赤峰市巴林右旗七年級下學期6月月考語文試題

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1、赤峰市巴林右旗七年級下學期6月月考語文試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分） 下列加線字詞注音有誤的一項是（ ）。 A . 跌（diē）落雍（yōng） 撩（lio）逗 狗吠（fi） B . 萬重（chng）山蹲（dūn）摻（cān）雜 聚（j）集 C . 扎（z?。┏?給予（yǔ） 稠（chu）密摳（kōu） D . 旋（xun）風 回應（yng） 肥碩（shu）白嫩（nn） 2. （2分） (2016七上廣州期中) 下列詞語中書寫完全正

2、確的一項是（ ） A . 侍弄 決別 疲倦不堪 饑腸碌碌 B . 癱瘓 抖擻 晃然大悟 翻來復去 C . 尷尬 喉嚨 咄咄逼人 得意洋洋 D . 嘈雜 感概 人聲頂沸 煞有介事 3. （2分） 下列句子中劃線詞語使用不當?shù)囊豁検牵? ） A . 我國加入WTO以后，“誠信”成為全社會關注的熱點話題。 B . 遠處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領略到如詩如畫的山水之美。 C . 本屆全國書市上亮相的不少作品，文質兼美，引人入勝。 D . 晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》唱得栩栩如生。 4. （2分） (2018深圳模擬) 請選出下列句子中沒有語病的一項是（

3、 ） A . 為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“讀經典作品，建書香校園”。 B . 近200年來，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。 C . 是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質的重要標準。 D . “五四”的火炬?zhèn)鞯搅水敶嗄甑氖种?。如何點燃和照亮自己的青春，是每個當代青年都要思考和面對的問題。 5. （2分） 下列句子中標點符號運用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . “聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。 B . “你到底去不去，小明？”媽媽急切地問道。 C . “

4、一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 D . 后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。 二、 名著導讀 (共1題；共5分) 6. （5分） 請簡述“孫悟空三打白骨精”的經過。 三、 默寫 (共1題；共9分) 7. （9分） (2017南京) 用詩文原句填空。 （1） 少壯不努力，________（漢樂府《長歌行》） （2） 海日生殘夜，________（王灣《次北固山下》） （3） 黃鶴一去不復返，________（崔顥《黃鶴樓》） （4） ________，直掛云帆濟滄海（李白《行路難（其一）》） （5）

5、 ________，病樹前頭萬木春（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） （6） 誰道人生無再少，________（蘇軾《浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）》） （7） ________，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （8） 唐果同學愛用古詩句勸解別人，夢凡抱怨身處鬧市難得清靜，唐果就用________勸她，寧馨要轉學到海南省，臨行前依依不舍，唐果就用________勸她。（依次用陶淵明《飲酒（其五）》，王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句填空） 四、 語言表達 (共1題；共2分) 8. （2分） (2017八上肇慶月考) 仿照劃線句子，在橫線上補寫句子，使之與

6、前面的句子形成排比。 如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風，我將________ ；如果我是春雨，我將________。 五、 綜合性學習 (共1題；共7分) 9. （7分） (2019七上成都月考) 大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛的，它所擁有的山川草木，風花雪月、藍天、黑土、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！本班“感受大自然”綜合學習活動正在進行，請你參與。 （1） 請你為這次活動設計一個主題語。 答：________ （2） 走近經典，填寫季節(jié)一請根據下面詩

7、句寫量的特點，猜猜描寫的季節(jié)。 ①風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。（________） ②六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。（________） ③樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。（________） ④一年好景君須記，正是和橙橘綠時。（________） （3） 在開展“大自然之旅“活動時。班長已經設計了兩項內容．請你再補充兩項。 活動一：展示圖片，描繪大自然。 活動二：誦讀美文，聆聽大自然。 活動三：________ 活動四：________ 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分) 10. （3分） (2017七上洛江期中) 閱讀下面這首元曲，完成小題。 天凈沙秋思

8、 馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 （1） 對這首曲賞析有誤的一項是（ ） A . 這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內容沒有直接關系。 B . “夕陽西下”點名了特定時間，與首句的“昏”相呼應。 C . “小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。 D . 這首曲運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。 （2） 這首元曲抒發(fā)作者________的感情。 七、 文言文閱讀 (共1題；共25分) 11. （25分） (20

9、17七下惠民期末) 閱讀文言文，回答問題 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里

10、外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ （1） 本文選自________，作者________，字曉嵐，直隸獻縣人，清代學者、文學家。 （2） 解釋下列句子中的詞語： ①山門圮于河________ ②閱十余歲________ ③求石獸于水中________ ④棹數(shù)小舟________ ⑤湮于沙上________ ⑥沿河求之，不亦顛乎________ ⑦轉轉不已________ ⑧但知其一________ （3） 理解下列句子中“為”的不同含義： ①豈能為暴漲攜之去？ ②眾服為確論 ③必于石下迎水處嚙沙為坎穴 （4） 翻譯下列句子。 ①

11、爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ ②必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 ③然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ （5） 這篇文章講述了一個什么道理，你從中受到什么啟示？ 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共44分) 12. （22分） (2017八上平頂山期中) 閱讀下面文章，完成下列小題。 蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行 夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學生聰明、認真而感到高興。當她批改到王小朋的試卷時，臉色頓時由晴轉陰，只見她在試卷上用力打了個叉，由于用力過大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只

12、聽見肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯？”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡單的題你還準備做多少次才能做對？ 試卷發(fā)下去了，同學們拿著試卷聚精會神看了起來，許多同學還互相對比著試卷。肖老師下意識往王小朋這邊看去，只見王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動不動，同座位的同學想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來，臉色通紅。 下課了，同學們三三兩兩走出教室，王小朋一個人默默地走到窗前，他目不轉睛地眺望著窗外。 不知什么時候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什么呢？” 王小朋看見是老師，用手指著窗外說道：“我在看那樹枝上的一只蝴蝶。”

13、 肖老師順著王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老師含嗔道：“這么大了，一只蝴蝶好像也沒看過？” 王小朋說道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個問題。” “什么問題？”肖老師疑惑地問道。 王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行?！? 肖老師“撲哧——”一下笑出聲來，她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么？應該把精力用在為什么老做錯題上?！? 王小朋自言自語道：“我在想我老做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什么必然聯(lián)系?！? 肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽到她也喃喃自語道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動幾次才會飛

14、行……” 又是一堂活動課，同學們在教室里有的在做作業(yè)、有的在互相交流著……這時，肖老師推門進來了。 忽然，同學們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。 同學們不約而同地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍不住笑出聲來。肖老師開口說道：“同學們，今天我們討論一個有趣的問題，蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行？” 同學們聽了，立刻紛紛議論開來。有個叫崔子涵的女同學站起來回答道：“我看過《動物世界》，上面好像說過蝴蝶的翅膀要扇動6次才會飛行?！绷硪粋€叫許靜的同學回答道：“聽我奶奶說過，蝴蝶的翅膀要扇動8次才會飛行。”又有一個叫李平平的

15、同學說：“我看過一本科普讀物，上面好像說蝴蝶的翅膀要扇動9次才會飛行……”同學們說出各種答案，最多的說蝴蝶要扇動21次翅膀才會飛行。 聽了同學們的回答，肖老師心中涌動起一股股暖流。她感慨萬千地說道：“謝謝同學們，聽了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必須要反復扇動自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學們在學習中，有時也需要反復地扇動自己的翅膀，才會避免差錯，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達?！闭f到這里，肖老師看了看王小朋，她發(fā)現(xiàn)，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。 肖老師最后說道：“我也曾經反復扇動自己的翅膀才學會了飛翔，就是到現(xiàn)在，我

16、有時對一個問題，也需要反復思考，才會做出正確的答案。” 同學們會心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動著，像一只只美麗的蝴蝶扇動著翅膀…… （1） 根據文義，用簡潔的語言填寫下面表格。 主要事件 起因 一道簡單的題肖老師講了三四遍，王小朋還是不會做。 經過 ________ 結果 ________ （2） 結合上下文，說說下列句子中劃線詞的含義。 肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。 （3） 第（10）段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？ 她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么？應該把精力用在為什么老做錯題上?！? （4） 文章線

17、索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，本文的線索是什么，指出并說明理由。 （5） 文中的肖老師主要有哪些特點？結合文章內容做簡要分析。 13. （22分） (2016九溫州月考) 閱讀下文，回答問題。 《目送》（龍應臺） 華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。 很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。

18、 鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像一百個嬰兒同時啼哭，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。 我看著他瘦小的背影消失在門里。 十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。 他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見

19、。 我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。 現(xiàn)在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在馬路對面等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，

20、而且，他用背影默默告訴你：不必追。 我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。 博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。” 我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。 每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物

21、淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。 我總是在暮色沉沉中奔向機場。 火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不

22、必追。 （選自龍應臺散文集《目送》） （1） 對這篇散文的分析，下列理解有誤的一項是（ ） A . 龍應臺這篇《目送》帶給我們的不僅是一份血濃于水的親情的感慨和溫暖,更有一份對生命本質,生命起點與終點的深刻思索。 B . 本文告訴我們：你的孩子并不屬于你,他們是生命延續(xù)的代表，他們經你而來但非為你而生，你可以給他們愛卻不能給予思想，因為他們有自己的心。 C . 我們的這一生，被父母目送著，然后我們會目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。 D . “他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。”說明父親不愿意讓女兒

23、的新同事們知道女兒有一個運飼料的窮酸父親，他為自己沒能風風光光送女兒上班而羞愧，可見父親的虛榮心很重。 （2） 作者以“目送”為線索，敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的“目送”事件？ （3） 文中畫線的下列兩個句子，分別表現(xiàn)了“我”當時怎樣的心理？結合內容簡要分析。 ①車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 ②我掠開雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 （4） 文中兩次寫到：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他

24、用背影默默告訴你：不必追?！焙喴治鲞@種寫法的好處。 （5） 作者說“他用背影默默告訴你：不必追?！备鶕约旱纳铙w驗，結合文章內容及主旨，闡述自己對這句話內涵的理解。 九、 命題作文 (共1題；共5分) 14. （5分） (2019八下東莞月考) 按要求作文。 請以“____________青春歲月”為題寫一篇文章。 要求：①請從“燦爛的，無悔的、迷惘的、苦澀的、幸福的……”這三個詞語中選擇一個。填入橫線處，使題目完整。②聯(lián)系自己的生活體驗寫作，文體不限，文章不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (

25、共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 名著導讀 (共1題；共5分) 6-1、 三、 默寫 (共1題；共9分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 7-8、 四、 語言表達 (共1題；共2分) 8-1、 五、 綜合性學習 (共1題；共7分) 9-1、 9-2、 9-3、 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分) 10-1、 10-2、 七、 文言文閱讀 (共1題；共25分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共44分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 九、 命題作文 (共1題；共5分) 14-1、