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1、
5、古詩(shī)詞三首
班級(jí) 五 課 時(shí) 2 課時(shí) 評(píng)價(jià)
主備人 審核人 組別 使用人 使用日期
教 學(xué) 思 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
路 1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、我能有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，并默寫《泊船瓜洲》 《秋思》。
（ 糾 錯(cuò)
3、我能通過注釋、查閱資料、邊讀邊想的方法理解兩首古詩(shī)的意思，并用自
欄）
己的話說出古詩(shī)的意思。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能并邊讀邊想的方法理解并用自己的話說出古詩(shī)的意思， 并體會(huì)詩(shī)人對(duì)
家鄉(xiāng)的思念、熱愛的思想感情。
知識(shí)鏈接：
王安石， 1021 ——1086
2、北宋政治家、文學(xué)家、思想家。是唐宋八大家之一。
張籍 767 —830 唐朝詩(shī)人，其詩(shī)多反映當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和民生疾苦，與王建齊
名，并稱“張王?！?
納蘭性德， 1655 —— 1685 清代詞人，其存詞三百四十二首。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、熟讀課文，積累一些好詞。
2、了解課文的主要內(nèi)容。
3、想一想從他們的對(duì)話中知道他們對(duì)讀書有哪些見解。
自主、合作、探究：
1 、想想課文的主要講了一件什么事情？
2 、劃出課文中季羨林先生對(duì)于讀書提出了哪些見解，并談?wù)劷Y(jié)合自己的情況談?wù)務(wù)J
3、識(shí)。
3、請(qǐng)結(jié)合課文的內(nèi)容，說說你對(duì)題目“小苗與大樹的對(duì)話”的理解。
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4、分角色朗讀對(duì)話。
我來闖關(guān)：
A、給多音字注音、組詞
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
綠 朝 倒
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
B、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
季老指出：把文章寫好，要 ；要 ；要 ；
要 。
C、你讀過“閑書”嗎？你從“閑書”中讀懂了些什么？
學(xué)習(xí)收獲：
知識(shí)延伸：
1、推薦閱讀《我的童年》 （季羨林）
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