內蒙古新巴爾虎左旗高三下學期語文第四次月考試卷

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1、內蒙古新巴爾虎左旗高三下學期語文第四次月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 語言文字運用 (共5題；共20分) 1. （2分） (2017高三滕州月考) 下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ） A . 顧毓琇作為教育家，他的為學之道是“一貫服贗于關懷天下，服務民眾，業(yè)精于理，學博于文，好古而敏求，淡泊自持，以教育英才為終身職業(yè)”。 B . 浙籍藥學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎，是中國醫(yī)學界訖今為止獲得的最高獎項

2、。 C . 烏鎮(zhèn)歷史淵遠流長，根據鎮(zhèn)東“譚家灣古文化遺址”出土的陶器、石器、骨器、獸骨等的鑒定，該處屬于馬家浜文化類型，處于新石器時代。可見，六千多年前，烏鎮(zhèn)的祖先繁衍生息在這里。 D . 11月份以來的重污染天氣，有媒體導向罪在黑龍江秸稈焚燒。黑龍江省環(huán)保和氣象部門認為，霧霾的首要原因是燃煤而不是秸稈，另外黑龍江出現霧霾時風往北吹，污染轉移的說法也不靠譜。 2. （6分） (2020高一下六安月考) 閱讀下面的文字，完成各小題。 近日，知名短視頻博主李子柒 由成都文旅局頒發(fā)的“成都非遺推廣大使”；其田園牧歌式的生活更在海外圈粉無數。李子柒的海外走紅，（ ）文化輸出似乎帶有一種

3、預設的目的和動機，李子柒只是一個普通的農村女孩，她沒有可能承擔起“文化輸出”的重任。當然，從結果上看，李子柒的作品很好地讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以海外傳播。如何讓不同文明之間實現 和對話，避免陷入文化的自言自語、 ， 這需要真正深入了解不同文化之間的異同。在李子柒視頻表現出來的仁愛、勤勞、與自然和諧相處等價值理念中，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。在翻看李子柒的視頻時，一個不經意的小細節(jié)讓人印象深刻：她將捕獲的小龍蝦中還沒長出大鉗子的小龍蝦扔回池塘。細節(jié)之處見用心，短視頻內容創(chuàng)業(yè)者千軍萬馬，她能從中 ， 想來也不是沒有原因的。 （1） 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ）

4、 A . ①榮獲 ②交融 ③自怨自艾 ④脫穎而出 B . ①榮獲 ②交互 ③孤芳自賞 ④鋒芒畢露 C . ①榮膺 ②交融 ③孤芳自賞 ④脫穎而出 D . ①榮膺 ②交互 ③自怨自艾 ④鋒芒畢露 （2） 下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ） A . 與其說是一種文化現象，不如說是一種文化輸出。 B . 與其說是一種文化輸出，不如說是一種文化現象。 C . 不僅是一種文化輸出，也是一種文化現象。 D . 不僅是一種文化現象，也是一種文化輸出。 （3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ） A . 在李子柒的視頻中，表現出來的仁愛、勤

5、勞與自然和諧相處等價值理念中，這是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。 B . 李子柒的視頻表現出了仁愛、勤勞與自然和諧相處等價值理念，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。 C . 在李子柒的視頻中，表現出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價值理念，是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因。 D . 李子柒的視頻表現出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價值理念，這是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因。 3. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 滿載我國第22次南極科考隊的“雪龍”船，經過1萬多公里的航行，終于在距離南極中山站附近的陸緣冰區(qū)停下，即將全面展開此次科學考察的各項工作任務。 B .

6、 兩會代表認為，我國已經從過去的“人民教育人民辦”轉變?yōu)檎缲撈鹆x務教育的重擔，極大地促進了農村義務教育的發(fā)展。 C . 由中國農科院哈爾濱獸醫(yī)研究所研制的最新禽流感重組新城疫病毒載體活疫苗，具有價格低廉、使用方便等優(yōu)點，明年初將投入使用。 D . 在國際汽車工業(yè)發(fā)展全球化的趨勢下，中國汽車產業(yè)除了繼續(xù)開展廣泛的國際合作和先進技術外，還需開發(fā)具有自主知識產權的產品。 4. （5分） (2019高三上邢臺月考) 請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。 2019年6月30日，北京大興國際機場項目涉及的機場主體工程、航空公司基地工程、空管航油

7、工程，各項配套工程以及外圍的高速公路、高鐵城鐵等工程均如期建設完成，相關竣工驗收工作有序推進。大興國際機場主要工程項目的如期竣工，為下一步開展聯調聯試、投運演練打下了堅實基礎。在投入運營階段，大興機場將進行6次綜合演練，共計787個項目，航班量達500班次，計劃模擬旅客51984人次，模擬行李35270件次。 5. （5分） 前呼后應，榫接縫合，正如金圣嘆所說：“草蛇灰線，一以貫之”，是《林教頭風雪山神廟》結構上最突出的特點之一。小說對雪、火、槍、刀、酒的描寫充分體現了這一特征，請從其中任選一例，寫一段250字左右的賞析文字。 二、 現代文閱讀 (共2題；共25分) 6. （13分）

8、(2018高一上海南期中) 閱讀下文，回答后面的問題。 白蝴蝶之戀 劉白羽 春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。 我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶，蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么可憐呀！ 它從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。 我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。 這已經凍僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細細的

9、腿動彈了一下，就歪倒在我的手中。 我用口哈著氣，給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風雨嚇懵了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾條像絲一樣細的腿?？墒牵@纖細的小生靈，它飛出來是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。 它活過來了，我竟感到無限的喜悅。 這時，風過去了，雨也過去了，太陽用明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間。一切都那樣晶瑩，那樣明媚。樹葉由嫩綠變成深綠了。草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿陽光的一片嫩葉上。我向草地上漫步而去了。但我的靈魂在吶喊--開始像

10、很遙遠、很遙遠......我還以為天空中又來了風來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？......于是我折身又走回去，又來到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知道那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，于是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，風沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。 我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣兒，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。 這時，一江春水在我心

11、頭輕輕蕩漾一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘?！鞍?！人呵人……”我默默佇望了一陣，轉身向青草地走去。 （1） 在下面的橫線處填寫恰當的兩個字的詞語，概括出作者對小蝴蝶的感情變化。 感情變化：________ ________ ________ 悵惘 （2） 作者在描寫白蝴蝶不同經歷時，強調了它所處的不同環(huán)境，請你說說這樣的景物描寫有什么作用。 （3） 結尾：“我”的心為什么“輕輕地蕩漾了一下”？“我”的感嘆“唉！人呵人……”一句中包含了怎樣的感情？ 7. （12分） (2019湖南模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。 老校長

12、的雨靴 龐余亮 一個人的身份與穿著絕對有關系，比如我們校長曾經到村里的裁縫店做過一套西裝。瘦瘦的校長穿起來就不倫不類，反倒是他穿上藍卡其的中山裝好看些。不過他到鄉(xiāng)里開會到城里辦事還是穿上了他的寶貝西裝，又穿上了他的老皮鞋——怕有很多年了，有一只已經歪斜了。看得出他穿上西裝的感覺并不好，可是他說有什么辦法呢，上次進城，人家都以為他是個老古董，還是穿西裝好些，穿西裝人家的目光就少了，走路就輕松些，城里人就喜歡穿西裝。 穿西裝也就穿西裝吧，可是一到下雨天，穿上西裝的他偏偏又蹬上了一雙中幫雨靴，這就更加不倫不類了，怎么看怎么別扭。每當他穿上這件衣服，學生們就在背后叫他“德國鬼子”。但鄉(xiāng)下土路一下

13、雨就泥濘不堪，一走路就是一腳的爛泥，想甩都甩不掉，真是固執(zhí)的壞脾氣。如果還想“甩”的話——用校長的話說就是想要派頭的話皮鞋一會兒就變成了小泥船，所以雨靴還是更適合于土路?？磥硇ｉL穿雨靴還是穿得理直氣壯的既然穿著理直氣壯，別人怎么看也就無所謂了。他心安理得地穿著后擺有點吊的西裝和粘著爛泥的雨靴到鄉(xiāng)里或進城辦事?；貋頃r他樂呵呵的，他似乎沒少了什么，實際上雨靴上已少了許多爛泥，而原先黑色的泥漬變成了白色的泥斑，像踩了一腳的雪。 本來我早已不用雨靴了，過去在上師范前下雨赤腳；上師范時下雨也無所謂，到處都是水泥路?？墒堑轿覀儗W校就行不通了，爛泥似乎見皮鞋見得不多，反而親昵得大過分了，開始我還“甩”，下

14、雨穿皮鞋，后來再也不行了，我心疼。鄉(xiāng)里經費緊，工資不僅發(fā)得遲還總打折，我不能死要面子活受罪，所以我托穿雨靴的校長到鄉(xiāng)供銷社買回了一雙雨靴。 新雨靴锃亮锃亮的，亮得能照見人的臉，雨珠滴在上面一會兒就滾走了。我走路時覺得有人在看我的腳。不過雨靴老得很快，不出幾個雨天，雨靴就老得和校長腳上的雨靴差不多。似乎只有老了的雨靴才更和泥土親近些，老了的雨靴更協調些。每年開學前我們學校里的老師都要乘船到城里新華書店一趟。我們在城里往船上搬書，搬完書后一起去一家餛飩店吃餛飩——校長說這是城里最好吃的餛飩。吃餛飩時還可以在碗里多撂一些辣椒，那個香啊，那個辣啊，吃得鼻子上都冒汗。吃完了我們一身輕松，校長還脫掉了西

15、裝，露出兩種不同顏色織的毛衣然后我們再一起乘船回去。有一次開學前去城里，正好早晨下雨，我們都穿了雨靴，然后又一起穿著雨靴上了船。上了船校長還指揮我們在船幫上把雨靴上的泥洗掉，用校長的話說，要讓城里人認為我們穿的是馬靴，而不是雨靴。虧他想得出來！到了城里，太陽升上來了，城里的水泥路不像鄉(xiāng)下的泥路，鄉(xiāng)下泥路要曬兩個晴天才能曬干，而城里的水泥路只要一個鐘頭就干了。穿著雨靴的我們幾個好像是“德國鬼子進城”，雨靴底在水泥路上總是要沉悶地發(fā)牢騷，天不熱，我身上全是虛汗，到了新華書店，上樓梯時營業(yè)員都哧哧地發(fā)笑。如果這還不算尷尬的話，我在回船的路上居然遇到了我城里的同學。同學笑瞇瞇的，目光卻朝下，他看到了我

16、的雨靴，我們的雨靴。后來好不容易同學走了，我覺得滿街上的人都在看我。我躲到校長他們中間走，他們走路聲居然那么響，都有點步調一致了，我都感到全城人的目光在喊口令了：“一二一，一二一，一二一…”可校長和其他同事并沒意識到這些，他們旁若無人地走著，他們要帶我一起去吃餛飩。 回去的路上，校長首先把那雙在水泥馬路上叫了一天的雨靴脫下來，然后就躺到了我們剛從新華書店買回來的書捆上，我們也相繼把雨靴脫下來。河上的風吹過來，吹得我們雙腳那么舒坦，校長一會兒就在新書捆上睡著了。搖船的節(jié)奏好像在催眠，他還發(fā)出了呼嚕聲，而他的舊雨靴，一前一后地站著，像哨兵一樣守衛(wèi)著他的夢鄉(xiāng)。 （1） 下列對小說相關內容和藝術特

17、色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 校長特意做了西服且不倫不類地穿著，是為了開會、辦事方便，并不是真為了“身份”。 B . “我”從不穿雨靴到穿上雨靴既是現實環(huán)境需要，也因為“我”對雨靴情感的轉變。 C . 小說圍繞著“雨靴”來展開情節(jié)，雨靴是鄉(xiāng)村生活的象征，體現出與城市生活的不同。 D . “怎么看怎么別扭”“虧他想得出來”等敘述，似貶實褒，鮮明地表現了校長的性格特點。 （2） 小說以“我”的視角來敘事，對老校長這一形象的塑造有什么好處？請簡要說明。 （3） 作品語言富有特色，極具表現力請結合全文加以概述。 三、 古代詩文閱讀 (共5題；共41分) 8.

18、（11分） (2017高二上上高月考) 閱讀下面的文言文，完成文后各題。 盧之翰字維周，祁州人。之翰少篤學，家貧，客游單州，防御使劉乙館于門下。乙徙錢塘，之翰隨寓其郡。太平興國四年，舉進士，不得解，詣登聞自陳，詔聽附京兆府解試。明年登第，解褐大理評事、知臨安縣，三遷殿中丞，通判洺州。 會契丹入寇，之翰募城中丁壯，決漳、御河以固城壁，虜不能攻。吏民詣闕求借留。召還，遷太常博士，為河東轉運副使，徙京西轉運副使，改工部員工外郎。建議導潠河合于淮達許州以便漕運以勞加戶部員外郎又改陜西轉運使遷吏部員外郎至道初李順亂蜀命兼西川安撫轉運使。賊平，還任。 之翰嘗薦李憲為大理丞，憲坐贓抵死，之翰當削三任。

19、時副使鄭文寶議城清遠軍，又禁蕃商貨鹽，之翰心知其非便，以文寶方任事，不敢異其議。及文寶得罪，之翰并前愆，左授國子博士，領使如故。尋復舊職。會調發(fā)芻糧翰靈州，詔分三道護送，命洛苑使白守榮、馬紹忠領其事。之翰違旨擅并為一，為李繼遷邀擊于浦洛河，大失輜重。詔國子博士王用和乘傳逮捕，系獄鞠問。之翰坐除名，貶許州司馬。明年，起為工部員外郎、同勾當陜西轉運使。真宗即位，復吏部員外郎，充轉運使。以久次，召拜禮部郎中，賜金紫 ， 復遣之任。 咸平元年，以疾命國子博士張志言代還。未幾，復出為京西轉運使。先是，朝廷議城故原州以張守備，之翰沮罷之，其后西鄙不寧，修革為鎮(zhèn)戎軍。之翰坐橫議非便，黜知歸州，便道之官，限

20、五日即發(fā)。三年，授廣南西路轉運使。會廣州索湘卒，就改太常太卿、知州事。之翰無廉稱，又與轉運使凌策不協，陰發(fā)其事。五年，徙知永州，未行，卒，年五十七。 （選自《宋史盧之翰傳》） （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 建議導潠河合/于淮達許州/以便漕運/以勞加戶部員外郎/又改陜西轉運使/遷吏部員外郎/至道初/李順亂蜀/命兼西川安撫轉運使 B . 建議導潠河合于淮/達許州/以便漕運/以勞加戶部員外郎/又改陜西轉運使/遷吏部員外郎/至道初/李順亂蜀/命兼西川安撫轉運使 C . 建議導潠河合于淮/達許州/以便漕運/以勞加戶部員外郎/又改陜西轉運使/遷吏部員外郎/

21、至道初/李順亂/蜀命兼西川安撫轉運使 D . 建議導潠河合/于淮達許州/以便漕運/以勞加戶部員外郎/又改陜西轉運使/遷吏部員外郎/至道初/李順亂/蜀命兼西川安撫轉運使 （2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 解褐，指脫去布衣而換上官服，即開始做官。褐，可以用來指粗布或粗布衣服。 B . 契丹，古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭端。 C . 賊，古時指偷東西的人，而一般稱嚴重危害或背叛人民和國家的壞人為盜。 D . 金紫，唐宋時將金魚袋及紫衣稱為金紫，是唐宋的官服和佩飾，也可用以指代貴官。 （3） 下列對原文有關內

22、容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 盧之翰少時家貧，讀書專心刻苦。他年輕時雖然家庭較為貧窮，但喜歡讀書，專心好學，刻苦勤奮，后在單州被防御使劉乙收為門客。 B . 盧翰御敵有方，受到眾人擁戴。他在任期間，恰逢契丹入侵，他果斷采取有效措施，成功阻止了敵人的進攻，當地官員百姓到朝廷請求他留任。 C . 盧之翰畏懼權貴，處事不當被貶。他明知鄭文寶的一些做法不太恰當，卻懼其職權而沒有提出異議，后在運送糧草時違背朝廷旨意造成重大損失而被貶官。 D . 盧之翰長久任職，擔任多種官職。他任職間一向廉潔奉公，又因任職時間較長，被任命為禮部郎中；因病離職回到朝廷，不久又出任京西轉運使。

23、 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 ①及文寶得罪，之翰并前愆，左授國子博士，領使如故。 ②之翰坐橫議非便，黜知歸州，便道之官，限五日即發(fā)。 9. （5分） (2018高一下湖州期末) 用“/”給文中畫橫線的部分斷句。 吾故曰：藺相如之獲全于璧也天也若其勁澠池柔廉頗則愈出而愈妙于用所以能完趙者天固曲全之哉！ 10. （8分） (2018河南模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 游終南龍池寺 孟郊 飛鳥不到處，僧房終南巔。 龍在水長碧，雨開山更鮮。 步出白日上，坐依清溪邊。 地寒松桂短，石險道路偏。 晚磬送歸客，數聲落遙天。 （1） 下列對詩歌相關內容和藝

24、術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是（ ） A . 此詩以“游”為線索來貫穿全篇，行蹤不定，視角多變，取景有獨到之處，因而目接心想的景觀與感受顯得奇特、新鮮。 B . 詩人從山寺的位置入手，首聯寫龍池古寺，幽然獨立在終南山鳥也飛不到的最高處，顯示出古寺超塵脫俗，不同凡響。 C . “步出”句突出山勢巍峨，人行如在太陽上頭；“坐依”句寫出山景清幽，游客依溪而憩，這是以主主觀感覺反映客觀環(huán)境。 D . “地寒……”兩句運用對比的手法描繪山中景象：環(huán)視山野，天寒地凍使得松樹桂樹都矮了，山石險峻，使得道路更加偏僻。 E . 尾聯余韻悠長，讓人回味：山寺敲響晚磬，專為依依不舍的游者送行，游

25、者漸行漸遠，磬聲悠揚，飄落在遙遠的天邊。 （2） 有人評價“龍在水長碧，雨開山更鮮”虛實結合，用詞巧妙。請簡要分析。 11. （11分） (2017高二上廣安期末) 閱讀下面文言文，完成文后各題。 梁曾，字貢父，燕人。至元十年，用累考及格，授云南諸路行省都事。十五年，轉同知廣南西道左右兩江宣撫司事。明年，除知南陽府。南陽在宋末為邊鄙，桑柘未成，而歲賦絲，民甚苦之。曾請折輸布，民便之。 三十年正月，至安南。其國有三門：中曰陽明，左曰日新，右曰云會。陪臣郊迎，將由日新門入。曾大怒曰：“奉詔不由中門，是我辱君命也?！奔椿仞^既而請開云會門入曾復執(zhí)不可始自陽明門迎詔入又責日燇親出迎詔且講新朝尚

26、右之禮以書往復者三次具宣布天子威德而風其君入朝 ，世子陳日燇大感服，三月，令其國相陶子奇等從曾詣闕請罪，并上萬壽頌、金冊表章、方物，而以黃金器幣奇物遺曾為贐，曾不受，以還諸陶子奇。八月，還京師，入見，進所與陳日燇往復議事書。帝大悅，解衣賜之，右丞阿里意不然，帝怒曰：“梁曾兩使外國，以口舌息兵戈，爾何敢爾！”或讒曾受安南賂者，帝以問曾，曾對曰：“安南以黃金器幣奇物遺臣，臣不受，以屬陶子奇矣?！比猿藗髦位窗病５焦?，興學校，厲風俗，河南行省事有疑者，皆委曾議之。 大德元年，除杭州路總管。請禁莫夜鞫囚、游街、酷刑，朝廷是之，著為令。四年，丁內艱。先是，丁憂之制未行，曾上言請如禮。七年，除潭州路總管

27、，以未終制，不赴。尋召還京，辭以母喪未葬，扶柩北歸。四年，以疾辭歸，敕賜藥物，存問備至。延佑元年，還至汴梁，以病不復職，寓居淮南，杜門不通賓客，惟日以書史自娛。至治二年卒，年八十一。 （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 即回館/既而請開云會門入/曾復執(zhí)不可/始自陽明門迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者/三次具宣布天子威德/而風其君入朝/ B . 即回館/既而請開云會門入/曾復執(zhí)不可始自陽明門/迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者三次/具宣布天子威德/而風其君入朝/ C . 即回館/既而請開云會門/入曾復執(zhí)不可/始自陽

28、明門迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者/三次具宣布天子威德/而風其君入朝/ D . 即回館/既而請開云會門入/曾復執(zhí)不可/始自陽明門/迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者三次/具宣布天子威德/而風其君入朝/ （2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . “轉”同“調”“徙”“遷”都是古代有關官職變動的詞語?！稗D”一般指平級調動。 B . “路”，宋金元時代行政區(qū)劃名，是仿唐代的“道”制而設置，“道”和“路”，最初都是監(jiān)察區(qū)，后轉化為行政區(qū)。 C . “丁內艱”，意為遭逢父母喪事。古代封建社會官員父母去世，官員必

29、須停職，回家守制，又稱“丁憂”，是傳統(tǒng)的道德禮制。 D . “詣闕”，指奔赴朝廷、皇宮、或都城?！瓣I”，本意是皇宮前面的望樓，“城闕輔三秦”中的“城闕”即指帝都長安。 （3） 下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 梁曾擅長外交，成績卓著。他兩次出使安南，以言辭平息戰(zhàn)事，成功說服安南國的世子陳日燇入朝請罪，從而取得了外交的勝利。 B . 梁曾事君忠勤，深得信任?；实蹫楸碚闷涑鍪拱材现?，解衣賜之，這引發(fā)了阿里的不滿，但皇帝怒斥了阿里，肯定了梁曾的功勞。 C . 梁曾為官清廉，不貪錢財。安南送給梁曾許多貴重禮物，梁曾拒不接受，這讓他后來得以在皇帝面前坦然應對

30、說他接受安南財物的讒言。 D . 梁曾恪守禮制，不肯茍且。梁曾出使安南，堅持要從中門入城；他還建議按照禮制施行居喪制度，他自己因服喪未滿，拒絕到潭州赴任。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 ①南陽在宋末為邊鄙，桑柘未成，而歲賦絲，民甚苦之。 ②請禁莫夜鞫囚、游街、酷刑，朝廷是之，著為令。 12. （6分） (2019廣東模擬) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 諸葛亮在《出師表》中認為宮中與官府是一個整體，在“________”方面應一視同仁，對待作惡與行善的人，“________”，以顯示陛下的公正嚴明。 （2） 李白《蜀道難》中“________，_____

31、___”兩句化用“五丁開山”的神話傳說，寫出了開鑿蜀道的艱辛。 （3） 蘇軾《赤壁賦》中寫到赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場時，指出此地可以遠望夏口和武昌，接著以“________，________”兩句描繪其景色。 四、 作文 (共1題；共5分) 13. （5分） (2017高三上清遠期末) 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 當前國際形勢基本特點是世界多極化、經濟全球化、文化多樣化和社會信息化。糧食安全、資源短缺、氣候變化、網絡攻擊、人口爆炸、環(huán)境污染、疾病流行、跨國犯罪等全球非傳統(tǒng)安全問題層出不窮，對國際秩序和人類生存都構成了嚴峻挑戰(zhàn)。不論人們身處何國、信仰何如、是否愿意，

32、實際上已經處在一個命運共同體中。人類命運共同體指在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。人類只有一個地球，各國共處一個世界，要倡導“人類命運共同體”意識。 請選擇兩三個全球問題來論證“人類命運共同體”的可行性，并利用“人類命運共同體”理念提出解決問題的建議，就此寫一篇表達自己思考的文章。 要求選好角度，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及要求的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 語言文字運用 (共5題；共20分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 現代文閱讀 (共2題；共25分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 古代詩文閱讀 (共5題；共41分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 四、 作文 (共1題；共5分) 13-1、