《一件難忘的事》習(xí)作訓(xùn)練

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1、 一、 教材分析 1． 本單元 閱讀訓(xùn)練點是理解按事情的發(fā)展順序安排材料的方法， 習(xí)作要按事情發(fā)展的順序 列提綱、 作文，把事情的過程寫具體。這樣的安排體現(xiàn)了讀寫結(jié)合，有利于把 作文 寫清楚、 寫具體。 2． 這次習(xí)作的內(nèi)容是要 “選擇生活中的一件難忘的事， 先列一個 作文 的提綱，再把這件事 情寫下來。 ”這就告訴我們，我次 作文選材的關(guān)鍵是要在生活中尋找一件印象深刻、即使年 深月久，仍然“記憶猶新、歷歷如在目前”的事。要寫好這樣一個事情必須先列一個 作文 提 綱，以便“思路清晰地”把事情寫具體。 3． 按事情的發(fā)展順序?qū)懽?/p>

2、，事情的經(jīng)過部分是重點，只有扣住這一重點，才能寫具體、寫 清楚。習(xí)作提示中安排了例文《阿姨送我上醫(yī)院》，并列好了寫作提綱，認(rèn)真研讀作者如何 根據(jù)提綱寫“阿姨送我上醫(yī)院”這件難忘的事，是指導(dǎo)學(xué)生寫好這次 作文 的階梯。 二、教學(xué)目標(biāo) 1． 能按事情的發(fā)展順序記一件事，把事情的過程寫具體。 2． 學(xué)會列提綱寫 作文。 三、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序列好 作文 提綱，注意把重點部分寫具體。 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生緊扣“難忘”選擇材料，把事情寫具體、寫清楚。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1． 在平進(jìn)指點學(xué)生注意觀察、積累素材。通過

3、指點寫日記，積累一些難忘的素材。 2． 準(zhǔn)備小黑板或投影片等教具。 五、教學(xué)時間： 1 課時 【本學(xué)期總第 8 課時】 【本單 元 第 8 課時】 【課 型】： 作文 課 （一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，明確 作文 要求，選好恰當(dāng)?shù)? 作文 題材。 2． 通過學(xué)習(xí)例文，懂得 作文 步驟，幫肋學(xué)生列好 作文 提綱，開始 作文。 （二） 教學(xué)過程 1． 談話，引入新課。 這個單元，我們要寫的一篇 作文是：一件難忘的事。（板書、讀題） 2． 明確“習(xí)作內(nèi)容”

4、“習(xí)作要求”。具體地說，我們要寫一篇怎樣的 作文 呢？學(xué)生進(jìn)入 作 文前自學(xué)。 （1） 自學(xué)“習(xí)人內(nèi)容”和“習(xí)作要求”。 （2） 教師 用小黑板或影出示“習(xí)作內(nèi)容”和“習(xí)作要求”讓學(xué)生討論這次 作文 的內(nèi)容和要 求。 （3） 重點幫助學(xué)生打開思路，選好恰當(dāng)?shù)? 作文 內(nèi)容。 ① 理解題意，什么叫“難忘的事？”（生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。） ② 概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。 只有這樣才能把事情寫

5、具體、 寫清楚。 可以采用自己先想想、同桌或前后相互啟發(fā)議議，再參加全班討論，師生共同評議，務(wù)求選出最當(dāng)?shù)囊患y忘的事作材料。 那么，在選好材料后，我們該如何按照習(xí)作要求寫好 作文 呢？ 3． 學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”和“提示”中所舉例文《阿姨送我上醫(yī)院》。 理解作者是怎樣按事情發(fā)展順序提綱、寫 作文 的。哪些部分寫得比較具體。 （1） 自學(xué)“習(xí)作提示”，議議課文提示，我們怎樣寫好這篇 作文 。 ① 按事情發(fā)展順序列提綱，再按提綱寫 作文 。 ② 明確 作文 重點是“事情的經(jīng)過”，這部分的提綱要列得具體、明確。 （2） 學(xué)習(xí)例文

6、《阿姨送我上醫(yī)院》 ，按所列習(xí)提綱給例文分段， 理解提綱與段意的關(guān)系。 （3） 討論例文中哪一部分內(nèi)容最具體， 讓學(xué)生 評價例文的重點部分寫得如何， 作者是怎樣 列提綱的，具體在何處體現(xiàn)出來。 4． 學(xué)生試列提綱，同學(xué) 交流 ，教師 巡視指導(dǎo)。 5． 交流 、討論、修改 作文 提綱，注意發(fā)現(xiàn)并糾正普遍性的錯誤。 6． 學(xué)生開始 作文 ，教師 指點。 （ 1）教師通過巡回，了解學(xué)生 作文 的優(yōu)點和問題。 （ 2）教師選擇：①典型的優(yōu)秀 作文 。②有典型問題的 作文 。讓學(xué)生在全班讀，師生評議，提出修改意見。重點評改，所寫事是否難忘，有沒有按照事情的發(fā)展順序，按提綱寫作。內(nèi) 容有沒有寫具體。 （對學(xué)生的 作文要肯定成績， “多就少改” ，對后進(jìn)學(xué)生更多加幫助。 ） 7、 評議。據(jù)評議和修改意見修改 作文，教師 再巡回指導(dǎo)。 注意按不同學(xué)生類型作不同指導(dǎo)。 【