教學(xué)計(jì)劃（共5篇）_17

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1、教學(xué)計(jì)劃（共5篇） 教學(xué)計(jì)劃（共5篇） 由大文斗會(huì)員“若若辰暉”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo) 以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。 二、教學(xué)主要內(nèi)容 在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活

2、中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)_交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"

3、、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利"、"消費(fèi)者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義". 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。 4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私

4、。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 5、知道公民有受的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受的權(quán)利，自覺(jué)履行受的義務(wù)。 6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。 7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。 8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。 9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各

5、項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s，努力做有正義感的公民。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 3、知道公民有受的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受的權(quán)利，自覺(jué)履行受的義務(wù)。 4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。 五、教學(xué)方法： 講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)

6、指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。 六、學(xué)情分析： 這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)_積極性，加之本學(xué)期學(xué)_有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)_狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)_不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。 七、教學(xué)措施： 1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣。 2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)

7、利義務(wù)觀。 3、教師的角色是學(xué)生學(xué)_的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)_的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)_的主人。 4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。 八、時(shí)間安排 周次、教學(xué)內(nèi)容： 1人民當(dāng)家作主的國(guó)家我們享有廣泛的權(quán)利 2公民的義務(wù)忠實(shí)履行義務(wù) 3生命與健康的權(quán)利同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù) 4人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)肖像和姓名中的權(quán)利 5隱私和隱私權(quán)尊重和維護(hù)隱私權(quán) 6知識(shí)助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)_機(jī)會(huì) 7財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí) 8期中考試 9無(wú)形的財(cái)產(chǎn)我們享有“上帝”的權(quán)利 10維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益單元練_ 11公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”維護(hù)社

8、會(huì)公平 12正義是人類(lèi)良知的“聲音”自覺(jué)維護(hù)正義 13單元練_探究活動(dòng) 14期末復(fù)_ 15期末復(fù)_ 16期末考試 第2篇：教學(xué)計(jì)劃 1 進(jìn)修學(xué)員：按照護(hù)士的職責(zé)及素質(zhì)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)_，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)、心內(nèi)科的專(zhuān)科理論知識(shí)及基礎(chǔ)操作，并在出科前進(jìn)行進(jìn)修小結(jié)，進(jìn)行理論和操作考試。 2 臨床教員：要求教學(xué)按計(jì)劃要求、認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)進(jìn)修生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及臨床操作。 一 理論知識(shí) 1掌握 1.1 掌握心內(nèi)科疾病常見(jiàn)癥狀的護(hù)理(胸痛、氣短、心悸、呼吸困難等的護(hù)理)。 1.2 掌握循環(huán)系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的分類(lèi)及護(hù)理常規(guī)。 1.3 掌握硝普鈉、西地蘭、抗凝藥的藥理作用

9、、副作用，使用注意事項(xiàng)，了解心內(nèi)科常用藥物的計(jì)量、用法、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)。 1.4 掌握急性肺水腫、心臟驟停的搶救配合。 1.5 掌握高血壓病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握心絞痛的觀察及處理要點(diǎn)。 1.6心電圖 (1) 各導(dǎo)聯(lián)連接方法及心電圖機(jī)的使用。 (2) 正常心電圖的形態(tài)、各波段命名、正常范圍。 (3) 識(shí)別常見(jiàn)異常心電圖，如竇性心律失常、早搏、房顫、房室傳導(dǎo)阻滯等。 2熟悉 1.1 健康宣教內(nèi)容及方式。 1.2 介入手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。 1.3 護(hù)理記錄單、交班報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，巡視單及跌倒墜床 護(hù)理表格的使用。 二 臨床技能 1掌握 1.1 監(jiān)護(hù)儀的使用及觀察。 1.

10、2 除顫儀的使用。 1.3 心電圖機(jī)的使用。 2了解 1.1 了解心內(nèi)科介入治療的圍手術(shù)期護(hù)理常規(guī)。 1.2 了解整體護(hù)理的相關(guān)知識(shí)及質(zhì)量感染監(jiān)控。 三護(hù)理管理 1.1 明確進(jìn)修目的，端正學(xué)_態(tài)度，勤學(xué)苦練，牢固樹(shù)立以病人為中心的思想。 1.2 遵守醫(yī)院、科室各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)組織記錄性，不遲到早退，病假需有假條。 1.3 尊重教員，關(guān)心患者，愛(ài)護(hù)公物，處理好醫(yī)、護(hù)、患之間的關(guān)系。 四 臨床帶教要求 1.1要求教員按計(jì)劃要求，認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及臨床操作。 1.2 教員以身作則，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，和藹親切，時(shí)刻注意自己 的精神、儀表、言談舉止。

11、 1.3及時(shí)總結(jié)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 第3篇：教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃！ 一．指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)_活 動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)_和生活打好基礎(chǔ)。 二．學(xué)情分析 所教四年級(jí)2個(gè)教學(xué)班。這些學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)_有著濃厚的興趣。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展

12、兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。 三．全冊(cè)教學(xué)分析： 本冊(cè)教科書(shū)共24課，其中第23、24課是活動(dòng)課。從知識(shí)內(nèi)容分為五部分 （一）我們吃什么：本單元從學(xué)生的飲食這一最基本的生活經(jīng)驗(yàn)切入，通過(guò)觀察，實(shí)驗(yàn)操作，收集和整理信息等手段，探究人類(lèi)需要哪些營(yíng)養(yǎng)；知道人們需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中。懂得營(yíng)養(yǎng)合理全面的重要性，知道如何做到合理飲食；會(huì)從合理，全面飲食方面設(shè)計(jì)食譜；養(yǎng)成科學(xué)飲食的好_慣。逐步從探究科學(xué)飲食的多種活動(dòng)中意識(shí)到要珍愛(ài)生命；善于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。通過(guò)本單元的學(xué)_為學(xué)生以后探究人的生長(zhǎng)發(fā)育等方面知識(shí)打下基礎(chǔ)。（包括1、2、3、課） （二）水里有什么：本單元是

13、在繼三年級(jí)上冊(cè)水的科學(xué)單元后，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離等特點(diǎn)的單元。在三年級(jí)上冊(cè)水的科學(xué)單元學(xué)_的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，實(shí)驗(yàn)，分析整理信息等探究過(guò)程，在探究過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑，積極合作交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性，深度用學(xué)到和科學(xué)知識(shí)改善生活，進(jìn)一小提高實(shí)驗(yàn)，搜集整理信息，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。（包括4、5、6、7課） （三）植物的生活：本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物的基礎(chǔ)上，對(duì)植物的各部分進(jìn)行細(xì)致的研究。由于學(xué)生已經(jīng)有了一年

14、科學(xué)探究的經(jīng)歷，對(duì)科學(xué)學(xué)_有了一定的基礎(chǔ)，也掌握了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。所以在進(jìn)行本單元的觀察，實(shí)驗(yàn)，查閱資料，整理信息，表達(dá)與交流，借助工具對(duì)事物進(jìn)行定量觀察，利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行科學(xué)探究等方面，都有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。再加上學(xué)生對(duì)植物比較熟悉，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，所以進(jìn)行本單元的科學(xué)探究并不困難。本單元在本冊(cè)書(shū)中編排體現(xiàn)了一個(gè)承上啟下的作用，學(xué)_本單元，能為后續(xù)研究植物與土壤的關(guān)系，植物與環(huán)境的關(guān)系，植物的一生，植物的繁植等問(wèn)題打下探究技能與知識(shí)的鋪墊。（包括8、9、10、11、12課） （四）空氣和水的力：本單元主要從學(xué)生生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，通過(guò)學(xué)生的猜想與假設(shè)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察研究及動(dòng)

15、手制作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)空氣及水的力，拓展學(xué)生的探究空間，密切科學(xué)，技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，為后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。（包括13、14、15、16，17課） （五）熱的傳遞：本單元主要選取了熱的傳導(dǎo)，對(duì)流和輻射現(xiàn)象，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，如杯子變熱了，煮稀飯時(shí)米粒在水中游動(dòng)等進(jìn)入相關(guān)的研究主題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，并在其過(guò)程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。（包括18、19、20、21，22課） （六）探究與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用已掌握的探究方法和知識(shí)，解決生活中的具體問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察和積極動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。 四．教材總的教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力

16、發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為_(kāi)慣和生活_慣。 2 了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題； 3 繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)_建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4 保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感； 5 親

17、近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。 在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力： 1 觀察能力：觀察植物的身體結(jié)構(gòu)，教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。 2 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)_使用酒精燈加熱水，加快溶解的方法了，根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn)，鞏固對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)_設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、 3 探究能力：學(xué)_運(yùn)用探究的方法，了解溶解在生活中的應(yīng)用，對(duì)植物實(shí)施環(huán)割有哪些益處。 6 想象能力：在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。 7 動(dòng)手能力：學(xué)_制作植物動(dòng)物標(biāo)本等。 在德育方面，主要向?qū)W生進(jìn)行以下幾方面的： 1 通過(guò)講述火箭的發(fā)明及我

18、國(guó)現(xiàn)代火箭的發(fā)展，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義。 2 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的蒸騰作用，光合作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物的重要性。 五．教學(xué)進(jìn)度安排 六．評(píng)價(jià)工作安排： （一）注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)_科學(xué)知識(shí)知識(shí)，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。 （二）成立互助小組，由班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生。 （三）建立學(xué)_組織，發(fā)揮小組合作學(xué)_的作用，讓每個(gè)人盡到自己的努力。 七．教研專(zhuān)題及研究措施 （一）課題名稱(chēng)：《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，助推學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》 （二）研究措施：從學(xué)生的探究性學(xué)_過(guò)程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)

19、讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫(xiě)出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)_的精神培養(yǎng)，及過(guò)程的培養(yǎng)。 八．教研課安排 根據(jù)學(xué)校及教研組的.安排開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，采取個(gè)人講課與聽(tīng)課相結(jié)合的方式，講公開(kāi)課不少于1節(jié)，聽(tīng)課不少于15節(jié)，學(xué)_他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高授課水平。 九．業(yè)務(wù)學(xué)_ （一）.第一周學(xué)_學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與教研組計(jì)劃 （二）.第二周學(xué)_本冊(cè)科學(xué)教材 （三）.第三周學(xué)_科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （四）.第四周—第二十周學(xué)_給教師的建議1—17條 十．教學(xué)措施： 1 把科學(xué)

20、課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 2 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)_特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)； 3 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程； 4 讓探究成為科學(xué)學(xué)_的主要方式； 5 樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念； 6 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)_活動(dòng)； 7 充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)； 8 組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。 十一．學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排 小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，即通過(guò)科學(xué)使全體學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂(lè)于探究，熱愛(ài)科學(xué)，并樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；使全體學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)_、日常生活中遇到的問(wèn)題，為他們的終身學(xué)_和生活打好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校及教研組的指

21、導(dǎo)，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排如下： 第九周食物里的有害物質(zhì) 第十四周 太陽(yáng)能熱水器的發(fā)展與使用。 第4篇：教學(xué)計(jì)劃一、 教學(xué)說(shuō)明 ㈠、幼兒簡(jiǎn)介 書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛(ài)書(shū)法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮明，或內(nèi)向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書(shū)法學(xué)_的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。希望每位學(xué)_書(shū)法的孩子都能真正地從中受益。 ㈡、教材編制 幼兒園的書(shū)法在國(guó)內(nèi)還未被部門(mén)正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心研究低幼年齡段的書(shū)法，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書(shū)法教材。為此，本

22、人就多年的學(xué)書(shū)心得和一定的經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書(shū)法計(jì)劃（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是因?yàn)槠渥煮w較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢(xún)的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此計(jì)劃還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見(jiàn)，我也會(huì)不斷努力將此計(jì)劃豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！ ㈢、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小， 還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛(ài)好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)_。

23、為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因?yàn)椤八噍d舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)好的學(xué)__慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書(shū)法的魅力。 ㈣、學(xué)書(shū)要求 1、對(duì)幼兒的要求 ① 能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。 ② 每次學(xué)書(shū)的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練_可在次日與大家共_。 ③ 聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。 ④ 練_完后的工具會(huì)自己收拾、不指望家長(zhǎng)代理。 ⑤ 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)

24、生，不在幼兒園洗筆， 每次學(xué)_結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 ① 堅(jiān)持帶幼兒參加學(xué)_，不隨意曠課。 ② 有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與老師聯(lián)系。 ③ 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)陪同，以便回家輔導(dǎo)。 ④ 指導(dǎo)幼兒練_時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不可要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒樂(lè)意寫(xiě)時(shí)，要督促孩子認(rèn)真完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà)；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有興趣時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、 總目標(biāo) 1、幼兒能熱愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜歡書(shū)法、愿意練_書(shū)法。 2、通過(guò)學(xué)_書(shū)法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)_態(tài)度和良好的學(xué)__慣。 3、

25、潛意識(shí)的幼兒從學(xué)_書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、 計(jì)劃安排表 ㈠ 第一學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能心情愉悅地欣賞書(shū)法作品。 2、對(duì)書(shū) 法有初步的感官認(rèn)識(shí)。 1、書(shū)法欣賞。 1、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說(shuō)出為什么？ 3、書(shū)體簡(jiǎn)介。 1、初步掌握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。 2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢(shì)。 3、學(xué)_寫(xiě)字的姿勢(shì)及執(zhí)筆方法

26、。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。 1、學(xué)_陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫(huà)太陽(yáng)）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。 2、感受直線的強(qiáng)勁、挺拔。 2、學(xué)_中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫(huà)三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱(chēng)繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線是書(shū)法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)_字的“骨”與“肉”（畫(huà)葫蘆串）。 1、能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。 4、線條練_（設(shè)計(jì)手絹）。 11月份 1、對(duì)古老的漢字演變感興趣。 1、學(xué)_漢字的演變。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)

27、中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)_筆畫(huà)：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。 2、能按照正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。 3、學(xué)_筆畫(huà)：垂露豎。 1、感知撇是豎畫(huà)改變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)_筆畫(huà)：豎撇。 12月份 1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好_慣。 1、學(xué)_筆畫(huà)：斜撇。 1、掌握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)_筆畫(huà)：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)_所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。 1、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。 4、學(xué)_書(shū)寫(xiě)漢字“十”、“土”。 ㈡ 第一學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)內(nèi)容 3月份

28、 1會(huì)辨認(rèn)不同漢字的不同形狀。 2、能記住漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)的基本筆順規(guī)則。 3、能正確地書(shū)寫(xiě)圓點(diǎn)。 1、學(xué)_字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點(diǎn)的寫(xiě)法。 1、會(huì)區(qū)分獨(dú)體字和合體字。 2、能說(shuō)出幾種偏旁部首的名稱(chēng)。 3、能正確地書(shū)寫(xiě)方點(diǎn)。 2、學(xué)_獨(dú)體字與合體字的區(qū)分及方點(diǎn)的寫(xiě)法。 1、掌握左點(diǎn)與挑的正確寫(xiě)法。 2、能明確這兩種筆畫(huà)間的同異之處。 3、學(xué)_左點(diǎn)和挑的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎鉤。 2、初步學(xué)_和感知擺筆的技能。 3、會(huì)臨摹“比”、“寸”二字。 4、學(xué)_豎鉤的寫(xiě)法。 哦書(shū)法興趣班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 4月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)臥鉤。 2、體驗(yàn)臥鉤中彎弧度的魅力。 3

29、、會(huì)臨摹“心”字。 1、學(xué)_臥鉤的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)橫折。 2、初步掌握筆不離紙書(shū)寫(xiě)兩個(gè)相連筆畫(huà)的技巧。 3、會(huì)臨摹“中”字。 2、學(xué)_橫折的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎彎鉤。 2、會(huì)將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運(yùn)用其間。 3、會(huì)臨摹“禮”字。 3、學(xué)_豎彎鉤的寫(xiě)法。 1、樂(lè)意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，認(rèn)真地完成自己的作品。 3、初步體驗(yàn)用毛筆寫(xiě)小楷的感受。 學(xué)寫(xiě)作品。（五課時(shí)） 5月份 6月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)。 2、體會(huì)書(shū)寫(xiě)時(shí)由重到輕，又由輕到重的過(guò)程。 3、會(huì)臨摹“安”字。 1、學(xué)寫(xiě)撇的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)

30、捺。 2、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折” 3、會(huì)臨摹“之”字。 2、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法（一）。 3、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法（二）。 1、會(huì)將各種筆畫(huà)總合在一個(gè)字中，發(fā)展幼兒對(duì)筆畫(huà)的綜合能力。 2、會(huì)臨摹“永”字。 4、學(xué)_永字八法。 ㈢ 第二學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)單人旁。 2、會(huì)臨摹“仁、侍”二字。 1、學(xué)寫(xiě)單人旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。 2、會(huì)臨摹“法、海”二字。 2、學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)提土旁。 2、會(huì)臨摹“地、塔”二字。 3、學(xué)寫(xiě)提土旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎心旁。 2、會(huì)臨摹“悟、情”二字。

31、 4、學(xué)寫(xiě)豎心旁。 1 0月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)木字旁。 哦書(shū)法興趣班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃2、會(huì)臨摹“相、柳”二字。 1、學(xué)寫(xiě)木字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)貝字旁。 2、會(huì)臨摹“則、賜”二字。 2、學(xué)寫(xiě)貝字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)言字旁。 2、會(huì)臨摹“詔、諸”二字。 3、學(xué)寫(xiě)言字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)反犬旁。 2、會(huì)臨摹“犯、狂”二字。 4、學(xué)寫(xiě)反犬旁。 11月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豹耳旁。 2、會(huì)臨摹“隆、隨”二字。 1、學(xué)寫(xiě)豹耳旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)草字頭。 2、會(huì)臨摹“若、荷”二字。 2、學(xué)寫(xiě)草字頭。 1、樂(lè)意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 2、幼

32、兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，認(rèn)真地完成自己的作品。 3、能書(shū)寫(xiě)較長(zhǎng)的詩(shī)詞警句。 學(xué)寫(xiě)作品（六課時(shí)） 12月份 ㈣ 第二學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)內(nèi)容 3月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)反文旁。 2、會(huì)臨摹“故、教”二字。 1、學(xué)寫(xiě)反文旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)絞絲旁。 2、會(huì)臨摹“納、經(jīng)”二字。 2、學(xué)寫(xiě)絞絲旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)金字旁。 2、會(huì)臨摹“銘、録”二字。 3、學(xué)寫(xiě)金字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)隹字部。 2、會(huì)臨摹“雄、雕”二字。 4、學(xué)寫(xiě)隹字部。 4月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)門(mén)字框。 2、會(huì)臨摹“問(wèn)、聞”二字。 1、學(xué)寫(xiě)門(mén)字框。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)寶蓋

33、頭。 2、會(huì)臨摹“定、宗”二字。 2、學(xué)寫(xiě)寶蓋頭。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)走字底。 2、會(huì)臨摹“逹、道”二字。 3、學(xué)寫(xiě)走字底。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)雨字頭。 2、會(huì)臨摹“霜、露”二字。 4、學(xué)寫(xiě)雨字頭。 5月份 1 1、樂(lè)意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，認(rèn)真地完成自己的作品。 3、能書(shū)寫(xiě)兩種以上的書(shū)法格式。 學(xué)寫(xiě)作品一（四課時(shí)） 6月份 學(xué)寫(xiě)作品二（四課時(shí)） 第5篇：教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析： 四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)_和掌握所學(xué)知識(shí)

34、。學(xué)生在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面、欣賞視唱、節(jié)奏練_表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng)。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。 二、教材分析： 在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)_的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)_打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)_做好了伏筆。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）發(fā)聲訓(xùn)練部分： 1、 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。 2、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、 唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 4、 學(xué)_二聲部

35、合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 （二）視唱、知識(shí)、練耳部分： 1、發(fā)聲部分： （1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 （2）、學(xué)_一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式、音階的概念） （3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)_其指揮圖式。 （4）、學(xué)_三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。 2、 視唱部分： （1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。 （2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練_曲。 （3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）。 （4）、在教師幫助下：視唱在C

36、調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。 （5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 3、 練耳部分： （1）、使用C調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。 （2）、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。 （3）、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)_興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。 難點(diǎn)： 1、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng) 2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。 3、運(yùn)用不同的力度、速度

37、、音色表現(xiàn)歌曲的情感 五、具體措施： 1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。 4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)_興趣。 5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂(lè)。 6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。 7、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 8、課堂設(shè)計(jì)形式多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 10、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。 教學(xué)計(jì)劃（共5篇）如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃（共5篇） 教學(xué)計(jì)劃（共5篇） 教學(xué)計(jì)劃（共5篇） 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃（共5篇） 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（共5篇）