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1、
北師大版數(shù)學一年級上冊 《小明的一天》 同課異構(gòu)課例
教學目標：
1、使學生結(jié)合生活經(jīng)驗，初步認識鐘面，會認讀整時、半
點。
2、在具體情境中，培養(yǎng)學生珍惜時間的觀念和合理安排時
間的良好習慣。
3、培養(yǎng)學生初步的觀察分析能力，體驗與他人合作交流的
樂趣。
教學重點：
根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
教學難點：
初步認識鐘面，會認讀整時、半時。
教具準備：
鐘模型、多媒體課件。
一、猜謎創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
師：同學
2、們，你們喜歡猜謎語嗎？老師就給大家?guī)砹艘粋€謎語，想猜嗎？
滴噠滴噠，滴噠滴噠，會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我們，什么時候睡，什么時候起能告訴我謎底是什么嗎？生：鐘表
答對了。這節(jié)課我們就共同來認識鐘表（板書課題）
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師：今天老師請來了一位新朋友，他的名字叫小明，和大家
一樣，也上一年級了。他今天有一個問題想請教一下大家，
大家愿不愿意幫助他呢？
1、播放課件，提出問題。
2、我們看看這個方法行不行呢，繼續(xù)看課件。
有了這個鐘表，小明的生活發(fā)生了很大的變化，我們這節(jié)課
3、
就來了解一下小明的一天。
二、合作交流，總結(jié)經(jīng)驗
1、認識鐘面
①師：生活中我們經(jīng)常見到鐘表，那么鐘面上有什么呢？請
大家認真觀察手中的學具鐘面，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。
②師小結(jié)：小老師們懂得真不少，有的不僅會看鐘面上的時
間，還知道鐘面上（出示鐘面實物圖）有 12 個數(shù)，有 3 根
指針，又短又粗的一根叫時針，長一些的這根叫分針，最長
的這根叫秒針。
（過渡：我們認識了時針和分針， 你知道這些表的時間嗎？）
2、觀察情境圖，交流經(jīng)驗
（ 1）。認讀整時、半點①屏幕出示小明的
4、一天的生活情境。
師：這是小明一天的生活安排，請小朋友們試著在小組里說一說小明什么時間在做什么，你是怎樣看鐘面上的時間的？師：誰來介紹小明在一天都做了些什么？
第 2 頁
師：介紹得真清楚。老師告訴你，幾點也可以說成幾時，例
如 6 點起床，可以說成 6 時起床。
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北師大版數(shù)學一年級上冊《小明的一天》同課異構(gòu)課例
