2019年高考語文大一輪復(fù)習(xí)第一部分語言文字運(yùn)用專題五語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)講義.doc

《2019年高考語文大一輪復(fù)習(xí)第一部分語言文字運(yùn)用專題五語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)講義.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語文大一輪復(fù)習(xí)第一部分語言文字運(yùn)用專題五語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)講義.doc（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019 年高考語文大一輪復(fù)習(xí)第一部分語言文字運(yùn)用專題五語言表達(dá)簡(jiǎn)明、 連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)講義 考試范圍 真題統(tǒng)計(jì) (xx·全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確 (xx·江蘇卷)連貫 (xx·浙江卷)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) (xx·全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確 1．語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體 重在考查“連貫”和“得體”這兩 個(gè)考點(diǎn)。 2．語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 重在考查“準(zhǔn)確”這一考點(diǎn)。 3．語言表達(dá)的能力相互滲透， 高考對(duì)相關(guān)考點(diǎn)的命題往往帶有綜 合性 [分值 ]3～6 分 [題型]①單項(xiàng)選擇題；②主觀表 達(dá)題 ③________________________________________________________________________ 解析 本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。作答此類題，一要注意把握整個(gè)語段的 中心，二要注意橫線前后語句的提示作用。所給語段主要講的是藥品的使用情況及其效用。 通讀語段可知，第一句為中心句，后面的內(nèi)容是對(duì)這句話的舉例說明。 “藥物進(jìn)入胃腸…… 開始發(fā)揮療效”對(duì)應(yīng)“藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病” ， “然而”后面的內(nèi)容對(duì)應(yīng)“但若 使用不當(dāng)……” ，根據(jù)“但若使用不當(dāng)”和“然而”后面的“可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康” 可推知①處所填內(nèi)容與藥物對(duì)身體產(chǎn)生損害有關(guān)。藥物被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間的推移， 進(jìn)入血液的藥物肯定越來越多，而根據(jù)橫線后面的“藥物濃度”可推知②處所填內(nèi)容應(yīng)強(qiáng) 調(diào)血液中藥物濃度高。 “然而”提示我們，③處所填內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且與藥物濃 度有關(guān)。 答案 (示例)①也可能對(duì)身體產(chǎn)生損害 ②血液中藥物濃度會(huì)逐漸升高 ③藥物濃度 并不是越高越好 2．(xx·全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是( A ) A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一?照價(jià)賠償。 B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連 聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！” C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到 很有啟發(fā)的回復(fù)。 D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎 永遠(yuǎn)都說不完。 解析 本題考查語言表達(dá)得體的能力。A 項(xiàng)，舍弟：謙辭，稱自己的弟弟。B 項(xiàng)，獻(xiàn)丑： 謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。句中已經(jīng)“出了差錯(cuò)” ，不是謙 虛。C 項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己詢問。句中說“我”垂詢朋友， 謙敬不分。D 項(xiàng)，內(nèi)人：對(duì)人稱自己的妻子。句中說“郭教授的內(nèi)人” ，謙敬不分。 3．(xx·全國(guó)卷Ⅰ)下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問 題。 高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題。如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)， 因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣， 必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。 ①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。 ②________________________________________________________________________ 。 ③________________________________________________________________________ 。 解析 本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)示例可以知道，①處“不是 只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”是對(duì)“只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心”的否定，由 此分析，文段中的“有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)” “畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社 會(huì)需要”兩個(gè)推斷犯了說法過于絕對(duì)的錯(cuò)誤。所以，②處問題應(yīng)該是“不是有興趣就一定 能取得好成績(jī)” ，③處問題應(yīng)該是“不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要” 。 答案 (示例)②不是有興趣就一定能取得好成績(jī) ③不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng) 社會(huì)需要 4．(xx·山東卷)下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完 成后面的題目。 為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于 10 月 18 日下 午 4 點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫 榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)， 并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。 (1)在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語，分別是________ 和________。 (2)文中使用不得體的兩個(gè)詞語，分別是________和________。 解析 本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。(1)“盛譽(yù)”指極高的榮譽(yù)或聲譽(yù)，根據(jù) 語境應(yīng)刪去“極高” 。 “務(wù)必”即“必須，一定要”的意思，與前文“一定”語意重復(fù)，刪 除其一。(2)“奉送”是敬辭，贈(zèng)送，用于孫榮教授不合適；“撥冗”是客套話，指推開繁 忙的事務(wù)，抽出時(shí)間，用于此處不合語境。 答案 (1)極高 一定(或“務(wù)必”) (2)奉送 撥冗 “語言表達(dá)連貫”是高頻考點(diǎn)，試題多為補(bǔ)充型填空題、銜接型選擇題，旨在考查考 生正確運(yùn)用語言進(jìn)行恰當(dāng)表述的能力。 “語言表達(dá)簡(jiǎn)明”往往與其他考點(diǎn)綜合測(cè)試，命題頻 率很高。 “語言表達(dá)得體”是 xx 全國(guó)卷的重要考點(diǎn)，三套試卷均單獨(dú)設(shè)題。 “語言表達(dá)準(zhǔn)確” 這一考點(diǎn)在 xx 全國(guó)三套試卷中以“邏輯推斷”的全新形式得到了重點(diǎn)考查。 考點(diǎn)一 語 言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體 “簡(jiǎn)明”即“簡(jiǎn)要” “明白” ，使對(duì)方明白無誤地理解，不產(chǎn)生歧義。這一考點(diǎn)經(jīng)常與 病句修改、擴(kuò)展語句、壓縮語段、開放式語言表達(dá)運(yùn)用等一起考查。 “連貫”考查的是語言 表達(dá)中句與句之間的組合與銜接，是高考的重要考點(diǎn)。 “得體” ，就是指能根據(jù)語境條件恰 當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來調(diào)整，做到與語境 和諧一致，分寸得當(dāng)，是高考的新興考點(diǎn)。 考向一 簡(jiǎn)明 “簡(jiǎn)明”的具體要求是：第一，表達(dá)必要的信息，使用相應(yīng)的簡(jiǎn)練詞句，沒有多余的 信息及詞句；第二，詞句表意明確，沒有費(fèi)解的詞句；第三，根據(jù)語境決定詳略，沒有詳 略不當(dāng)?shù)拿　?【例 1】閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 中國(guó)的茶俗以大眾化為主流，茶館茶客盈門，就完全①足以說明這一點(diǎn)；而文人雅士 在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中，他們②試圖教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方 式，即茶舍要雅致，茶葉需上品，入茶之③水最好是甘冽的泉水；主賓身份情趣要相宜。 或有詩(shī)文唱和、書畫助興，或會(huì)心賞鑒；切忌④主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食；茶舍布 置混亂，茶具粗劣，也是犯忌之事⑤。 為了表達(dá)簡(jiǎn)明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是________和________。 解析 首先刪除表意重復(fù)的詞語。①處“完全”與“足以”重復(fù)，應(yīng)刪去“完全” 。其 次是刪去多余的指代成分。②處可承接前一句的主語“歷來的研究者” ，故應(yīng)將“他們”刪 去。 答案 ① ② 【例 2】閱讀下邊一段文字，按要求答題。 在遙遠(yuǎn)的①山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合②長(zhǎng)得 和野草一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)內(nèi)在的③念頭：“我是百合， 不是野草。唯一④能證明這一點(diǎn)的，就是開出美麗的花朵。 ”百合深深地扎根，努力地吸收 水分和陽(yáng)光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周圍的⑤雜草卻很不屑，七嘴八舌地 嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開花，在這偏僻的⑥荒郊野外，不也是沒人欣賞 嗎？” 百合說：“我會(huì)開花，________。 ”有一天，百合終于開花了，那潔白成為斷崖上最美 麗的顏色。 (1)請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫一句話。要求：①既能回應(yīng)野草的嘲諷，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定的信念； ②不少于 20 字，不多于 25 字。 答：_________________________________________________ (2)文中①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是____________。 解析 (1)作答時(shí)要抓住題干要求：“回應(yīng)野草嘲諷” “表現(xiàn)百合堅(jiān)定的信念” 。從雜草 所說的話“即使”可以看出雜草不相信百合會(huì)開花，從“沒人欣賞”可以看出雜草對(duì)百合 的存在價(jià)值是不屑的。針對(duì)這兩點(diǎn)補(bǔ)寫即可。另外，要注意題干的字?jǐn)?shù)限制。(2)①“山谷” 一般都是離人集居地較遠(yuǎn)的地方，所以沒必要特別說。③“內(nèi)在的”與“心里”重復(fù)。 ⑥“偏僻的”與“荒郊野外”重復(fù)。 答案 (1)(示例)因?yàn)槲抑牢矣忻利惖幕ǎ乙瞄_花來證明自己的存在。 (2)①③⑥ 【知識(shí)儲(chǔ)備】 語言不簡(jiǎn)明的主要類型 1．冗贅重復(fù) (1)堆砌詞語。如：我們的班長(zhǎng)真是我們學(xué)習(xí)的榜樣、學(xué)習(xí)的楷模、學(xué)習(xí)的表率。 (“榜樣” “楷?！?“表率”是同義詞，堆砌使用。) (2)語意重復(fù)。如：“年輕的小伙子” “第一部處女作” “沒有用的廢物” “實(shí)力懸殊很 大” 。 (3)詞語多余。如：我之所以要跑這么快的原因，是快要遲到了。(前面有關(guān)聯(lián)詞“之 所以” ，后面的“的原因”多余。)如：我希望將把這些歌獻(xiàn)給邊防戰(zhàn)士。(介詞“將”與 “把”重復(fù)。) 2．語句歧義 有些語句表意出現(xiàn)歧義造成誤解。如：我看見李明扶著一位盲人過馬路，臉上露出了 笑容。(“臉上露出了笑容”的人是誰呢？句子有歧義。) 3．含混晦澀 造成晦澀的原因，主要是語言不規(guī)范，如說話、寫文章不合乎語法和語言習(xí)慣，用語 不準(zhǔn)確，生造詞語，濫用簡(jiǎn)稱和方言土語，不注意詞的感情色彩和語體色彩等。 【解題技巧】 語言表達(dá)簡(jiǎn)明“四法” 去次 留主法 要做到語言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝， 游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。不過僅僅圍繞中心還是不夠的，還應(yīng)該突 出重點(diǎn)。俗話說“簡(jiǎn)明扼要” ，從表達(dá)上說，只有扼住“要” ，才能做到簡(jiǎn) 明 巧用 替代法 無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概 括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要 的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的 消除 歧義法 在語言運(yùn)用中，一些句子往往由于運(yùn)用兼類詞、多義詞或因語序不當(dāng)、 標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)產(chǎn)生了歧義，從而影響了語意表達(dá)。為達(dá)到語意明確清晰的目的， 就要消除歧義，注意遣詞用句，避免語意含糊。消除歧義可以采取如下方 法： (1)添加語境法。如“班長(zhǎng)說服了我和王佳一起去爬山” ，后邊加上 “他自己卻游泳去了” ，歧義即刻消除。 (2)變換詞語法。此法主要運(yùn)用于以下情況造成的歧義：多義詞的詞 義不確定，多音字的讀音不確定，兼類詞的詞性不確定。如“同桌好說話” ，只要把句中的“好”改成“喜歡” ，就消除了歧義。 (3)加注標(biāo)點(diǎn)法。如“中國(guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì)獲得冠軍” ，加上標(biāo)點(diǎn)， 變?yōu)椤爸袊?guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì)，獲得冠軍”表意就明確了。 (4)調(diào)整語序法。如“李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門生” ，調(diào) 整為“李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門生” ，歧義就可以消除了 刪除 多余法 要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況。若 有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達(dá)的簡(jiǎn) 明 1．下面一段話中加點(diǎn)的詞語有四處贅余，請(qǐng)?jiān)诓挥绊懺獾那闆r下予以刪除，并將刪 除部分的序號(hào)填在下面的橫線上。 在①日常生活中，人們大都②有這樣的體驗(yàn)：常常③有那么④一些自以為聰明的人， 為了金錢竟⑤把“偽詐”視若拱璧，結(jié)果陷進(jìn)虛妄奸邪的泥淖而⑥不能自拔。所以，與其 弄巧，不如守拙。守拙，就是要人守住其⑦做人的底線和根本，守住素樸之心、真誠(chéng)之念、 清靈之性；就是要堅(jiān)守一顆平常心，腳踏一片真山水，養(yǎng)育一段浩然氣。 可以刪除的部分：_________________________________________________。 解析 ①“在”是介詞，這里可省略；④“那么”為指示代詞，也可刪；⑥“而”是 連詞，刪去之后句子更通順；⑦“其”指代“自己” ，刪去它，句意不會(huì)改變。 答案 ①④⑥⑦ 2．下面的句子拖沓啰唆、語序混亂，請(qǐng)加以修改，使其準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地表達(dá)出句子的原意， 不超過 30 個(gè)字。 足球運(yùn)動(dòng)員有的能力強(qiáng)些，有的知名度高些，有的能力弱，有的知名度低，有的足球 運(yùn)動(dòng)員有國(guó)外踢球史，有的則沒有，各個(gè)人的情況并不一樣，這些情況都會(huì)影響足球運(yùn)動(dòng) 員的身價(jià)。 答：_________________________________________________ 解析 “足球運(yùn)動(dòng)員有的能力強(qiáng)些”和“有的能力弱些”兩句合并，可用“能力強(qiáng)弱” 概括；“有的知名度高些”和“有的知名度低些”可用“知名度高低”概括；而“有的足 球運(yùn)動(dòng)員有國(guó)外踢球史，有的則沒有”可以用“有無國(guó)外踢球史”概括。據(jù)此即可組織答 案。 答案 (示例)能力強(qiáng)弱、知名度高低、有無國(guó)外踢球史，影響足球運(yùn)動(dòng)員的身價(jià)。 考向二 連貫 語句的連貫指的是一個(gè)語段的各個(gè)句子之間，或者是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi) 容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，能夠準(zhǔn) 確、完整地表達(dá)一個(gè)意思。 “連貫”是高考命題的熱點(diǎn)，其主要題型為語句補(bǔ)寫題、語句排 序題和語句復(fù)位題。 題型一 語句補(bǔ)寫題 “語句補(bǔ)寫題” ，一般要求根據(jù)所給材料的內(nèi)容補(bǔ)寫句子，要求補(bǔ)寫后的文段內(nèi)容貼切、 語意連貫、邏輯嚴(yán)密，同時(shí)有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的語句一般為每層的總起句、總結(jié)句、過 渡句、闡述句等。 一、總起句 所謂總起句，即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語段或下文內(nèi)容的語句。這時(shí)的語句補(bǔ)寫，實(shí)際上 就是一個(gè)壓縮語段題，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接 連貫問題。 【例 1】(xx·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完 整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 16 個(gè)字。 太陽(yáng)能與風(fēng)能__①__。通常白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季 陽(yáng)光強(qiáng)度大而風(fēng)小，__②__。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。 常見的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，__③__，在 既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽(yáng)能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 材料主要講的是太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電的問題。①處，從后文看， “白天” “夜晚” “夏季”是時(shí)間，而“白天”和“夜晚”的太陽(yáng)能和風(fēng)能的情況是互補(bǔ)的，由此分析，此 處所填內(nèi)容應(yīng)該強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)能與風(fēng)能在時(shí)間上互補(bǔ)的特點(diǎn)。②處，前文先寫了白天、黑夜兩 個(gè)時(shí)間點(diǎn)陽(yáng)光、風(fēng)的特點(diǎn)，接著寫夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大但風(fēng)小，從對(duì)比的角度分析，此處所填 內(nèi)容應(yīng)該是“冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大” 。③處，從前文的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)分析， “夜間和 陰天”用風(fēng)力發(fā)電，那么此處所填內(nèi)容應(yīng)該涉及晴朗的白天的發(fā)電情況，即“晴朗的白天 由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電。 ” 答案 (示例)①在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性 ②冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大 ③晴朗的白天 由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電 【例 2】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼 切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 12 個(gè)字。 讓我感到驚訝的不是這些貪官的貪婪，__①__。人活著有多種需求，__②__，這比有 多少錢重要。古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯主張，__③__，但要理智地追求，如果為了追求眼前 的快樂而不顧自己的人身安全，那就是不理智，就是愚昧。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 ①處，根據(jù)前面的“不是”可知，此處當(dāng)填“而是……” ，又根據(jù)后文的“就是 愚昧”可知， “而是”后的內(nèi)容當(dāng)為貪官的“愚昧” 。②處當(dāng)填后文“這”所指代的內(nèi)容， 從前文可知， “這”應(yīng)當(dāng)是一種“需求” ，從后文看，這種需求應(yīng)當(dāng)為“安全” ，因此此處應(yīng) 填“安全是生命的基本需求” 。③處，從后文的“但……”可知，應(yīng)當(dāng)是對(duì)追求快樂的肯定， 故可填“人應(yīng)當(dāng)追求快樂” 。 答案 (示例)①而是他們的愚昧 ②安全是生命的基本需求 ③人應(yīng)該追求快樂 【解題技巧】 1．瀏覽語段，抓住段落主旨。如【例 1】材料的主旨是講太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電，所以補(bǔ) 寫的內(nèi)容應(yīng)該與之相關(guān)。 2．關(guān)注橫線前后句子，抓住關(guān)鍵詞。如【例 2】中的“追求” “人身安全” “愚昧”等。 1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過 10 個(gè)字。 一提到根的作用，可能首先想到__①__。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然 而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是__②__，這種早期類 型的根被稱為假根。__③__，是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的 作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提 高其生存幾率。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 ①處，根據(jù)后文“然而”可知，此處的內(nèi)容與后文形成轉(zhuǎn)折，應(yīng)填后文出現(xiàn)過 的“吸收水分和吸取養(yǎng)料” 。②處，此處領(lǐng)起下文，所講的根的作用即后文提出的“固定植 株” 。③處，根據(jù)前文的“被稱為假根”和后文的“是因?yàn)椤笨芍?，?yīng)填“之所以稱其為假 根”之類的內(nèi)容。 答案 (示例)①吸收水分和吸取養(yǎng)料 ②固定植株的位置 ③之所以稱其為假根 2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過 12 個(gè)字。 臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪，__①__：在距地面 10～50 千米的高空，臭氧 是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線、保護(hù)地球上的生物；到了距地面 100 米左右的近地面層， __②__，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對(duì)人體健康的傷害，臭氧污染__③__。 臭氧濃度達(dá)到 50ppb 時(shí)，全國(guó)冬小麥就會(huì)減產(chǎn) 413．2 萬噸；而英國(guó)每年因?yàn)槌粞跷廴驹斐?的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá) 3．45 億英鎊。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 語段的中心內(nèi)容是臭氧的益處與危害。①處，根據(jù)冒號(hào)后面的內(nèi)容推斷，距離 地面的高度決定了臭氧的角色是正還是邪，此處應(yīng)填“取決于它所處的高度”之類的內(nèi)容。 ②處，所在的分句談的是臭氧在近地面層的“邪” ，所填內(nèi)容應(yīng)與分號(hào)前面的“臭氧是地球 的衛(wèi)士”意思相反，再結(jié)合“引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀”可知，應(yīng)填“臭氧就變 成健康的殺手”之類的內(nèi)容。③處，與前文“除了對(duì)人體健康的傷害”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn) 一步說明臭氧的危害，結(jié)合后文可知，應(yīng)填“還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失”之類的內(nèi)容。 答案 (示例)①取決于它所處的高度 ②臭氧就變成健康的殺手 ③還會(huì)造成嚴(yán)重的 經(jīng)濟(jì)損失 二、總結(jié)句 所謂總結(jié)句，就是指對(duì)整個(gè)語段或語段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。在 語句補(bǔ)寫題中，這樣的句子前面通常有“因此” “所以” “由此可見”等提示性語言。總結(jié) 句的補(bǔ)寫，有的是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括與升華?？?結(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面，補(bǔ)寫時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。 【例 1】(xx·黑龍江牡丹江一中月考)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整 段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 共享單車在給人們出行帶來方便的同時(shí)，__①__。如何呵護(hù)共享單車，考驗(yàn)著騎車人 的素質(zhì)，__②__。對(duì)騎車人來說，不能只圖方便，也要樹立起規(guī)則意識(shí)，珍惜共享成果； 對(duì)企業(yè)平臺(tái)來說，不能只投車不管理，把積累的風(fēng)險(xiǎn)和問題轉(zhuǎn)嫁給社會(huì)；對(duì)管理部門來說， 不能讓企業(yè)單打獨(dú)斗，也要加強(qiáng)對(duì)共享平臺(tái)的管理，引導(dǎo)市民文明用車。唯有如此， __③__。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 ①處，根據(jù)后文來看，此處是講共享單車存在不少問題，應(yīng)填“也帶來了不少 問題”之類的內(nèi)容。②處，此處所在句子領(lǐng)起下文，由對(duì)應(yīng)關(guān)系來看，對(duì)應(yīng)“對(duì)企業(yè)平臺(tái) 來說，……；對(duì)管理部門來說，……” 。根據(jù)前文“考驗(yàn)……的智慧”這一句式可知，應(yīng)填 “更考驗(yàn)著企業(yè)和主管部門的智慧”之類的內(nèi)容。③處，總結(jié)上文，根據(jù)“唯有如此”的 語意來看，應(yīng)填“共享單車行業(yè)才能發(fā)展得更好”之類的內(nèi)容。 答案 (示例)①也帶來了不少問題 ②更考驗(yàn)著企業(yè)和主管部門的智慧 ③共享單車 行業(yè)才能發(fā)展得更好 【例 2】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼 切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 清晨太陽(yáng)未升，植物光合作用不足，__①__，且經(jīng)過一夜的城市廢氣積累，空氣質(zhì)量 也相對(duì)較差，因此建議__②__。另外，太陽(yáng)未升之時(shí)，人體陽(yáng)氣初升，還很嬌嫩，進(jìn)行劇 烈運(yùn)動(dòng)不利于人體的休養(yǎng)生息，因此，__③__，如散步、慢跑、做早操、打太極等。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 ①處，前文是“植物光合作用不足” ，結(jié)合后面的“廢氣積累” “空氣質(zhì)量” ，此 處應(yīng)填“氧氣濃度相對(duì)較低”之類的內(nèi)容。②處之前有表示因果關(guān)系的詞語“因此” ，表明 了此處內(nèi)容和前文的關(guān)系， “建議”是對(duì)此處內(nèi)容的限制，再根據(jù)后文“太陽(yáng)未升” “運(yùn)動(dòng)” 等詞的提示可知，應(yīng)填“在太陽(yáng)升起后再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉”之類的內(nèi)容。③處和前文構(gòu)成因 果關(guān)系，根據(jù)后文“散步、慢跑、做早操、打太極”的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，應(yīng)填“早上鍛煉應(yīng)采用 和緩的運(yùn)動(dòng)方式”之類的內(nèi)容。 答案 (示例)①氧氣濃度相對(duì)較低 ②在太陽(yáng)升起后再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉 ③早上鍛煉應(yīng) 采用和緩的運(yùn)動(dòng)方式 【解題技巧】 1．分析段意，把握核心。如【例 1】 ，這個(gè)段落是就共享單車的管理作介紹說明，所 以補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)該與之相關(guān)。 2．緊承上下句，結(jié)論扣句意。如【例 1】 ，③空在“唯其如此”后，是對(duì)上文提及的 情況的推論。 1．(xx·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫， 內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)， __①__。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源， 供人類充分利用，為人類造福。但是，__②__，有時(shí)會(huì)帶來某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用 一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，__③__。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 語段的中心內(nèi)容是：氣候影響著人類的生活，既能為人類造福，也能給人類帶 來災(zāi)害，所以，人類要設(shè)法改變氣候，使它有利于人類。①處，根據(jù)前文的“不僅”與后 文語意，可推導(dǎo)出應(yīng)填“而且還影響著人類的活動(dòng)”之類的內(nèi)容。②處，根據(jù)前文“但是” 與后文語意，可推導(dǎo)出應(yīng)填“氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻妗敝惖膬?nèi)容。③處，根據(jù)前文 “人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況”及文段意思，可推導(dǎo)出應(yīng)填“使它 向著有利于人類的方向發(fā)展”之類的內(nèi)容。 答案 (示例)①而且還影響著人類的活動(dòng) ②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻?③使它向 著有利于人類的方向發(fā)展 2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過 12 個(gè)字。 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為 60%～80%，有的甚至可達(dá) 90%以上。 __①__，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，__②__。水還能維持細(xì)胞 和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作 為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，__③__。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 語段的中心內(nèi)容是：植物中水的作用。①處和②處所在的語句為第一層，講水 的溶劑作用。①處可填“水是很多物質(zhì)的溶劑”之類的內(nèi)容。②處承前文“必須溶于水” 來談，由“必須”可看出“溶于水”的重要性，因此可填“才能被植物吸收”之類的內(nèi)容。 ③處為總結(jié)句，強(qiáng)調(diào)水對(duì)植物的重要性，可填“沒有水就沒有植物的生命”之類的內(nèi)容。 答案 (示例)①水是很多物質(zhì)的溶劑 ②才能被植物吸收 ③沒有水就沒有植物的生 命 三、展開句 所謂展開句，就是一個(gè)句子展開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的 句子就是展開句。展開句多出現(xiàn)在同一個(gè)句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復(fù)句 的另一半，條件關(guān)系復(fù)句的“條件”或“結(jié)果”等。補(bǔ)寫時(shí)或合理推出語段未有的新內(nèi)容， 或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容。 【例 1】(xx·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完 整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 10 個(gè)字。 為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法， 以為變色龍__①__，就可以變成什么顏色。其實(shí)，__②__。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色 __③__，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 語段的中心內(nèi)容是：關(guān)于變色龍變顏色，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，變色是動(dòng)物的主觀愿 望，科學(xué)證明，變色需要有外在條件。①處是人們的錯(cuò)誤的看法，即變色龍變色不需要條 件，根據(jù)下文“就可以變成什么顏色”可知，應(yīng)填“想變成什么顏色”之類的內(nèi)容。②處， “其實(shí)”表示轉(zhuǎn)折，根據(jù)后文對(duì)前文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事實(shí)并非如此” 之類的內(nèi)容。③處，對(duì)后文“溫度” “光線”進(jìn)行總結(jié)，可填“是需要外在條件的”之類的 內(nèi)容。 答案 (示例)①想變成什么顏色 ②事實(shí)并非如此 ③是需要外在條件的 【例 2】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼 切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不是文學(xué)，時(shí)至今日已沒有什么爭(zhēng)議。但從作品質(zhì)量看，__①__，思想內(nèi) 容也不夠深刻，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與有著數(shù)千年積淀的傳統(tǒng)文學(xué)存在著巨大的差距。因此，適 當(dāng)?shù)貏?chuàng)新文學(xué)形式，__②__，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合。那時(shí)，人們對(duì)它的關(guān) 注將不再是其媒介和載體，__③__。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 ①處，根據(jù)后文“思想內(nèi)容也不夠深刻”來看，作品的思想內(nèi)容往往與“形式” 是相對(duì)的， “也”字說明“形式”方面同樣存在問題，所以應(yīng)該填寫“形式不夠新穎”之類 的內(nèi)容。②處，根據(jù)前面的“創(chuàng)新文學(xué)形式”可知，后文應(yīng)該填寫關(guān)于“思想內(nèi)涵”的內(nèi) 容，即“有意識(shí)地豐富思想內(nèi)涵”之類的內(nèi)容。③處，前面的句子是“不再是其媒介和載 體” ，那么既然不是這些外在的，就應(yīng)該回歸到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的本身，所以要填寫“而是它本身” 之類的內(nèi)容。 答案 (示例)①文學(xué)形式不夠新穎 ②有意識(shí)地豐富思想內(nèi)涵 ③而是它本身 【解題技巧】 展開句的補(bǔ)寫是就語段中句間關(guān)系而言的，解題時(shí)要抓住上下句之間的聯(lián)系，有關(guān)聯(lián) 詞的要充分利用關(guān)聯(lián)詞。如【例 2】①處，補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)與“文學(xué)作品的形式”有關(guān)，因 為后文是說“思想內(nèi)容” ，前文就應(yīng)該是“表現(xiàn)形式” “表現(xiàn)手法” “藝術(shù)技巧”等。 1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與 商家的時(shí)間和空間，__①__。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，__②__，還易于達(dá)到貨比三家、 快樂購(gòu)物的目的。在信息多元化的 21 世紀(jì)，__③__，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí) 慣。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 語段的中心內(nèi)容是：電子商務(wù)存在的價(jià)值。①處，根據(jù)前文“節(jié)省消費(fèi)者與商 家的時(shí)間和空間”可知，應(yīng)填“從而大大提高交易效率”之類的內(nèi)容。②處，根據(jù)前文的 “工作忙碌”和后文的“還……”可知，應(yīng)填“除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間”之類的內(nèi)容。③ 處所在的句子為總結(jié)句，根據(jù)前文“信息多元化”和后文“完成購(gòu)物”可知，應(yīng)填“上網(wǎng) 瀏覽商品信息”之類的內(nèi)容。 答案 (示例)①?gòu)亩蟠筇岣呓灰仔?②除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間 ③上網(wǎng)瀏覽商品 信息 2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 在傳統(tǒng)的人機(jī)交互系統(tǒng)中，用戶身處真實(shí)世界中，通過鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等傳統(tǒng)設(shè) 備與計(jì)算機(jī)生成的虛擬世界進(jìn)行互動(dòng)，__①__。而在新開發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中，用戶被完 全包裹在計(jì)算機(jī)生成的世界中，虛擬世界與真實(shí)世界仿佛融為一體。置身于虛擬世界中的 用戶，__②__，而是通過更為自然而友好的交互方式與虛擬世界進(jìn)行互動(dòng)。研究人員為了 增強(qiáng)人機(jī)交互的效果，__③__，來更好地實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)參與用戶的行為，并對(duì)其行為作出反應(yīng)。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析 ①處，前文是寫用戶與虛擬世界互動(dòng)，后文“而”表轉(zhuǎn)折，根據(jù)“虛擬世界與 真實(shí)世界仿佛融為一體”可知，此處可填“虛擬世界與真實(shí)世界完全隔離”之類的內(nèi)容。 ②處，根據(jù)第一句話中的用戶用傳統(tǒng)設(shè)備與虛擬世界進(jìn)行互動(dòng)，以及后文“而是……與虛 擬世界進(jìn)行互動(dòng)”可知，此處應(yīng)填“無需通過傳統(tǒng)的交互設(shè)備”之類的內(nèi)容。③處，關(guān)鍵 詞是橫線后的“監(jiān)測(cè)”二字，根據(jù)前后內(nèi)容，可推斷出答案。 答案 (示例)①虛擬世界與真實(shí)世界完全隔離 ②無需通過傳統(tǒng)的交互設(shè)備 ③優(yōu)化 參與用戶行為的監(jiān)測(cè)系統(tǒng) “三思一讀”答對(duì)語句補(bǔ)寫題 一思文段大意。通讀時(shí)根據(jù)材料性質(zhì)，抓住關(guān)鍵詞句，把握材料大意。 二思層次思路。只有正確地切分文段的層次，理清上下文的邏輯關(guān)系，才能準(zhǔn)確定位 所補(bǔ)寫句子的特點(diǎn)，是概括句(總起句、總結(jié)句)還是闡述轉(zhuǎn)換句(展開句)，并明確陳述的 對(duì)象。 三思內(nèi)容句式。應(yīng)明確補(bǔ)寫的對(duì)象，要前后照應(yīng)，特別關(guān)注橫線前后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗 示作用以及連詞(含關(guān)聯(lián)詞)的提示作用，找到相應(yīng)的詞語、句子，定出陳述的內(nèi)容，有的 還要照顧前后句式的一致。 一讀復(fù)查驗(yàn)證。這一步在實(shí)際操作中就是填后復(fù)查驗(yàn)證，即對(duì)整個(gè)語段通讀分析，看 看所填內(nèi)容在內(nèi)容和形式上是否符合語境，還要回顧題干中字?jǐn)?shù)等方面的要求。 題型二 語句排序題 語句排序的題型是給出一組打亂順序的句子，要求組成語意連貫的語段。高考有時(shí)采 用客觀選擇題的形式，有時(shí)采用主觀題的形式，多數(shù)是以客觀選擇題的形式出現(xiàn)。 【例 1】(xx·江蘇卷)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C ) 一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因 素決定。________，________，________。________，________，________。這三層功夫 就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。 ①它們的影響有好有壞 ②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多 方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通 ④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的 ⑤不易也不必完 全擺脫 ⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn) A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 解析 ④句中的“這三者”指前文中的“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚” ，所以應(yīng)放 在最前面，據(jù)此排除 A、B 兩項(xiàng)。再根據(jù)前文“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”的表述順 序，可確定②⑥③的順序，據(jù)此排除 D 項(xiàng)。故選擇 C 項(xiàng)。 【例 2】把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A ) ①?gòu)臐h字筆畫的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來看，這種看法是值得商榷的。 ②不少人認(rèn)為簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡(jiǎn)化到十畫或不足十畫。 ③為 了增強(qiáng)區(qū)別性，對(duì)那些筆畫較多的非常用字還是不去簡(jiǎn)化為好。 ④文字的應(yīng)用首先要保 證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。 ⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫， 勢(shì)必增加大量的形近字，給看和讀帶來困難。 ⑥其次才是筆畫簡(jiǎn)單，寫起來省事。 A．②①④⑥⑤③ B．②①⑤③④⑥ C．④⑥②①③⑤ D．④⑥③⑤②① 解析 作答本題首先要看語段的整體內(nèi)容，即圍繞漢字簡(jiǎn)化問題談看法。其次就是要 掌握行文的邏輯關(guān)系。②句中擺出了“不少人”對(duì)漢字簡(jiǎn)化的看法，①句中“這種看法” 應(yīng)指②句中“不少人認(rèn)為……”這一看法，故②①組合在一起，這一組合表明了文段的觀 點(diǎn)，故排在首位。④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應(yīng)，故④⑥組合，這一組合 初步闡明了漢字不宜進(jìn)一步簡(jiǎn)化的原因，排在②①之后。⑤句進(jìn)一步指明簡(jiǎn)化漢字的不當(dāng) 之處，③句在以上分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。⑤③應(yīng)排在最后。故選擇 A 項(xiàng)。 【解題技巧】 句子排序“三步” “四排”法 1． “三步”排序法 第一步：根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句。先觀察四個(gè)選項(xiàng)，判斷在第一句的句子可能 是哪幾句；然后將橫線前的內(nèi)容分別與排在第一句的句子連起來讀，確定聯(lián)系緊密的一句 為第一句。確定第一句后一般可排除兩個(gè)選項(xiàng)。 第二步：找出必須緊緊相連的兩句。在題目給出的句子中，找出必須緊緊相連的兩句， 然后從剩余兩個(gè)選項(xiàng)中找出這兩句排在一起的選項(xiàng)，即為答案。如果兩個(gè)選項(xiàng)都將這兩個(gè) 句子排在一起，可再找出必須緊緊相連的另外兩個(gè)句子，即可得出答案。 第三步：根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。如果經(jīng)過上述兩步還不能確定答案，再將 剩余兩個(gè)選項(xiàng)中排在最后的句子，分別與橫線后的內(nèi)容連起來讀。通過確定與橫線后的內(nèi) 容語意銜接的句子，來確定該句作為最后一句的選項(xiàng)為正確答案。 2． “四排”法 確定兩句話連在一起的排序法有四種。 第一種：詞語排序法。 根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語來排序。一個(gè)語段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照 應(yīng)關(guān)系通常會(huì)通過某些詞語表現(xiàn)出來。使用詞語排序法排序：一是看句子中是否有“相同 的詞語” ，如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語，一般情況下這兩個(gè)句子應(yīng)該排在一起。二是找 “關(guān)聯(lián)詞”和“代詞” ，如果能找到關(guān)聯(lián)詞、代詞，就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對(duì)使用、指示代詞和 指代內(nèi)容位置靠近的特點(diǎn)，確定必須連在一起的句子。三是找“暗示性詞語” ，使用了“換 句話說”一類詞語的句子，要緊跟在和它意思差不多的句子之后；出現(xiàn)“與此相反” “反過 來說”等詞語的句子，要緊跟在與它意思相反、相對(duì)的句子之后；出現(xiàn)“首先” “其次” “再次”等詞語，表示這些句子應(yīng)該連在一起；出現(xiàn)“總之” “綜上所述” “由此看來”等 詞語的句子，表示總結(jié)，是這個(gè)語段的最后一句話。 第二種：語意排序法。 根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系來排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語，考生可根據(jù)上一句 的意思推導(dǎo)下一句語意的側(cè)重點(diǎn)，從而將語意聯(lián)系最密切的兩個(gè)句子連在一起。在四種排 序法中，語意排序法使用頻率最高。 第三種：句式排序法。 根據(jù)句式來排序。句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點(diǎn)，來確定必 須連在一起的兩個(gè)句子。也就是說，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中， 和它連在一起的句子也應(yīng)是主謂句式。在四種排序法中，根據(jù)句式排序的情況并不多見， 但考生卻不能不掌握，這樣可避免出現(xiàn)在應(yīng)使用此法時(shí)因不知此法而失分的情況。 第四種：標(biāo)點(diǎn)排序法。 借助橫線中的標(biāo)點(diǎn)來排序。需要借助標(biāo)點(diǎn)排序的語言連貫題，橫線后的標(biāo)點(diǎn)除了逗號(hào)、 句號(hào)外，還會(huì)有分號(hào)、問號(hào)等。遇到這種橫線后標(biāo)點(diǎn)有變化的連貫題時(shí)，可使用上述三種 排序法確定答案，也可憑借標(biāo)點(diǎn)的暗示作用來確定答案。 1．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C ) 研究人員成功地利用 3D 打印技術(shù)制造出人造血管，這將可能帶來一次醫(yī)學(xué)上的變革。 3D 打印制造血管的關(guān)鍵是要找到合適的打印材料，同時(shí)，這對(duì)現(xiàn)有的 3D 打印技術(shù)又提出 了更高的要求。 ________，________，________，________，________，________，________。研究人員 表示，這項(xiàng)技術(shù)還可以用于制造多種人體其他組織或器官，應(yīng)用前景非常廣闊。 ①這種材料可以使血管表面分布許多微孔 ②而且也擁有適合于 3D 打印的可加工特性 ③擁有與真實(shí)血管類似的物理特性和生物相容性 ④研究人員為了打印只有 20 微米厚的多孔、多分叉的血管 ⑤創(chuàng)新地采用了噴墨打印與立體光刻相結(jié)合的方法 ⑥打印血管所用的材料是丙烯酸酯基的合成聚合物 ⑦借助計(jì)算機(jī)的模擬設(shè)計(jì) A．④⑤⑦①⑥③② B．④⑤⑥①③⑦② C．⑥①③②④⑦⑤ D．⑥①②⑤③④⑦ 解析 作答本題要注重把握語段的意思和供排句的內(nèi)部排序問題。語段介紹了 3D 打印 問題，供排句中，由①句中的“這種材料”可知這句話應(yīng)該在⑥句后面，排除 A 項(xiàng)。由② 句中的“而且也擁有”可以推斷這句話要放在③句后面，排除 B、D 兩項(xiàng)。故選擇 C 項(xiàng)。 2．把下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A ) ①一個(gè)對(duì)現(xiàn)狀漠不關(guān)心的人也被稱為“哲學(xué)家” 。 ②哲學(xué)家差不多是世界上最受尊崇，同時(shí)也最不受人注意的人物。 ③然而，后者的這種意義中還有著相當(dāng)?shù)恼胬怼?④只要是一個(gè)神秘、曖昧、深?yuàn)W、不易了解的人物即可稱之為“哲學(xué)家” 。 ⑤這句話就包含后者這一種意義。 ⑥在莎士比亞的《皆大歡喜》一劇中，丑角達(dá)士東說：“牧羊人，你也懂得一點(diǎn)哲學(xué) 吧？” A．②④①③⑥⑤ B．②④③①⑥⑤ C．⑥②④⑤①③ D．⑥②④①③⑤ 解析 綜觀這 6 個(gè)句子，②為話題，提出對(duì)哲學(xué)家兩個(gè)方面的解讀，接下去④和①分 別解讀第②句。③句承接①句，⑥句舉例，⑤句是對(duì)⑥句的闡釋和評(píng)價(jià)。故選擇 A 項(xiàng)。 題型三 語句復(fù)位題 語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。 語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。 【例 1】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A ) 隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。有測(cè)試表明，一 些城市空氣中 PM2．5 的 20%左右來自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油， ________。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。 A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少 10% B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少 10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少 10%以上 D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少 10% 解析 整個(gè)語段敘述的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響， “使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油 和柴油” 、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，要填寫的句子的敘述重點(diǎn) 也應(yīng)該落到通過“成品油質(zhì)量升級(jí)”控制尾氣排放量上。B 項(xiàng)敘述重點(diǎn)是“汽車的改造” ； C 項(xiàng)中的“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”沒有突出原文的敘述重點(diǎn)；D 項(xiàng)“不管…… 都……”句式，不如 A 項(xiàng)的“即使……也……”語句強(qiáng)烈，更能顯示出后文“加快推進(jìn)成 品油質(zhì)量升級(jí)”的迫切性。故選擇 A 項(xiàng)。 【例 2】依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D ) 有地上之山水，有畫上之山水，有夢(mèng)中之山水，有胸中之山水。地上者妙在 ________，畫上者妙在________，夢(mèng)中者妙在________，胸中者妙在________。 ①位置自如 ②筆墨淋漓 ③景象變幻 ④丘壑深邃 A．④③②① B．①②④③ C．②③①④ D．④②③① 解析 地上、畫上、夢(mèng)中、胸中山水的特點(diǎn)分別與“丘壑深邃” “筆墨淋漓” “景象變 幻” “位置自如”搭配。故選擇 D 項(xiàng)。 語句復(fù)位，也就是將提取的句子歸位到原文中，從文意的角度看，最合適的句子一般 具有語義相承、語脈相通、句式統(tǒng)一等特點(diǎn)。在某個(gè)意義上講，語句復(fù)位與“選用句式” 具有許多相通之處，彼此互為參照，并不矛盾。 【解題技巧】 語句復(fù)位“六要求” 事理 相承 邏輯關(guān)系包括因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、 表里、先后、動(dòng)靜、多寡等。語段在表達(dá)一定的意思時(shí)，總是按照某種邏輯順 序或者符合一定的生活事理 話題 統(tǒng)一 陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致。在文段所提供的語境中，講 述的話題或陳述的對(duì)象應(yīng)該保持一致，而不能彼此混雜 前后 勾連 形成句群或復(fù)句的分句之間往往有順承、因果、并列等關(guān)系，從而使文段 在表意上思維清晰、層次井然 意境 協(xié)調(diào) 文段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼，或熱 烈歡樂，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)文段中所體現(xiàn)出來的情感、意 蘊(yùn)同其中的物象、景致需高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者 句式 語段中“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，重在找出照 一致 應(yīng)點(diǎn) 音節(jié) 和諧 要符合詩(shī)歌或語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定 1．(xx·山西忻州一中月考)依次填入下面文段空白處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B ) 時(shí)常想起魯迅，想起胡適，想起錢穆——一個(gè)已經(jīng)逝去的鐵三角。他們與時(shí)代一同呼 吸，以獨(dú)立的姿態(tài)成為 20 世紀(jì) 30 年代中國(guó)知識(shí)界的柱梁；如今，正凝視著這個(gè)輕佻的當(dāng) 下，沉默不語。我們是喋喋不休地重復(fù)梁實(shí)秋的雅舍、________、________，還是老老實(shí) 實(shí)地告訴我們的學(xué)生，我們?cè)?jīng)有過________、________與錢穆的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)？ A．周作人的平和 林語堂的幽默 魯迅的自由思想 胡適的社會(huì)批判 B．周作人的苦茶 林語堂的菜譜 魯迅的社會(huì)批判 胡適的自由思想 C．林語堂的幽默 周作人的平和 胡適的思想自由 魯迅的批判社會(huì) D．林語堂的菜譜 周作人的苦茶 魯迅的思想自由 胡適的批判社會(huì) 解析 后兩空，從前后文“魯迅” “胡適”的呼應(yīng)看，排除 C 項(xiàng)。從短語的結(jié)構(gòu)看，與 “嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)”結(jié)構(gòu)一致的應(yīng)為“社會(huì)批判”和“自由思想” ，排除 D 項(xiàng)。從內(nèi)容上看，與 “雅舍”相應(yīng)的應(yīng)是“苦茶”和“菜譜” ，而“平和”與“幽默”是作家的風(fēng)格，排除 A 項(xiàng)。 故選擇 B 項(xiàng)。 2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C ) 絕大多數(shù)人幾乎天生怕蛇，科學(xué)家認(rèn)為這可能與人類早期的穴居生活有關(guān)， ________，有“恐懼”基因的人，會(huì)本能地躲開毒蛇的傷害。這意味著有“恐懼”基因的 人生存能力更強(qiáng)。 A．因?yàn)檠ň尤祟惵纬闪藢?duì)蛇的“恐懼”基因，極易遭到毒蛇的攻擊 B．因?yàn)槎旧邩O易攻擊穴居的人類，便慢慢形成了對(duì)蛇的“恐懼”基因 C．因?yàn)檠ň拥娜祟悩O易遭到毒蛇的攻擊，便慢慢形成了對(duì)蛇的“恐懼”基因 D．即使穴居的人類極易遭到毒蛇的攻擊，對(duì)蛇的“恐懼”基因也形成了 解析 從整段文字來看，這是一個(gè)因果倒置的復(fù)句，先說結(jié)果“怕蛇”與穴居有關(guān)， 然后用“因?yàn)椤币鲈颍懦?D 項(xiàng)。前文說的是“穴居生活” ，B 項(xiàng)轉(zhuǎn)而說“毒蛇” ，陳 述對(duì)象不一致，可排除。再比較 A 項(xiàng)和 C 項(xiàng)，A 項(xiàng)說法不合邏輯，應(yīng)該先是“遭到毒蛇的 攻擊” ，再形成對(duì)蛇的“恐懼”基因。故選擇 C 項(xiàng)。 考向三 得體 “得體”要求根據(jù)語境、語體特點(diǎn)和感情色彩恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。 語境有內(nèi)部語境和外部語境之分。內(nèi)部語境指的是一定的言語片段和一定的上下文之