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《詠鵝》教學設(shè)計
教學目標：
1、能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》；能用恰當?shù)纳眢w動作，表現(xiàn)鵝的姿態(tài)，大膽地隨樂參與表現(xiàn)。
2、通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味。
3、認識“反復(fù)跳越記號”，能在歌曲演唱中正確運用。
4、激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和想像力。
教學重點：
能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》。
教學難點：
認識“反復(fù)跳越記號”，能在歌曲演唱中正確運用。
教學方法：
教唱法 、情境教學法、愉快教學法
教具準備：
歌曲《詠
2、鵝》CAI課件、琴、手花、打擊樂器
教學過程：
一、課前律動
聽音樂進行各種小動物的律動
(設(shè)計理念：通過歡快、活潑的音樂和簡單有趣的動作，一開始就把學生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)了學生的學習興趣。)
二、猜謎激趣、設(shè)疑導入
1、師：小朋友，喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，比一比誰最聰明。
出示謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，腳蹬紅靴子，唱歌兒伸脖子。（謎底：鵝）
師生互動，拿出手花，學一學鵝走路的樣子。
三、配樂朗誦、理解詩意
師：憨態(tài)可掬的大白鵝是人們熟悉的動物伙伴，古往今來，中外詩歌、音樂中都不
3、乏描繪鵝優(yōu)雅、可愛的形象。（欣賞《詠鵝》彩畫，版書課題）
2、師：我國古時候有一位詩人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩？給大家背一背。
學生齊讀古詩《詠鵝》。
四、節(jié)奏練習。
師：請小朋友們認真聽一聽，看老師朗誦的跟你們有什么不同？
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鵝 鵝 鵝 ， 曲項 向天 歌 。 白 毛 浮綠 水，
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紅掌 撥清 波
4、 。
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鵝 鵝 鵝，曲項 向 天 歌 ， 白 毛 浮綠 水，
X X X X | X - ||
紅掌 撥清 波 。
1、教師范讀。
2、指導學生邊拍手邊用“噠”讀節(jié)奏。
3、學生分組練習。
教師提示四分休止符在音樂中的作用，并用手勢幫助理解。
五、視聽結(jié)合、自主學習
1、播放歌曲錄音。
師：歌曲中的大
5、白鵝是多么的悠閑自在呀！請同學們跟著音樂輕聲哼唱。
2、講解反復(fù)記號，指導學生在歌曲中找一找。
3、學生跟音樂輕聲哼唱歌曲。
學生跟著老師做簡單動作。
4、分句教唱歌詞。
教師用手勢表示四分休止符。
6、完整演唱歌曲。
7、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
學生上臺用打擊樂器伴奏，其余學生拍手拍腿伴奏。
六、拓展延伸。
1、學生分組創(chuàng)作表演，自我感受。
師：你們真是優(yōu)秀的小小演奏家，誰還能為這首歌曲編一些好看的動作？
播放《詠鵝》表演視頻。
3、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱。
引導學生體會鵝的悠閑自在，展現(xiàn)鵝的美。
七、教師小結(jié)：
同學們，謝謝你們的精彩表演,讓我們來為自己鼓掌吧!希望同學們回去能繼續(xù)和你的小伙伴、你的爸爸媽媽分享這首好聽的歌曲，讓音樂陪伴著我們快樂學習、快樂生活。下課！
學生聽音樂走出教室。
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湘藝版二年級音樂下冊第5課《（演唱）詠鵝》教學設(shè)計
