨交加之中，花朵不勝摧殘，跌落塵土之中，難以飛起，正似女子青春被時光無情拋棄不可追回?；ǘ浼葻o，粗陋的枝殘留雨中，猶自被風雨糾纏，恰如愁緒“無計可消除”令人憔悴卻仍綿綿不休。,“小池”二句，“小”言池塘小，“淥”言池水清澈，“寒”則是說小池令人生寒，古詩有云“蓮（憐）子清如水”，以清水暗示自己思君之心單純殷切，而年華流逝君不歸，則心思漸冷?！昂被蚴莾芍?，一是暮春時節(jié)風雨交加之寒，一是思君不歸之寒，感時傷懷，如是而已。如此觀之，“欲生漪”亦是一言池塘波起，一言內(nèi)心波起。這等時候，再沒有晴日能夠救人于愁苦之中了，但風雨終止，晴日露面，卻已然西斜欲落，時間之不可挽留如是，反使人愈發(fā)悲傷。,雨后初晴，卷簾觀望，是閨中常作之事。但卷簾所見卻是“燕雙飛”，“雙燕”是古詩詞中常見意象，如“雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。”（馮延巳《清平樂》）“落花人獨立，微雨燕雙飛”“梁燕雙飛畫閣前，寂寥多少恨，懶孤眠?！保跽稹缎≈厣健罚┙允且浴半p燕”反襯人之孤單，燕子尚能雙棲雙飛，而自己卻只能鴛枕獨宿。閨房之怨，正在兩者對比之中顯現(xiàn)。但詞中的女主人公卻似乎并不想讓別人知曉自己的愁緒，諱莫如深，簡直有些“怕人詢問，咽淚裝歡，瞞瞞瞞”（唐婉《釵頭鳳》）的味道。只是這愁緒由來已久，此番又觸景生情，“眉間心上，無計相回避”（范仲淹《御街行》），到底是有些形于顏色，對之只能無奈。,輾轉反側之下，女主人公或許覺著做些其他的事情能夠多少消解一下此時的愁緒，便重新對著早時的殘局，這棋局正是關鍵的幾步，她遲遲未落子，卻是在尋思些什么呢？這步棋還如何走？還是想著若是他在，兩人對弈該有多好？,8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結合內(nèi)容分析。(5分) 解析：鑒賞技巧——結構作用。上闋主要在寫景，描寫的是凄涼的景象場面：雨點在春風吹送下，敲打在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)。,參答：奠定了詞的感情基調(diào)。春風吹雨，殘紅遍地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 細則：答出奠定感情基調(diào)的，給2分；結合內(nèi)容分析的，給3分。,9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分) 解析：分析評價——思想情感。下闋寫當主人公在百無聊賴中卷起珠簾，恰恰看到燕子成雙成對地飛來飛去。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。這種愁緒實在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應劫之際，她竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。最后兩句借續(xù)下殘棋的動作來表達自己難以排遣的愁情。,參答：末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。 細則：答出表現(xiàn)紛亂愁緒的，給2分；答出通過動作表現(xiàn)并作簡要闡述的，給4分。,