《人音版四年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課《演唱 小溪流水響叮咚》 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人音版四年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課《演唱 小溪流水響叮咚》 教學(xué)設(shè)計(jì)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《小溪流水響叮咚》教案
一、 教材分析
《小溪流水響叮咚》是一首優(yōu)美、抒情、富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏,歌詞純樸生動(dòng),充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材,生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象,讓兒童感受到生活的美好、抒發(fā)了對(duì)美麗祖國的深情愛意。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.用自然、柔美的聲音,盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美。及其借景抒情表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。
2. 能用柔美圓潤的聲音,正確的呼吸方法演唱歌曲。
三、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生能用優(yōu)美抒情的情緒演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)
切分節(jié)奏、附點(diǎn)四分節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及打擊樂器為歌曲伴奏。
五、教具準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體課件
2、、打擊樂器
六、教學(xué)過程
(一)組織教學(xué)
1.師生問好
2.練聲
(二)授課過程
1.導(dǎo)入
師:同學(xué)們,這節(jié)課老師給你們帶來了幾張精美圖片,請(qǐng)你聽一聽,看一看,圖片中有什么?讓你想到了什么?(出示小溪流的多媒體圖片)生:(個(gè)個(gè)來了興趣)
2.學(xué)生討論交流
生:圖片中有小溪流,還有流水聲
生:仿佛到了森林里面
3.節(jié)奏導(dǎo)入
(1)小溪流很喜歡跟小朋友們玩,也很友好,它們來跟我打招呼了:
54 30 | 10 32 | 10 60| 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 ‖
啦啦啦 啦啦啦 啦 啦 啦啦啦
3、啦啦啦 啦啦啦 啦 啦
師:小溪流的情緒怎樣呢?
生:一開始活潑,后來抒情
(2)我們也跟它們打招呼吧
X X X | X X | X . X | X. X |
小 溪 流 你 好! 你 好 你 好
師:現(xiàn)在,老師就帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)森林深處,去聽聽小溪流美妙的歌聲吧。
3.聆聽歌曲
引導(dǎo)學(xué)生拍擊節(jié)拍進(jìn)行聆聽
4.模唱
在美麗的山谷中,小溪快活的流動(dòng)著,聽,它的歌聲:旋律有哪些特點(diǎn)?突出休止符的作用。跟琴進(jìn)行旋律的模唱。
5.學(xué)唱歌曲
(1) 請(qǐng)大家跟琴模唱旋律
(2)朗讀歌詞
(3)在曲調(diào)熟練、有感情地學(xué)唱好的基礎(chǔ)上,填上歌詞。 (要求吐字清楚,帶有表情,是發(fā)自內(nèi)心的歌唱。)
(4)有感情地演唱全曲; {設(shè)計(jì)理念:教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂的感受和活動(dòng)參與放在主要位置。}
6.表演歌曲
有層次地為歌曲選擇打擊樂器并編配伴奏型。以烘托優(yōu)美借景抒情的情緒,描繪風(fēng)景如畫的意境及借景抒發(fā)對(duì)祖國、對(duì)人民的愛戴之情。
7.拓展
我們的祖國地大物博,有許多美麗的地方,讓我們一起保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的大自然,讓這些美麗的景色永遠(yuǎn)留下去,有這些美景,生活也變得更加的美好,讓我們用動(dòng)聽的歌聲去瀏覽祖國的大好河山吧!同學(xué)們,再見!
(三)下課