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1、品德與生活（一年級 上冊）備課 船營區(qū)教師進修學校 王靖敏 第一單元我上學了 單元目標： 1適應并喜歡學校生活，喜歡和老師、同學 交往。 2熟悉學校環(huán)境，能嘗試利用學校中的設施 解決自己的一些問題。 3初步認識并遵守學校生活的規(guī)則與紀律。 4. 滲透法律教育 ,增強法律意識。 設計構想： 兒童剛入小學，對學校這個陌生的環(huán)境、對小學 生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免 有 些擔憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適 應新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學習， 直 是老師們努力探索的內容。 設計“我上學了”這一單元，旨在配合小學的入 學教育，幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的 角色轉換，使其學會愉快
2、地與老師和同學交往， 并學習遵守學校的規(guī)則與紀律。 主題 本單元共安排 5個主題，每個主題完成不同的 任務。 主題一：我背上了新書包，重在讓學生感受角 色的變化以及對生活的憧憬。 主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán) 境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應在新環(huán) 境下的新生活。 主題三：新朋友新伙伴，主要通過一系列活動， 讓兒 童對新老師和新同學有進一步的認識， 消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。 主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點，止 學生懂得學校生活的規(guī)則與紀律。 主題五：平安回家，主要通過兒童回家路上遇 到的幾種可能性，幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)及 遵守規(guī)則的意識。 五個主題一共 7
3、節(jié)課 授課時數： 主題一我背上了新書包 主題目標： 1能在老師的幫助下，與同學分享自己的感 受。 2. 體會成為小學生角色的變化，感受成長與 變化帶來的愉悅。 3表現對小學生生活的美好憧憬。 活 動 準 備： 1教師準備入學通知單、某學生幼兒 園畢業(yè)照片各一張、彩筆、圖畫紙。 2.每個學生準備生活照片一張，玩具一個。 活 動 安 排： 活動一 回憶開學第一天。 結合課文插圖，引導學生談出自己的感受。 注 意 事 項： 剛到學校學習，多數兒童能感受到成長的喜悅， 但也有一些同學對新環(huán)境有陌生感，會不同程 度地產生緊張與焦慮。對有這些情緒的同學， 老師要注意多鼓勵他們，并設法消除其緊張和 焦慮。
4、活動二 現在和以前不一樣了 1講講自己在幼兒園或上學前在家生活的故 事，比一比上學前的生活與現在有什么不同。 2翻開自己的新書包、拿出文具盒、新課本 等，比比現在的用品和幼兒園的用品有什么不 同。 3看看教室里的教學設備，摸摸自己的課桌 椅，體會自己使用的物品與以前有什么不同。 活動三 我 的 愿 望 1教師指導學生閱讀第 8頁圖，分析圖中兒 童的想法與愿望。 2教師通過提示性指導，如告訴學生自己剛 上小學時的想法和愿望，啟發(fā)學生想想自己的 愿望是什么。 3讓學生表達自己的愿望與大家分享。 4把自己的美好愿望畫出來貼在教室里，大 家互相欣賞。 主題二我們的校園 主題目標： 1熟悉自己的校園，增
5、進對學校的了解與親 近感。 2了解學校中與自己學習生活關系密切的設 施、設備等。 3嘗試用不同的方法進行校園探密活動。 活 動 準 備： 1事先設計好參觀線路。 2課前與有關部門協(xié)調好參觀時間。 活動一 校園探密 教師帶領“探密小分隊”的成員實地參觀校園 環(huán)境及設施。 1引導學生發(fā)現校園中有不同的場所，如 “上課”的場所、“下課”活動的場所、集體 聚會的場所等。 2請有關部門 (如圖書室等 )的教職員向學生 介紹相關設施應如何使用。 3引導學生實地認一認學校的男女廁所，說 說上廁所應注意的事項。 4啟發(fā)學生發(fā)現校園里哪些地方可以隨便進 入，哪些地方不可以隨便進入，哪些地方不可 攀爬。 活動二
6、畫校園 1請學生把參觀中印象最深的地方，用圖畫 的形式表現出來。 2請學生說一說自己畫的內容一步增進學生 對學校的認識。 活動三 認識我們的教室 1引導學生觀察自己的教室組討論說說教室 里的物品及作用。 2帶領全班學生到教室門口，認識本班的班 級牌，并看看相鄰班級的班級牌。體會班級牌 的作用。 3讓學生找一找，除了本班所在的教室外， 還有哪些教室也是自己學習的地方 ? 活動四 配對游戲 1根據學校情況，教師在小紙條上分別寫上 或畫上校園的各種設施。 2教師在小紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設與校園 設施使用相對應的情境。 3將小紙條分發(fā)給學生，每人一張。 4由一名學生起來介紹他紙條上的內容。 5與情景或
7、設施相對應的學生站起來配對， 并說明理由。 6集體評議。 活動五 模擬活動：你會怎么辦 ? 1 根據課本第 13頁的內容，將班上學生分成 若 4個小組，進行模擬活動。 （ 1）喝水到哪里 ? （ 2）作業(yè)本送到哪里去 ? （ 3）受傷了怎么辦了 （ 4）廁所在哪里 ? 2讓學生結合成組，分別完成一項任務。回 來后，向大家談談完成任務的情況。 主題三 新朋友 新伙伴 主題目標： 1熟悉老師和同學。 2學習人際交往的基本技能，消除與人交往 的陌生感和羞怯感。 3表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達 和情感表達能力。 活動準備： 1 教師準備： (1) 找朋友 歌曲錄音； (2)美術紙若干張； (3
8、)與課文內容有關的投影片。 2 學生準備 （ 1）自我介紹的內容 （ 2） 自己的作品 (繪畫、手工或準備演奏的 樂器 （ 3）自己小時候的照片或與家人的生活照 （ 4） 自己制作的小名片若干張 (可寫上自己 的姓名，畫上自己的相貌或貼上自己的照片 ) 活動一 同座叫名比賽 -我認識的朋友多 1請同桌之間相互合作，一個試著按座位順 序說出開學來，自己認識的班上同學名字，另 一個幫助計數。 2角色互換，由數數的同學叫名字，叫名字 的同學幫助數數?？凑l認識的同學多。 活動二 請你記住我 活動二 請你記住我 1玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名 片。 2同學之間進行自我介紹 (自己的姓名、特征、
9、喜好及家庭等簡單情況 )。 3與大家分享自己和家人的照片。 4展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲 以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中 的印象。 注 意 事 項 在做自我介紹前，應要提醒大家先想清楚要介 紹的重點，以避免慌張。介紹時要口齒清楚， 聲音要讓大家聽得到。他人做自我介紹時，要 安靜及專心地傾聽，以顯示對他人的尊重。 有些兒童在與人交往過程中，表現出膽怯、害 羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克 服自身的局限，盡快地融人到新的集體生活中 來。 活動三 我喜歡和大家在一起 1說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的 有趣的、難忘的事。 2夸夸老師是如何關心愛護小朋友、同學之 間如何互相幫助、團結友愛的； 活動四 我有一個好朋友 1畫一畫：把自己認識的新伙伴、新朋友畫 下來。 2. 猜一猜：請同學猜一猜自己畫的是誰。 3. 寫一寫：請被畫的同學簽名 活動五 我們幫幫他 1 結合課本第 18、 19頁圖，教師設計情境， 讓學生說說你喜歡和誰在一起 ?為什么 ? 2 教師根據學生的談論隨時進行具體指導， 幫助學生認識怎樣才能讓人喜歡，如應該做到 不欺負同學、不自私、要謙讓、團結互助、有 禮貌等。 3 提供情境，讓學生模擬表演，實際體會與 人交往的技能技巧。
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