教科版科學(xué)五上《評價我們的太陽能熱水器》PPT課件2.ppt

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1、 一、有效備課： 整體把握：各年級主要探究活動和探究能力目標(biāo) 三 年 級 對特定物體的觀察 和描述 發(fā)現(xiàn)觀察對象更多的觀察內(nèi)容和采用 更多的觀察方法；學(xué)會提出問題，作 觀察記錄及進行小組間的交流等。 四 年 級 有計劃地對一個主 題展開多側(cè)面的調(diào) 查 學(xué)習(xí)制定包括研究的問題、研究的方 法、研究的準(zhǔn)備、小組分工在內(nèi)的研 究計劃，并付諸實施。 五 年 級 自主參與和完成一 個比較完整的探究 過程 學(xué)習(xí)之改變一個變量的對比實驗及對 實驗現(xiàn)象和觀察結(jié)果作出自己的解釋。 六 年 級 嘗試進行開放性較 強的某些自主探究 活動 在系統(tǒng)的觀察和實驗操作方面積累起 更多的經(jīng)驗。 1、小學(xué)科學(xué) 08秋季（上冊）教

2、材課題變更表 一、有效備課： 整體把握： 2008年新教材與以前教材的不同 2、小學(xué)科學(xué) 08秋季（上冊）教材修改內(nèi)容 一、有效備課： 整體把握：大單元結(jié)構(gòu) 將知識按結(jié)構(gòu)關(guān)系進行重組，把 學(xué)科知識按 其內(nèi)在的邏輯組成從簡單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)鏈 ，基本 上以結(jié)構(gòu)為大單元策劃教學(xué)內(nèi)容的組織，使貫穿 教學(xué)的 認知主線呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)的逐步復(fù)雜化 ，這是 教科版 科學(xué) 教材的一大特色。 一、有效備課： 備課例談：五年級上冊第二單元 光 1、本單元除第 2課，其余為 1課時。第 2課 陽光下的影子 第 1課時指 導(dǎo)觀察和進行觀察；第 2課時整理觀測數(shù)據(jù)、交流討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 2、本單元有些內(nèi)容因要求在陽光下進行，可以

3、和第一單元“生物與環(huán) 境”的內(nèi)容交叉進行教學(xué)。 3、把握單元整體的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 1、 2課為 3、 4課作鋪墊， 5、 6課為 7、 8課作鋪墊。 4、教材對實驗操作、觀察的方法作了比較詳細地介紹，要培養(yǎng)學(xué)生閱 讀及按說明正確進行操作的能力，同時要明白實驗?zāi)康摹?5、進一步指導(dǎo)學(xué)生的對比實驗。通過對比實驗探究：光的強弱、材料 屬性、物體與陽光照射的角度和物體升溫快慢的關(guān)系。 6、本單元在記錄和處理信息方面，提出新要求。要求學(xué)生能較準(zhǔn)確地 記錄實驗、觀察中的數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖或折線圖。 教師要加強指導(dǎo)。學(xué)生許多記錄可以直接寫、畫在課本上。要求學(xué)生 畫出光的路線圖，是為了讓學(xué)生進一步理

4、解和強化光的傳播特點。 一、有效備課： 光- 電 磁 波 無線電波 紅外線 可見光 紫外線 X射線 r射線 紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫 波動性 粒子性 物質(zhì) 能量 直線傳播 反射 折射 干涉 衍射 一、有效備課： 一、有效備課： 1、光和影 2、陽光下的影子 3、光是怎樣傳播的 4、光的反射 5、光與熱 6、怎樣得到更多的光和熱 7、做個太陽能熱水器 8、評價我們的太陽能熱水器 閱讀資料（光的合成與分解、光的大家庭） 光 研究光的傳播特點 （路徑、反射） 研究陽光強弱和溫 度的關(guān)系 研究太陽能的應(yīng)用 一、有效備課： 第 1課 光和影 本課是本單元的起始課。 教學(xué)思路： 從生活現(xiàn)象出發(fā)，引出相關(guān)

5、概念，然后通過活動探 究規(guī)律，最后用規(guī)律解釋現(xiàn)象，同時深化對規(guī)律的理解和掌握。 主要內(nèi)容： 分為兩部分。第一部分是光源；第二部分是影子。 學(xué)生經(jīng)歷的主要活動有： 通過影子游戲，進入新課學(xué)習(xí)，總結(jié)影子產(chǎn)生的條件。 認識什么是光源。 探究在光的照射下影子的變化規(guī)律。 認識投影，發(fā)現(xiàn)物體的形狀和影子之間的關(guān)系。 再次通過影子游戲，驗證光和影的關(guān)系。 第 1課 光和影 備課中要思考的問題： 1、產(chǎn)生影子的條件？ 2、什么是光源？ 3、影子的長短、大小、方向與什么有關(guān)？ 4、影子的形狀與什么有關(guān)？ 5、什么叫投影？ 一、有效備課： 科學(xué)概念 光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件。 可以自己發(fā)光的物體叫做光源

6、。 物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變； 物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀 和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。 從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們 生活中很有用處。 1、影子的方向和長短與光源的 方向和位置高低（照射的角度） 有關(guān)系。 2、影子的大小和物體離光源的 距離有關(guān)。 3、影子的形狀和物體被照射側(cè) 面的形狀有關(guān)系。 1 2 一、有效備課： 第 2課 陽光下的影子 分兩部分： 第一部分：觀察陽光下物體影子的變化； 第二部分：整理我們的記錄。 備課中要思考的問題： 1、陽光下的物體影子和什么有關(guān)？ 2、怎樣有序的組織室外觀察活動？ 一

7、、有效備課： 科學(xué)概念 陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和 太陽的方向相反。 陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變 化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。 人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間。 一、有效備課： 這是書 26面的插圖，看右上角的方位圖，是不是教材印錯了？ 南 東 西 北 影長 時間 在日影觀測儀的底板上 標(biāo)好東南西北，在觀測 時按指南針測定的方向 放好日影儀。在更換觀 測點時也同樣按指南針 測定的方位擺放。 觀察記錄太陽的方向和 位置（角度或高低）， 影子的方向和長短。 課堂上每隔 10分鐘， 課后每隔

8、 1小時，記錄一 次。 把數(shù)據(jù)先記錄在表格中， 再做成柱狀圖（時間和 影長）。 一、有效備課： 第 3課 光是怎樣傳播的 備課中要思考的問題： 我們怎樣驗證光的傳播路線？ 以下是今天徐華燕老師一課的備課思路： 教學(xué)流程： 趣味活動引入 提取生活經(jīng)驗 設(shè)計實驗驗證 深入探究拓展 學(xué)生思維的提升過程： 光是怎樣傳播的：應(yīng)該是直線。 難道不是直線？ 確實是直線！ 預(yù)設(shè)的幾個亮點： 1、書本的實驗分兩個步驟，步驟一光斑落在屏上，步驟二光斑不落在 屏上，分別從正面和反面論證光是直線傳播的。 2、開頭用鐳射筆導(dǎo)入討論光傳播路線，到最后再用鐳射筆演示光的路 線，前后呼應(yīng)，直觀形象。 一、有效備課： 不僅要理

9、解實驗的操作方法， 要理解實驗的目的，以及實驗 結(jié)果是怎樣驗證推測的。 一、有效備課： 第 4課 光的反射 汽車反光鏡是什么鏡？原理？ 五官科醫(yī)生用的鏡是什么鏡？原理？ 凸鏡（凸面不是凸透）：發(fā)散光線 汽車反光鏡、大轉(zhuǎn)彎的廣角鏡 凹鏡（凹面鏡）：會聚光線 醫(yī)生用的額鏡 凸透鏡：會聚光線、成像 放大鏡、顯微鏡 科學(xué)概念 光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。 反射光也是直線傳播的。 人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。 一、有效備課： 1 3 科學(xué) 2 光在傳播過程中碰到物體，改變了 傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做 光的反射，也叫反光。反射光也是直線 傳播的。 按要求把目

10、標(biāo)照亮； 畫出光的路 線圖； 解釋光是怎 樣把目標(biāo)照 亮的； 歸納、理解： 光碰到鏡面 會改變傳播 方向。 一、有效備課： 牙 膏 盒 觀測孔 插鏡 孔 45度角，上下兩塊鏡面 必須平行，鏡面要相對。 紙樣及孔、縫可以事先加 工好，學(xué)生主要思考和操 作鏡子怎么插，為什么這 樣插。并畫出光的傳播路 徑，解釋為什么能從下面 的觀測孔看見上方的物體。 一、有效備課： 用一面平面鏡反光，和用多面平面鏡把反射光集中一處，光的強弱及 溫度。 利用凸透鏡和凹面鏡能會聚光線，得到強光和高溫。 挑選溫度計 . 選擇觀測場地 . 學(xué)生的分組、 分工及合作 . 凸透鏡 凹面鏡 第 5課 光和熱 一、有效備課： 第

11、6課 怎樣得到更多的光和熱 一、有效備課： 物體的顏色與吸熱 陽光直射、斜射與吸熱 兩個實驗都是對比實驗， 就要注意控制相同的條件和 不相同的條件。兩個實驗中 其它條件如擺放的地點、時 間等應(yīng)盡量保證一致。 最重要的就是一組實驗中 的幾根溫度計對相同溫度的 顯示情況要相同。 第 7課 做個太陽能熱水器 一、有效備課： 備課中要思考的問題： 1、太陽能熱水器為什么都是斜放著？ 2、水箱為什么在熱水器的上方？ 在制作前，要指導(dǎo)學(xué)生閱讀 并理解教材上學(xué)生的設(shè)計圖。 塑料瓶、盒子既是集熱器又是保溫箱。 用塑料瓶裝水，容易讓陽光射進去， 可以減少熱量外流，起到升溫和保溫的 雙重作用。 盒子里面涂黑色，是

12、為了吸收更多的 太陽輻射。 盒子內(nèi)瓶子的背面貼錫紙是為了加強 反射，讓透過瓶子的陽光反射回瓶子， 減少熱量外流。 盒子的蓋用塑料薄膜，也和塑料瓶一 樣，減少了盒內(nèi)的熱量向外輻射。 瓶子周圍用塑料泡沫，是為了保溫。 裝塑料瓶的盒子支起來，可以改變角 度，以保持使陽光直射。 一、有效備課： 第 8課 評價我們的太陽能熱水器 一、有效備課： 教師準(zhǔn)備：在活動日期、場 地的選擇、布置，各組區(qū)域的 劃分，活動器材的準(zhǔn)備，活動 的程序和方法，活動的評價等 方面作充分的考慮。 要讓學(xué)生明白檢驗的標(biāo)準(zhǔn) 、 明確活動的規(guī)則，即如何公平 合理。 活動的目的不是為了競賽， 而是學(xué)習(xí)。要教育學(xué)生重視活 動后的交流、反

13、思、改進等活 動。為此教師要預(yù)留一定的時 間使此項活動得以落實。 二、快樂教學(xué)： 1、如果改變不了環(huán)境，那就改變自己的心情。 2、睜開你的慧眼，品味富有生機的科學(xué)世界。 3、你并不孤單，我們有許多的朋友攜手同行。 4、資源豐富之極隨處可見，早就恭候你享用。 5、對年輕教師來說，科學(xué)是成長自我的捷徑。 交流平臺 QQ群 ：（對號入座，請勿占位） 版本群：教科版 3年級 群號： 3294661 版本群：教科版 4年級 群號： 10550442 版本群：教科版 5年級 群號： 13671221 版本群：教科版 6年級 群號： 513903 麗水科學(xué)教師聯(lián)盟 群號： 1445794 浙江省小學(xué)科學(xué)聯(lián)盟 群號： 514698 小學(xué)科學(xué)百家論壇 群號： 2684830 科學(xué)教師之家 群號： 47054499 交流平臺 論壇資源： 浙江小學(xué)科學(xué)論壇 http:/ 新思考小學(xué)科學(xué)論壇 http:/ 人教小學(xué)科學(xué)論壇 http:/ 視野論壇 http:/ 科學(xué)教師之家論壇 http:/ 交流平臺 教科版科學(xué)各年級每課參考 謝謝大家！