（賽課教案）人美版二年級美術上冊《擺花樣》

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1、 可修改 歡迎下載 課題 擺花樣 課時 1 順序 教學活動 教學意圖 時間 教 學 目 標 知識與技能：初步感悟重復的美感，有選擇的將不同形狀、顏色的物體進行有秩序地排列，組合出有重復美感的圖形。 過程與方法：通過引導學生觀察物體的形狀、顏色等特點，總結擺花樣的規(guī)律。通過體驗活動分析排列、組合的方法。通過示范，提示學生有選擇的按照一定規(guī)律進行拼擺。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態(tài)度。 一.情境導入 二.講授新課

2、 三.藝術實踐 五.知識拓展 1. 校園吉祥物“靈靈”轉換身份——攝影師，在學校健美操比賽中抓拍了花樣造型，引出課題“擺花樣”。 1. “蔬菜拼盤大PK",總結擺放要有規(guī)律。 2. 小組合作初次嘗試拼擺，了解為什么要擺花樣。 3. 進一步完善作品，微課展示，解決拼擺的問題。（1）豐富食材（2）簡單分類 （3）拼擺方法（4）特殊形狀要“適形而擺”（5）多余材料要適可而止 結合作品總結并板書： 擺放有規(guī)律——秩序美 形狀有變化——造型美 顏色有搭配——襯托美 組合有重疊——層次美 欣賞其它

3、材料拼擺的花樣作品。 參與學校的愛心義賣活動，對師生準備的物品進行拼擺，然后銷售，籌集善款，幫助災區(qū)的小朋友。 布置作業(yè)：擺一個能夠吸引顧客的花樣作品。 了解生活中的花樣作品 1.大連東港的音樂噴泉、星海廣場。 2.飛行表演 3.迪拜棕櫚島 激趣導入，調動課堂的氣氛，激發(fā)學生的興趣。 在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結規(guī)律，為二次花樣的擺放打好基礎，解決本節(jié)課的重點。 進一步發(fā)散學生的思維，感受花樣作品重復的美。 明確藝術實踐的要求，提高學生動手實踐的能力。 培養(yǎng)學生的欣賞評價及運用美術語言的能

4、力。 讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，豐富學生的視野。 1 14 22 ] 3 學習領域 設計.應用 重點 認識、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點，利用這些物體排列組合出既有秩序又有變化的圖案。 難點 如何恰當?shù)剡x擇物體的形與色，擺出既有秩序又有變化的圖形 教具 課件 圖片 學具 文具 飾物 玩具 蔬菜… 板板 書 設 計 擺放有規(guī)律 秩序 擺花樣 形狀有變化 造型 美 色彩有搭配 襯托 組合有重疊 層次 3