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1、顯微鏡的使用實驗教案
一、教學內(nèi)容分析
《練習使用顯微鏡》這一節(jié)內(nèi)容，可以說是高中第一次帶領學生接觸實驗儀器，走進生物學微觀的世界。生命科學是一門實驗科學，顯微鏡是生物學研究中最常用、最基本的觀察工具，顯微鏡的使用作為本冊教材中第一個技能性實驗，就顯得尤其重要了。在實驗過程中應由教師引導，以學生為中心；教師及時解決學生遇到的困難，督促學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，培養(yǎng)學生的觀察、實驗和思維能力。
二、教學對象分析
學生在初中已經(jīng)初步接觸過顯微鏡，但對顯微鏡的結構和原理相關知識會淡忘，對顯微鏡的使用缺乏規(guī)范和熟練，并且沒有養(yǎng)成良好的實驗習慣。青少年好奇心盛，對于動手實驗有很濃厚的興趣。利用
2、這種好奇心組織教學，會收到比較好的效果。
三、教學重點和難點
1、教學重點
（1）顯微鏡的原理
（2）顯微鏡的使用方法
（3）臨時裝片的制作方法
2、教學難點
（1）規(guī)范使用顯微鏡，觀察到清晰的物象
（2）制作出色的易于觀察的臨時裝片
四、教學目標
1、知識目標
（1）識別顯微鏡的結構和各部分功能
（2）能依據(jù)顯微鏡的操作規(guī)范，熟練操作顯微鏡，并掌握顯微鏡的保養(yǎng)措施
（3）認識植物細胞的構造
2、能力目標
掌握一般的顯微鏡制片方法
3、情感目標
（1）通過顯微鏡的使用訓練，培養(yǎng)認真細致的工作作風，養(yǎng)成遵守實驗室紀律的行為習慣，養(yǎng)成科學實驗
3、的良好習慣
（2）在實驗中體驗嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于探索、質疑的科學精神，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度
五、實驗準備
1、材料
各種切片，洋蔥鱗葉；碘液，清水。
顯微鏡，擦鏡紙，鑷子，小剪，載玻片，蓋玻片，解剖針，表面皿，吸水紙。
六、教學過程
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
從16世紀末荷蘭眼鏡商詹森發(fā)明最早的顯微鏡導入新課。（在16世紀末，有一位叫詹森的荷蘭眼鏡商發(fā)明了世界上最早的顯微鏡，后來被改進后用到了科學上。比如列文虎克就用顯微鏡最早發(fā)現(xiàn)了細菌。這節(jié)課我們將學習顯微鏡的使用。）
回憶初中對顯微鏡的了解和使用，對實驗課充滿期待。
調(diào)動
4、學生好奇心，激發(fā)學生學習興趣。
顯微鏡的原理
讓學生通過搶答的形式，（從下至上）逐個講解顯微鏡的構造和各部分功能。
對關鍵結構進行詳細講解：
a.顯微鏡的成像：放大倒置虛像
b.顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)；
放大倍數(shù)與視野關系：提問1、放大20倍時視野內(nèi)有20個細胞排成單行，放大10倍時視野內(nèi)有幾個細胞？提問2、放大20倍時視野內(nèi)有100個細胞均勻排成圓形，放大十倍時視野內(nèi)有幾個細胞？
學生思考后講解
c.放大倍數(shù)與鏡頭長度關系： 目鏡：長度與放大倍數(shù)成反比；物鏡：長度與放大倍數(shù)成正比。
d. 物像移動與裝片移動的關系：物像移動的方向與裝片移動的方向相反。
5、e.視野的亮度：放大倍數(shù)越高，視野越暗。
自學課文，觀察圖上顯微鏡的各個結構，對老師提出的問題進行搶答。
傾聽，記錄筆記。
思考并回答問題。
給學生展示自我的機會，培養(yǎng)學生自學和科學思維的能力。
顯微鏡的操作
利用板書講解顯微鏡使用的步驟：取鏡安放，對光，放置標本，觀察。
強調(diào)注意事項：雙眼觀察，先低倍后高倍，先粗調(diào)后細調(diào)，調(diào)節(jié)光線，避免鏡頭污染。
布置任務：
按照顯微鏡的操作規(guī)范觀察蠶豆葉下表皮細胞裝片。
理解顯微鏡使用的步驟和注意事項。
記住實驗的任務，計劃安排下面的實驗。
讓學生掌握實驗的基本步驟并了解實驗任務。對學生進行愛護實驗器
6、材的教育，規(guī)范學生的操作要領。
臨時裝片的制作
示范取洋蔥鱗葉外（內(nèi)）表皮制作臨時裝片的方法。
布置任務：動手制作一個洋蔥鱗葉外（內(nèi)）表皮的簡易裝片并鏡檢，觀察洋蔥鱗葉外（內(nèi)）表皮細胞構造：細胞壁，細胞質，細胞核，液泡。
傾聽，記錄。
記住實驗的任務，計劃安排下面的實驗。
讓學生掌握臨時裝片的基本制作方法，鞏固顯微鏡的操作，了解植物細胞的構造。
學生操作
巡視，及時解決個別學生的問題，記錄多數(shù)學生遇到的普遍問題，統(tǒng)一講解。
按照實驗操作規(guī)范，完成上面布置的實驗任務。提出并分析問題，尋求解決問題的方法。
培養(yǎng)學生動手能力，細心觀察和獨立思考的習慣。
歸納總結
對學
7、生動手實驗過程中遇到的問題進行回顧和分析，提出解決方法。
使用口訣總結顯微鏡的使用方法。
（一取二放三安裝
四轉低倍五對光
六上玻片七下降
八升鏡頭細觀察
看完低倍轉高倍
九退整理后歸箱）
引導學生歸還裝片，清理試驗臺，布置值日生。
回顧實驗過程，整理新學知識。
做好善后工作，值日生完成值日。
加深學生對本堂課的理解與記憶。
順利完成這堂實驗課的工作。
七、教學反思
這節(jié)實驗課設計的教學過程能達到既定的教學目標，讓學生既習得一種技能，又獲得一種體驗。對于實驗材料，如果有充分的時間和條件準備的話，可以多選擇幾種作為制作臨時裝片的備選材料，供有余力的同學
8、觀察，最好同時有動物材料和植物材料，以作比較。在實驗過程中可能會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，教師應保持清醒的頭腦，冷靜的解決，尤其應注意實驗室安全。
八、板書設計
實驗一、顯微鏡的使用
一、顯微鏡的原理
1、顯微鏡各部分的結構和功能
2、關鍵問題（顯微鏡成像，顯微鏡的放大倍數(shù)，放大倍數(shù)與鏡頭長度關系，物像移動與裝片移動的關系，視野的亮度）
問題1、放大20倍時視野內(nèi)有20個細胞排成單行，放大10倍時視野內(nèi)有幾個細胞？
問題2、放大20倍時視野內(nèi)有100個細胞均勻排成圓形，放大10倍時視野內(nèi)有幾個細胞？
二、顯微鏡的操作
1、操作步驟：取鏡安放，對光，放置標本，觀察
2、注意事項：雙眼觀察，先低倍后高倍，先粗調(diào)后細調(diào)，調(diào)節(jié)光線，避免鏡頭污染。
3、任務：按照顯微鏡的操作規(guī)范觀察蠶豆葉下表皮細胞裝片。
顯微鏡使用口訣：
一取二放三安裝
四轉低倍五對光
六上玻片七下降
八升鏡頭細觀察
看完低倍轉高倍
九退整理后歸箱
三、制作洋蔥鱗葉表皮臨時裝片
1、制作方法
2、任務：鏡檢，觀察洋蔥鱗葉外（內(nèi)）表皮細胞構造（細胞壁，細胞質，細胞核，液泡）。
顯微鏡的使用實驗教案
