國家開放大學(xué)電大?？啤督逃芯糠椒ā穯芜x題題庫及答案（試卷號：2044）

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1、最新國家開放大學(xué)電大專科《教育研究方法》單選題題庫及答案（試卷號：2044） 一、單選題 1. 下列關(guān)于區(qū)分度的說法中，正確的是（）。 A. 區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性（或?qū)W習(xí)成績）的有效程度 B. 區(qū)分度分析有兩個方而，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析 C. 外在效度的分析與區(qū)分度分析無關(guān) D. 題目內(nèi)部區(qū)分度分析指檢查個別試題與整個測驗之內(nèi)間的一致性 2. 探索性研究常采用的研究方式包括（）o A. 文獻(xiàn)調(diào)查、經(jīng)驗調(diào)查、典型情況或個案分析 B. 調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究 C. 真實驗研究、準(zhǔn)實驗研究、現(xiàn)場實驗研究 D. 基礎(chǔ)

2、研究、應(yīng)用研究、趨勢研究 3. 關(guān)于實驗設(shè)計的下列說法中，正確的是（）o A. 事前測定和事后測定比較設(shè)計的優(yōu)點是有了兩次測定可以進(jìn)行比較，缺點是由于先后兩次是在不 同的時間測定的，因而對于測量工具、評價人員標(biāo)準(zhǔn)及多種因素交互作用等引起的變化，難以進(jìn)行良好的 控制，但不會降低結(jié)果解釋的效度 B. 區(qū)組設(shè)計是將被試按區(qū)組分類，使每一區(qū)組的被試盡量保持同樣數(shù)量，然后將區(qū)組內(nèi)被試隨機(jī)分 派到各個實驗處理中去 C. 區(qū)組設(shè)計的一種方式是配對，即根據(jù)研究的要求，將影響研究結(jié)果的某些因素水平相同的被試配 對，得到不同水平的被試對，然后隨機(jī)讓其中的一個，接受實驗處理 D. 區(qū)組設(shè)計形式易產(chǎn)生順序誤

3、差，對于這些誤差不能采用ABBA循環(huán)法平衡。這樣，何種處理進(jìn)行實 驗就不止一次，需要平衡的無關(guān)變量效果層次越多，何種實驗處理實驗測定的次數(shù)越多 4. 下列說法中正確的是（）o A. 差異量越大，表示數(shù)據(jù)分布的范圍越集中，差異量越小，表示數(shù)據(jù)分布得越廣 B. 自由度是反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個數(shù)，即誤差（Xi-X）的個數(shù) C. 描述一組數(shù)據(jù)的全貌可以用集中量數(shù)來描述。因為集中量數(shù)僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型 情況 D. 總體方差和總體標(biāo)準(zhǔn)差基本上等于樣木方差和樣本標(biāo)準(zhǔn)差 5. 下列說法中正確的是（）o A. 區(qū)分度指標(biāo)等于0.2時，題目評價為優(yōu)良 B. 難度在0.5時，區(qū)分度

4、最大 C. 區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是內(nèi)在效度的分析 D. 一般講，區(qū)分度越接近1時，難度越大 6. 下列關(guān)于觀察法中編碼的說法中，正確的是（ ）o A. 策略編碼指對人們完成一定任務(wù)所用方法、策略的編碼 B. 常見的一些編碼有：過程編碼，活動編碼，策略編碼和行為編碼 C. 過程編碼指對事物過程的編碼，其編碼名稱是階段和步驟 D. 活動編碼指按照一定的種類進(jìn)行的內(nèi)容編碼 7. 對于調(diào)查訪問，下面哪種說法是正確的（）o A. 在訪問時，與被訪者談得越投機(jī)越好 B. 在訪問時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的 C. 在訪問時，座位的安排

5、無關(guān)緊要 D. 一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī) 8. 下列選項中正確的是（）o A. 一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的 形式 B. 研究計劃的準(zhǔn)備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進(jìn)行之后都要求提交研究計劃 C. 具體到不同的研究內(nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，研究工作的程序是一成不 變的 D. 研究計劃應(yīng)包括以下三方面內(nèi)容：研究目標(biāo)和理論框架，以往研究的考察，研究的設(shè)計與方法 9. 關(guān)于實驗設(shè)計的下列說法中，正確的是（）o A. 將被試分為兩組，一組施以實驗處理稱作實驗組，另一組不給實

6、驗處理，然后測定他們對某種刺 激的反應(yīng)。比較兩組反應(yīng)上的差異不能被認(rèn)為是實驗處理的結(jié)果 B. 組間設(shè)計的優(yōu)點是：可以進(jìn)行比較；缺點是：兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證，各種無關(guān)變量 的控制，兩組也難以做到完全相等。因此，對實驗結(jié)果的解釋上，可靠性就要降低 C. 事前測定和事后測定比較設(shè)計是按照測定被試的方式來分類的設(shè)計類型 D. 事前測定，是指在實驗處理實施前對被試時行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定，事后測定是指在實驗處 理實施后對被試進(jìn)行有關(guān)研究內(nèi)容方而的測定。前后兩次測定的差異，就不能被認(rèn)為是實驗處理的結(jié)果 10. 四種關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說法中，正確的是（）。 A. 文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有

7、關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個 學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全而的敘述和評論 B. 文獻(xiàn)綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式 C. 綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同 D. 文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議 11. 四種關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說法中，正確的是（）。 A. 文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個 學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評論 B. 文獻(xiàn)綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式 C. 綜合性的綜

8、述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同 D. 文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議 12. 下列不屬于設(shè)計研究指標(biāo)的原則的是（）。 A. 以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則 B. 完整性原則 C. 簡明、可行性原則 D. 經(jīng)濟(jì)性原則 13. 下列不屬于觀察的設(shè)計內(nèi)容的是（ A. 問題、目的對象的確定 B. 理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項目與表格設(shè)計 C. 試探性觀察與觀察取樣 D. 籌備觀察資金和聯(lián)系投資者 :Fl4 = fl 冬 14. 公式 、專用于下列哪種取樣方法（）o A. 簡單隨機(jī)取樣法 B. 分層隨機(jī)取樣法

9、C. 多段隨機(jī)取樣法 D. 定額取樣法 15. 下列說法中正確的是（）o A. 教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等 B. 對研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計處理，使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化 的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定性描述 C. 定量研究方法還要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計分析 D. 統(tǒng)計方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過激，但是基本 上是正確的 16. 下列不屬于觀察的設(shè)計和準(zhǔn)備內(nèi)容的是（）o A. 問題、目的與對象的確定 B. 理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項目與表格設(shè)計

10、 C. 試探性觀察與觀察取樣 D. 組成評價專家組 17. 下列不屬于設(shè)計研究指標(biāo)的原則的是（）。 A. 以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則 B. 完整性原則 C. 筒明、可行性原則 D. 經(jīng)濟(jì)性原則 18. 下列關(guān)于題目難度計算的說法中正確的是（）。 A. JSFT唯度計算只有一個公式I P=X】OO% K 一種計算雄度的方法是將所有被試按總分多少排序.分別取占總?cè)藬?shù)10%的高分 者與低分者?然后分別求出某一聘目兩ttl通過的百分?jǐn)?shù)（Px.PQ .用下公式求平均 難度： P=的也 P值表示桃傻 C p值越小難度賓大.P值越大璉度越小,介于0%?100%之間 D. P值越大難度

11、槌大.P值越小難度越小?介于0%?100%之間 正確答案：c 19公式聽■。令用「下列■神取樣方法< >? A. 簡單隨機(jī)取樣法 B. 分層隨機(jī)取樣法 C. 多段隨機(jī)取樣法 D. 定額取樣法 20. “總數(shù)為N-500,樣本容量是n—50,求出間隔5004-50-10,于是每隔10個抽取一個樣本，連 續(xù)抽樣50次?！边@是采用（）。 A. 簡單隨機(jī)取樣法 B. 分層隨機(jī)取樣法 C. 等距隨機(jī)取樣法 D. 多段隨機(jī)取樣法 21. 下列不屬于觀察的設(shè)計和準(zhǔn)備內(nèi)容的是（）o A. 問題、目的與對象的確定 B. 理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項目與表格設(shè)計 C. 試探性觀察與觀察取樣

12、 D. 組成評價專家組 22. 下列說法中正確的是（）。 A. 對相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況：變量X是變量Y的原因（或結(jié)果）；或X與Y都是其它變量的 結(jié)果。 B. 有相關(guān)一定有因果，兩個存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系。 C. 相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒有區(qū)別。 D. 相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系。 24. 編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是正確的？（） A. 題目不可以使用雙重否定句 B. 編制態(tài)度問卷不必回避社會贊許性高的問題 C. 量表尺度在10 2之間最好。 D. 問卷題目越多越好 25. “總數(shù)為N-50

13、0,樣本容量是n-50,求出間隔5004-50 -10,于是每隔10個抽取一個樣本，連 續(xù)抽樣50次。”這是采用（）0 A. 簡單隨機(jī)取樣法 B. 分層隨機(jī)取樣法 C. 等距隨機(jī)取樣法 D. 多段隨機(jī)取樣法 26. 探索性研究常采用的研究方式包括（）。 A. 文獻(xiàn)調(diào)查、經(jīng)驗調(diào)查、典型情況或個案分析 B. 調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究 C. 真實驗研究、準(zhǔn)實驗研究、現(xiàn)場實驗研究 D. 基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、趨勢研究 27. 下列關(guān)于區(qū)分度的說法中，正確的是（）。 A. 區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性（或?qū)W習(xí)成績）的有效程度 B. 區(qū)分度分析有兩個方面，

14、一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析 C. 外在效度的分析與區(qū)分度分析無關(guān) D. 題目內(nèi)部區(qū)分度分析指檢查個別試題與整個測驗之內(nèi)間的一致性 28. 下列哪一項不是研究設(shè)計指標(biāo)所遵循的原則？（） A. 以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則 B. 完整性原則 C. 筒明、可行性原則 D. 經(jīng)濟(jì)性原則 29. 關(guān)于實驗設(shè)計的下列說法中，正確的是（）。 A. 將被試分為兩組，一組施以實驗處理稱作實驗組，另一組不給實驗處理，然后測定他們對某種刺 激的反應(yīng)。比較兩組反應(yīng)上的差異不能被認(rèn)為是實驗處理的結(jié)果 B. 組間設(shè)計的優(yōu)點是：可以進(jìn)行比較；缺點是：兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證，各種無

15、關(guān)變量 的控制，兩組也難以做到完全相等。因此，對實驗結(jié)果的解釋上，可靠性就要降低 C. 事前測定和事后測定比較設(shè)計是按照測定被試的方式來分類的設(shè)計類型 D. 事前測定，是指在實驗處理實施前對被試進(jìn)行有關(guān)研究內(nèi)容方而的測定，事后測定是指在實驗處 理實施后對被試進(jìn)行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定。前后兩次測定的差異，就不能被認(rèn)為是實驗處理的結(jié)果 30. 四種關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說法中，正確的是（）。 A. 文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個 學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全而的敘述和評論 B. 文獻(xiàn)綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式 C. 綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同 D. 文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議