高考語文總復(fù)習(xí) 正確使用成語課件 新人教版.ppt

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早讀檢測(cè),無地自容 指日可待 不絕如縷 弱不勝衣 姑妄言之 樂此不疲,形容非常羞愧,（事情、希望等）不久就可以實(shí)現(xiàn)。多指好的方面。,多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長。,形容人很瘦，連衣服都承受不起。,姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙。,樂于做某件事，沉浸其中，不知疲倦。作謂語不帶賓語。,正確 使用 成語,考點(diǎn)闡述,《考試大綱》要求：正確使用詞語（包括熟語），能力等級(jí)為E。熟語是固定詞組的總和，它包括成語、諺語、俗語、格言、歇后語和慣用語。 從近幾年各地考題來看，對(duì)熟語的考查，除了那些實(shí)用性強(qiáng)、流傳性廣的慣用語、歇后語、俗語外，重點(diǎn)還是常見成語的使用辨析，難點(diǎn)在誤解詞義的成語和容易誤解色彩與適用范圍的成語等。,,,,考查題型,所考題型主要有二： 一是成語使用正誤辨析題，考易混成語誤用判斷的能力； 二是成語使用選詞填空題，考近義成語的辨析能力。,積累成語，要注意方法，漫無目的、不講方法地盲目積累，也到不到效果。明了命題的“迷惑”角度，即明確高考中常見的錯(cuò)誤類型，能為我們積累成語提供方向.,漁,積累,例1、C. 伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。 （2011北京）,江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。 可改為“夕陽西下”,例2、 C. 抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。（2012年新課標(biāo)）,假：借；歸：歸還。原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長期借用而不歸還。,望文生義,,吃透詞義,,,,,,,例3、 歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。 （2011重慶）,所：處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價(jià)值，有意義。,褒貶誤用,例4、 A. 在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。（2012山東）,舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂音。形容花言巧語，能說會(huì)道。,,熟記褒貶,例6、漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。 （2011重慶）,“豐姿綽約”的意思是形容女子姿態(tài)柔美，只能用于女子。,例7、 D．在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語言的人們會(huì)聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。,各種光亮、色彩等互相映照。,用錯(cuò)對(duì)象,,看清對(duì)象,例8、人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得大名鼎鼎。 （2012年湖南）,大名鼎鼎：形容名氣很大。常作定語或謂語，一般不作補(bǔ)語。,搭配不當(dāng),例9、公安干警的包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。,“甕中捉鱉”是動(dòng)詞性成語，作謂語，不能作賓語。,,關(guān)注語法功能,例10、 你要辦工廠，沒有資金沒關(guān)系，我一定鼎力相助。 例11、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾?，我做普通學(xué)生尚可，班長一職實(shí)難勝任。,鼎力相助：敬辭，全力相助 。使用錯(cuò)誤。,敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。使用正確。,謙敬錯(cuò)位,,關(guān)注謙敬,例12 、D．觀眾期盼已久的歌劇《三兄弟》近日在人民大劇院上演，其音樂大氣磅礴，跌宕起伏，讓人贊嘆不已。(2011遼寧),跌宕起伏：①形容事物多變，不穩(wěn)定。②也比喻音樂忽高忽低，很好聽。跌宕：富于變化，有頓挫波折。正確,理解片面,不少成語在使用時(shí)有兩個(gè)意義，其中一個(gè)意義常用，另一個(gè)不常用，當(dāng)不常用意義使用時(shí)，我們決不能認(rèn)為它用錯(cuò)了。,例13：高士其是一位可敬的兒童文學(xué)作家，他的作品大都寫得平易近人。,平易近人：①態(tài)度和藹可親，容易接近； ②文章容易被人接受。使用正確。,,識(shí)別兩義,1、成語的整體意義 2、成語的褒貶色彩 3、成語的適用對(duì)象 4、成語的搭配功能 5、成語的多重意義 6、成語的謙敬之分,復(fù)習(xí)對(duì)策—積累成語應(yīng)關(guān)注,積累下列成語該關(guān)注什么,,望文生義 褒貶誤用 用錯(cuò)對(duì)象 搭配不當(dāng) 理解片面 謙敬錯(cuò)位,高考命題誤區(qū),學(xué)以致用,1、空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或事物。 2、文不加點(diǎn)：點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。 3、細(xì)大不捐：細(xì)：微，??；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。 4、粉墨登場(chǎng)：①演員化妝后登臺(tái)演戲；②比喻壞人打扮登上政治舞臺(tái)。 5、讓梨推棗：用于指兄弟關(guān)系友愛，不用于母子關(guān)系。 6、擢發(fā)難數(shù)：形容罪行多得數(shù)不清。 7、嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。 8、忝列門墻:謙辭,表示自己愧在師門。只用于第一人稱。一般指仍在老師門下。 9、不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請(qǐng)教問題。 10、司空見慣：形容經(jīng)?？吹健⒉蛔銥槠?。可作謂語，不能帶賓語。 11、望其項(xiàng)背：比喻比得上或趕得上（多用于否定式）,,,,,雙義成語,對(duì)象,貶義,褒義,,,,,例1.遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 （2009北京卷）,一個(gè)人把守關(guān)隘，一萬個(gè)人也攻不進(jìn)來。形容地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。成語說的是有路，很險(xiǎn)要狹窄的關(guān)隘路，而例句說的是山下根本“無路可通”，又何來易守難攻。,,,例2、B．要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。 （2012年）,釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。,例3、D．舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想。（2012年新課標(biāo)）,從一而終：原指古代女子死了丈夫不再嫁人，也指不事二主。強(qiáng)調(diào)對(duì)人對(duì)事專注到底，執(zhí)著堅(jiān)持。,成語義和語境義 相結(jié)合,不合語境,,,,,望文生義 褒貶誤用 用錯(cuò)對(duì)象 搭配不當(dāng) 理解片面 謙敬混用 不合語境,,洞悉高考命題規(guī)律， 提高辨析能力,我來試試,1、一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。 2、陶淵明早年曾幾度出仕，后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。 3、某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼之欲出，可能會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。 4、這位年輕的鋼琴家演奏出的曲子優(yōu)美動(dòng)聽，如高山流水，聽眾贊嘆不已。 。 5、就算沒有成功，我們也不能妄自菲薄自己。 6、你的這個(gè)不情之請(qǐng)讓我很為難，過兩天我再答復(fù)你吧。 7、該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競爭中取得驕人業(yè)績。,1、一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。 2、陶淵明早年曾幾度出仕，后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。 3、某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼之欲出，可能會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。,我來說說,比喻玩弄手法，暗中作弊。 褒貶誤用,比喻容易引起嫌疑的地方。望文生義,畫像非常逼真或文學(xué)作品中人物的 描寫十分生動(dòng)。用錯(cuò)對(duì)象,4、這位年輕的鋼琴家演奏出的曲子優(yōu)美動(dòng)聽，如高山流水，聽眾贊嘆不已。 5、就算沒有成功，我們也不能妄自菲薄自己。 6、你的這個(gè)不情之請(qǐng)讓我很為難，過兩天我再答復(fù)你吧。 7、該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競爭中取得驕人業(yè)績。,不情之請(qǐng)：謙辭，不合理的請(qǐng)求。使用錯(cuò)誤。,孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。 不合語境,妄，胡亂；菲薄，小看、輕視。指毫無 根據(jù)地看輕自己或自輕自賤。 不及物動(dòng)詞，不能帶賓語。搭配不當(dāng),比喻知己或知音。 也比喻樂曲高妙。,復(fù)習(xí)鑰匙 積累是基礎(chǔ)，辨別是關(guān)鍵， 練習(xí)是鞏固，運(yùn)用是提高。 只有踏踏實(shí)實(shí)的積累，才能有 得心應(yīng)手的靈活運(yùn)用。,漁,有一位高三畢業(yè)生給同學(xué)的留言這樣寫道： 歲月如梭，時(shí)光荏苒，高中三年，彈指之間。驀然回首，滄海桑田。望中猶記，征途漫漫，舉步維艱，涸轍之鮒，形影相見。幸有摯友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴難關(guān)。一丘之貉，情真義兼。來日方長，此情永念…… 請(qǐng)同學(xué)們看看這段文字寫的怎樣？,（雖然略有文采，但用錯(cuò)了成語“一丘之貉”，用這個(gè)成語來形容好朋友，讓人啼笑皆非。）,