《走進神奇》ppt,(滬科版)課件

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1、《走進神奇》ppt,(滬科版)課件 篇一：走進神奇 課題： 1-1 走進神奇 課時數(shù)：1課時 【溫馨寄語】 青少年是一個美好而又是一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。——加里寧 【學習目標】 1、通過一些典型事例讓學生體會到自然中的神奇，這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。 2、通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結晶。 3、通過解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的。 【重點、難點】激發(fā)學生學習物理的興趣 【學習過程】 一自主學習：閱讀課本P3-4，思考下列問題：

2、1、在自然中 ⑴浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來到哪里去？我們復活的地球在宇宙的什么地方？ ⑵當夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光？ ⑶天公“發(fā)怒”是怎么回事？雷雨過后為什么經(jīng)常會出現(xiàn)彩虹？ ⑷生發(fā)萬物的大地，為什么有時會山崩地裂，噴吐巖漿？ ⑸江河為何有時也會“發(fā)怒”？ ⑹巍巍雪山，高聳入去，為何甚至一聲噴嚏高可能導致雪崩？ ⑺風是怎樣形成的？ 2、在生活中 下面我們看幾個有趣的現(xiàn)象 實驗一：放大鏡 一礦泉水瓶中裝水。把手指放到后面觀察，手變粗了；用它看書上的字，字變大了，這又是怎么回事呢？實驗二：礦泉水為什么流不出來？ 實驗三：漏斗吹乒乓球。

3、實驗四：圓珠筆朝上寫字 二．自主測評 1.請列舉出一些自然界的神奇現(xiàn)象。 2.請列舉出一些生活中的神奇現(xiàn)象。 三．合作探究： 探究問題：自然界和生活中的神奇現(xiàn)象，設計到了哪幾個方面的物理學知識？ 歸納總結：物理學主要研究____、_____、_____、____、____等方面的知識。 四．小組展示：（展讀、展講、展評、質疑） 自主測評與合作探究部分的問題 五、達標檢測： 寫出你見到或聽到的一些神奇的物理現(xiàn)象（至少10個，書上沒有的） 六、學后反思【這節(jié)課你學到了什么】 篇二：走進神奇 導1.1走進神奇 【學習目標】 1、通過一些典型事例

4、讓學生體會到自然中的神奇，感受這些神奇給人帶來的驚嘆。 2、通過生活中一些不起眼的小事感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結晶。 學 3、通過解釋一些神奇現(xiàn)象，知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的。 【重點】：激發(fā)學生學習物理的興趣 【難點】：初步培養(yǎng)學生的科學探究能力 案 課前預習案 【知識拓展】 1、宇宙起源和彗星 密 宇宙起源假說之一：大爆炸理論。宇宙在零時刻時密度為無窮大的物質，后來隨著時間的推移， 這物質發(fā)生了一系列的變化，由此便逐漸形成了現(xiàn)在這樣的世界。地球只是圍繞太陽旋轉且在自轉的行星。除地球外，還有其他行星，如：水星、金星、火星

5、、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。 2、雷鳴與閃電 閃電是云層和云層之間或云層與地面之間的一種放電現(xiàn)象，而放電時所發(fā)出的巨大聲響就是封 雷鳴。雷電一般出現(xiàn)在積雨云里。 3、地球、地震和火山 古時候，由于觀察手段所限，認為天是圓的地是方的。后來，人們發(fā)現(xiàn)船只在離岸航行時先消失船身，后消失桅桿。由于這樣的一些事例，人們逐漸認識到地球是圓的。地球由外向內分三層，由地殼、地幔和地核組成，類似于雞蛋的蛋殼、蛋白和蛋黃。地殼是地球的外衣，也叫巖石圈；地幔介于線 地殼和地核之間，其體積占地球總體積的83.3%，有上地幔和下地幔之分；在距地面2900km以下為 地球的核心--地核。地殼

6、運動使巖層扭曲而形成斷層，斷層形成時，會引發(fā)地震。在地層深處，巖石因高溫而熔化成黏稠的液狀，稱為巖漿。這些巖漿噴出地面所形成的山就稱為火山。 課堂探究案 【探究點一】 1、自然中的神奇 ⑴浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來到哪里去？我們生活的地球在宇宙的什么地方？ （宇宙最初是處于一種混沌狀態(tài)，在某個特定時刻，發(fā)生了大爆炸，產生了時間和空間，從而才有了今天這個世界。科學觀測宇宙正在膨脹。） ⑵當夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光？ ⑶天公“發(fā)怒”是怎么回事？閃電與雷聲是同時發(fā)生的，那么，我們是先看到閃電，還是先聽到雷聲？雷雨過后為什么經(jīng)常會出現(xiàn)彩虹？ ⑷生發(fā)萬物的大地，

7、為什么有時會山崩地裂，噴吐巖漿？ 第1頁共4頁 現(xiàn)代的科技手段還無法阻止地震發(fā)生，但人類何時能準確預測地震何時發(fā)生，從而避免對人類更多的災難？ ⑸江河為何有時也會“發(fā)怒”？ ⑹巍巍雪山，高聳入去，為何甚至一聲噴嚏聲可能導致雪崩？ ⑺龍卷風是怎樣形成的？ 龍卷風的威力巨大，我們如何能準確預測龍卷風的來臨，從而避免對人類更多的災難？龍卷風的能量巨大，這些能量能夠加以和平利用嗎？ 請另外舉出一些自然界的神奇現(xiàn)象來。 【探究點二】生活中 ⑴生活中的神奇之一：倒飲料的訣竅（實驗演示） 提出問題：一個小孔難以倒出飲料，那么有哪些方法可將飲料倒出呢？ 問題解決：① 孔倒飲料；② 孔倒飲料。 ⑵生活中的神奇之二：圓珠筆 實驗：用圓珠筆倒著寫字。 （3）沖浪運動驚險、刺激。為什么沖浪者彎著腰，分開腿，能在驚濤駭浪中“滑翔”？ 舉例：你在生活中又見到哪些神奇的現(xiàn)象？（ 我的知識網(wǎng)絡——歸納總結，串聯(lián)整合 【課后鞏固】 1、 摩擦起電 2、水放大鏡 第2頁 共4頁 篇三：1、1走進神奇 新河中學八年級物理第一單元第1學時導學案 總第1學時 姓名 班級 第 學習小組 星期 第 節(jié) 1 2 《《走進神奇》ppt,(滬科版)課件》