教學(xué)計(jì)劃（共5篇）_3

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1、教學(xué)計(jì)劃（共5篇） 教學(xué)計(jì)劃（共5篇） 由大文斗會(huì)員“愛de覺悟♂”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計(jì)劃為了加強(qiáng)素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。特制定了初二物理第三章教學(xué)計(jì)劃： 初中物理《汽化和液化》中的蒸發(fā)吸熱是學(xué)生難以理解的物理問題，在教學(xué)中盡管老師采用多方面的舉例方式講授，但學(xué)生總是百聞不如一見。為了提高學(xué)生對蒸發(fā)吸熱的感性認(rèn)識，加深理解，激發(fā)興趣，筆者在教學(xué)中利用蒸發(fā)吸熱的原理制作了一個(gè)《蒸發(fā)制冷水成冰》簡易演示實(shí)驗(yàn)。由于沒

2、有用到冷柜，冰箱，在教室里當(dāng)場就將水變成了冰塊，使學(xué)生在非常驚訝之余產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了魔力般的效果。 所需器材：鐵架臺(tái)、兒童飲用果凍盒、打火機(jī)氣體(市場有售)粗鐵絲小段、細(xì)鐵絲(扎絲)小段、水。 制作方法：用細(xì)鐵絲在瓶嘴端柱面的凹處扎上一圈，并在接口處扭成一個(gè)小圓環(huán)，再用一段粗鐵絲穿過圓環(huán)，并回頭夾緊瓶嘴桿(作杠桿)，然后將氣瓶倒置并固定在鐵架臺(tái)上，最后把盛水的果凍盒放在瓶嘴桿的正下方，讓瓶嘴桿浸入水中一小部分。 演示方法：老師一手握住果凍盒，另一手按下粗鐵絲，瓶嘴噴出的氣體經(jīng)水中后很快的蒸發(fā)在一秒鐘左右，果凍盒里的水很快就變成了冰塊，讓學(xué)生充分觀察與觸摸。 注意事項(xiàng)： 1、由

3、于打火機(jī)氣體易燃請老師注意安全，演示時(shí)切不可離前排的學(xué)生太近。 2、果凍盒里的水如果偏多，則吸取水中熱量使之降低溫度達(dá)到凝固點(diǎn)的時(shí)間會(huì)偏長，因此果凍盒里的水應(yīng)根據(jù)環(huán)境溫度而適量，而且老師演示時(shí)以達(dá)到全部水變成冰塊的效果適當(dāng)掌握噴氣時(shí)間。 優(yōu)點(diǎn)：制作容易，操作簡單，現(xiàn)象明顯，可見度大等，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和積極思考。 第2篇：教學(xué)計(jì)劃為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計(jì)劃。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過音樂教學(xué)，學(xué)生能夠

4、感受到音樂的各種律動(dòng)，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達(dá)音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認(rèn)識和見解，能夠在音樂學(xué)_的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀。 2、知識與技能 （1）能夠認(rèn)識十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強(qiáng)、漸弱、附點(diǎn)八分音符。 （2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。 （3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。 （4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。 3

5、、過程與方法 （1）通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識。 （2）通過聽賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。 （3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。 （4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識。 （5）注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點(diǎn)。 二、學(xué)情分析 四年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認(rèn)識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺性來。但是，

6、歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確。 三、教材分析 本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實(shí)踐3課，活動(dòng)2課（除開音樂劇單元），音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實(shí)踐方面也給予了相當(dāng)?shù)姆至俊? 四、教學(xué)重難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練_、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識。 2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。 3、能夠認(rèn)識一些樂器并了解其基本的演奏方

7、式，能夠辨別其中的音色。 4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。 （二）難點(diǎn)： 1、對音樂技能的.掌握和學(xué)_，特別是對一些特別的節(jié)奏的練_是難點(diǎn)。 2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方。 3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。 第3篇：教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃！ 一、指導(dǎo)思想 “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好_慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到

8、發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。 三、讀書內(nèi)容 1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。 2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文

9、章或書籍。 3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。 四、指導(dǎo)措施 1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。 2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀……等讀書的方式。 3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。 4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：（1）看見了題目你想到些什么？（2

10、）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。 另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。 5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。 6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。 7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。 第4篇：教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo) 懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，初步學(xué)會(huì)三種條據(jù)的書寫格式，能區(qū)分這三種條據(jù)的相同地方和不同地方，_作例文(借條)教學(xué)計(jì)劃 第一課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握三種條據(jù)的不同用處和書寫格式。 教學(xué)難點(diǎn)

11、：實(shí)際應(yīng)用時(shí)，內(nèi)容要點(diǎn)的確定與文字組織。 第1課時(shí) （一）教學(xué)目標(biāo) 懂得借條的用處，理解借條的寫法，學(xué)寫借條。 （二）教學(xué)過程 1.出示課題，交代學(xué)_任務(wù)。 2.知道借條用處。 （1）自讀課文第一部分內(nèi)容，并思考： ①誰向誰借書？借了多少書？為什么要寫借條？ ②寫借條有什么用處？誰寫借條給誰？ （2）討論小結(jié) 3.掌握借條的寫法。（格式和內(nèi)容） （1）借助課文中借條范例，自讀課文第二部分內(nèi)容，想想：借條分幾部分寫？每一部分應(yīng)寫在什么位置？ （2）邊投影邊講解邊討論，小學(xué)三年級語文教案《_作例文(借條)教學(xué)計(jì)劃 第一課時(shí)》。 ①映示“今借到”。討論：寫在什么位置？表示

12、什么？ ②映示“正文內(nèi)容”。討論：正文格式要求是什么？應(yīng)寫清哪些內(nèi)容？應(yīng)注意什么？ ③說說正文的寫法。 ④映示“最后部分內(nèi)容”。討論：最后還得寫上什么？寫在什么位置？ （3）小結(jié)。 4.認(rèn)識、書寫大寫數(shù)字。 5.練_寫借條。 （1）修改有錯(cuò)誤的借條。（投影片） 今 借 到 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室燒杯10只，3月2日歸還。 三（1）主實(shí)驗(yàn)員張紅3月1日 （2）根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。（小黑板） 教室里有一張椅子損壞了，勞動(dòng)委員王新剛向?qū)W?？倓?wù)室主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準(zhǔn)備第二天用好后歸還。 ①學(xué)生各自仿寫。 ②集體交流評議。 ③學(xué)生自我訂正。 第5篇：

13、教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和年級xx屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃。 二、教學(xué)內(nèi)容 1.一輪復(fù)_選修5（1-3周） 2.二輪復(fù)_（重點(diǎn)）（4-14周） 3.三輪復(fù)_（15-17周） 三、教學(xué)策略 （一）二輪復(fù)_基本思路：1.專題梳理，整合遷移 2.縱橫聯(lián)系，適度綜合 3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力 （二）二輪復(fù)_基本方法： 1.講，練，改，評，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。 2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說明和考試大綱，進(jìn)行專題梳理與整合，建立思維導(dǎo)圖。 3.精練：試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價(jià)值及有效性，適量，且針對不同的學(xué)情。學(xué)生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規(guī)范 4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。 5.精評：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題_慣，溫故知新。 6.精補(bǔ)：針對錯(cuò)誤率高的考題，出變式題，針對系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對癥下藥，有的放矢。 （三）三輪復(fù)_基本思路與方法 1.基本思路：題目引領(lǐng)，回扣教材 突出重點(diǎn)，堵漏補(bǔ)缺 模擬訓(xùn)練，規(guī)范提高 2.基本方法：練，評，補(bǔ)，悟 教學(xué)計(jì)劃（共5篇）如果還不能滿足你的要求，請?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃