《七年級(jí)語文上冊(cè) 第9課《從百草園到三味書屋》課件 新人教版 (2).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第9課《從百草園到三味書屋》課件 新人教版 (2).ppt（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 zo q chn m s yun shn b su tu cun ku shu lin shi dng ttng shui 注意下列詞語的字音和字形： 魯 迅 簡(jiǎn) 介 (18811936),原名 周樹人 ,字 豫才 , 魯迅 是它的 筆名 ,浙江紹興人。中國(guó) 現(xiàn)代偉大的文學(xué)家 ,思想家 ,革命家。 本文寫于 1926年是一篇回憶童年生活 的散文 ,收在 朝花夕拾 里。 朝花夕拾 魯迅先生回憶 他青少年時(shí)代生活的一本散 文集，共 10篇。意為早上開 的花，到傍晚才采摘。 比喻 青少年時(shí)代的生活情景到晚 年回憶，含蓄而富有詩意。 整體感知課文內(nèi)容 ， 理清文章結(jié)構(gòu) ： 課文寫的是 什么時(shí)候 的事
2、 ？ 從題目上 看 ， 本文 應(yīng)分幾個(gè)部分 ？ 這是一篇記敘作者 童年生活 的文章 。從題 目里，我們可以看出文章 記敘了 “ 百草園 ” 和 “ 三味書屋 ” 兩個(gè)地方 。 “ 從 到 ” 表明文章是按 “ 百草園 ” 在前， “ 三味書屋 ” 在后的時(shí)間和空間順序來寫 的。 全文分成兩部分 。第一部分，記敘百 草園的生活；第二部分，記敘三味書屋的 生活。 百草園 “我家的后面有一個(gè)很大的園 ， 相傳叫作百草 園 。 ” 第一段重點(diǎn)寫了什么？作用是什么？ 突出了百草園是 “ 我 ” 的樂園；是百草 園生活的總起。 作者怎樣表現(xiàn)百草園是“我的樂園”的？ 百草園的景物 長(zhǎng)媽媽講述美女蛇的故事 冬
3、天雪地捕鳥 我的樂園 從句式上看：“不必說 也不必 說 單是 就 ” ，有什么作用？ 作者宕開一筆，為的是突出 也下面“單是”的內(nèi)容，既然“單 是”就已趣味無窮， 可見園里的樂 趣比比皆是。 這樣寫，突出了百草 園的無窮樂趣，而且使條理分明。 閱讀第二段 百草園的自然景物和樂趣 菜畦 石井欄 皂莢樹 桑葚 鳴蟬 黃蜂 叫天子 靜 態(tài) 動(dòng) 態(tài) 低 高 碧綠的 光滑的 高大的 紫紅的 肥胖的 輕捷的 長(zhǎng)吟 伏 竄 高 低 觀察景物： 有序 多角度 精選詞語形容 借助“ 準(zhǔn)確的形容 ”即能表情達(dá)意 單是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏藤 木蓮藤 木蓮果 何首烏根 覆盆子 低唱 （聲音） 彈琴
4、（聲音） 翻 按 噴 動(dòng)作 纏絡(luò) 形狀 像蓮房 臃腫 拔 像小球 又酸又甜 形狀 形狀 形狀 摘 動(dòng) 物 植 物 中 間 結(jié) 合 敘 寫 人 的 活 動(dòng) 味道 啪 聲音 百草園的自然景物和樂趣 “不必說 也不必說 ” “單是 ” 整體 局部 寫作順序 先靜物 后動(dòng)物 先動(dòng)物 后靜物 菜畦 石井欄 皂莢樹 桑葚 鳴蟬 叫天子 黃蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏和木蓮 覆盆子 形 -肥胖，高大，臃腫，像小珊瑚珠攢成的小球。 視覺 色 -碧綠，紫紅，黃蜂和菜花的“黃”。 聽覺 （聲） 長(zhǎng)吟，低唱，彈琴。 味覺 （味） 桑葚，又酸又甜的覆盆子。 觸覺 光滑的石井欄。 百 草 園 為什么要寫美女蛇的故
5、事？ 美女蛇的故事深深地吸引著 “ 我 ” ，使 我得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時(shí) 也給百草園增添了更多的神秘色彩。 冬 捕鳥 （ ）開一塊雪，（ ）出地 面，用短棒（ ）起一面竹篩， 下面（ ）些秕谷，棒上（ ） 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著， （ ）鳥雀下來（ ）食，（ ） 到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 （ ），便（ ）住了。 百 草 園 是 “ 我 的 樂 園 ” 春夏秋 的 美麗 景物 不必說 : 菜畦、石井欄、 皂莢樹、桑椹 也不必說： 鳴蟬、黃蜂、叫天子 單是 就有 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首烏、木蓮、覆盆子 靜物 動(dòng)物 美女蛇的故事： 增添 神秘 色彩 冬天 有趣 的 游戲： 拍
6、雪人 捕鳥： 掃、支、撒、系、牽、看、拉 三味書屋環(huán)境 學(xué)生（先生 ,怪哉這蟲 , 是怎么一回事？） 先生（讀到這里 ,他總是 微笑起來 ,而且將頭仰起 , 搖著 ,向后面拗過去 ） 第二課時(shí) 魯迅幼時(shí)上學(xué)的三味書屋 這一部分?jǐn)懀髡哌x取了哪 些片斷？ 先生知識(shí)淵博、教學(xué)認(rèn)真 學(xué)生有機(jī)會(huì)跑出去玩 趁老師讀書入神時(shí)游戲畫畫 閱讀第二部分，討論： 1、你覺得壽鏡吾先生是 個(gè)怎樣的老師？ 2、魯迅對(duì)先生是什么態(tài) 度？ 3、在三味書屋讀書的學(xué) 生的表現(xiàn)又是怎樣的？ （ 1）和藹，方正，質(zhì)樸，知識(shí)淵 博，但拒絕回答“怪哉”一類的 問題。（ 2）教學(xué)認(rèn)真，讀書投入， 不束縛也基本上不體罰學(xué)生。 敬慕、熱
7、愛 好問、貪玩 壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后， 不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子 承父業(yè)坐館教書達(dá)六十年之久。他諳熟四 書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國(guó)思想。 在封建社會(huì)中他還是比較開明的，為人方 正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十 分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他 一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有 書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先 生。 他曾制作一張書簽，中間豎寫“讀書三到：心到，口到， 眼到” 10個(gè)字，夾在書頁里。讀書時(shí)，讀一遍書，自上而 下在書簽上簽一個(gè)字。這個(gè)辦法同學(xué)們很贊賞，大家都仿 效起來。 有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯 迅為防止同學(xué)影響自己
8、的學(xué)習(xí)，就在書桌的左上角貼了一 張三寸長(zhǎng)二寸闊的紅紙條，紙條上寫著“君子自重” 4個(gè)字。 魯迅讀書時(shí)，還要幫助家里做些事，特別是為父親的病經(jīng) 常上當(dāng)鋪跑藥店。有一次，因多做了些家務(wù)，讀書遲到了， 受到老師的責(zé)備，他就在書桌的右下角用小刀刻了個(gè)“早” 字，用以鞭策自己。此后，他就再?zèng)]有遲到一次。 魯迅對(duì) “ 三味書屋 ” 的情感 百草園（樂園）景色優(yōu)美 充滿生趣 喜愛、依戀 三味書屋（受到拘束） 先生古板 學(xué)習(xí)枯燥 自取其樂 敬畏、乏味 （ 1 8） （ 10 24） （ 9）過渡 景物 有聲有色，充滿樂趣。 內(nèi)容 ：枯燥 美女蛇的故事 ，增添了神秘 色彩，豐富了情趣。 雪地捕鳥， 帶來無窮樂趣。 形式 ：?jiǎn)握{(diào) 環(huán)境 ：壓抑
七年級(jí)語文上冊(cè) 第9課《從百草園到三味書屋》課件 新人教版 (2).ppt
