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1、
第 26 課 蜀鄙二僧
一、激趣導(dǎo)入并解題。
1、你們知道我們湖北省的簡(jiǎn)稱嗎?
2、你們還知道哪些地方的簡(jiǎn)稱,能說說嗎?
3、板書:蜀。你們知道這是什么地方的簡(jiǎn)稱嗎?
4、就在這發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。繼續(xù)完成板書:蜀鄙二僧
5、齊讀課題,能說說這個(gè)題目的意思嗎?指名說
二、初讀了解文章大意。
1、課文圍繞著二僧講了一個(gè)引人深思的故事,你們想知道嗎?那就趕快讀讀課文吧。
學(xué)生自由讀文,糾正字音。
誰(shuí)想來讀讀。指名學(xué)生三人讀。
2、
誰(shuí)能連起來讀讀。指名一人讀。
2、這是一篇文言文,要想知道講了一個(gè)什么故事,我們就要聯(lián)系注釋來好好地讀讀課文。
讓學(xué)生聯(lián)系注釋了解文章大意。
誰(shuí)能來說說。指名一人說,相機(jī)解決字義和句義。
還有誰(shuí)想說說?再指明一人說。
3、現(xiàn)在你們一定會(huì)比剛才讀得更好,試試看!
學(xué)生自由讀。
4、你們都明白了嗎?那我來考考你們。
出示句子
之:
(1)蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。
愛心 用心 專心 1
( 2)吾欲之南
3、海,何如?
( 3)人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?
你:
( 1)子何恃而往?
( 2)孰為汝多知乎?
( 3)爾安敢輕吾射!
能說說帶點(diǎn)字的意思嗎?
仔細(xì)觀察這兩組,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
5、是呀,我們?cè)谧x文言文的時(shí)候,可一定要注意這些地方??!
來,自己再試試。
6、誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來說說這個(gè)故事?
指名說,教師完成板書。
三、細(xì)讀悟文。
1、蜀鄙有二僧, 其一貧, 其一富, 二人皆欲往南海, 終貧者至
4、, 而富者未至, 這是為什么?趕緊讀讀課文。
學(xué)生默讀課文思考。
2、指名學(xué)生說。
出示句子:
吾一瓶一缽足矣。
( 1)仔細(xì)讀讀這句話,你知道了些什么?指名讀
( 3)你知道他要去的地方有多遠(yuǎn)嗎?
愛心 用心 專心 2
出示句子:
西蜀之去南海,不知幾千里也。
( 1)指名讀,從西蜀到南海有多遠(yuǎn)?指導(dǎo)朗讀
( 2)讀到這兒,你想到什么?指導(dǎo)朗讀
( 3)可貧者卻說“吾一瓶一缽足矣”
5、
(4)你再讀貧者的話,有什么想說得嗎?指導(dǎo)朗讀( 5)是啊,從四川到南海要經(jīng)歷 5 省,
這其中既有海拔 4000 多米,空氣稀薄的高原,也有杳無人跡的原始森林,更有一望無垠的大海,貧者一人只身前往,肯定會(huì)遇到許多困難??韶氄咭廊徽f。齊讀貧者的話。
面對(duì)同樣的路途,富者的態(tài)度如何呢?
出示句子:
吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也
( 1)為什么富者認(rèn)為貧者去不了南海呢?
( 2)貧者僅靠“一瓶一缽” ,而富者呢?指名讀( 3)這句話中,哪些地方可以看出富者為去南海做了精心的準(zhǔn)備?指導(dǎo)朗讀
( 4)可結(jié)果呢?
6、
( 5)將貧者的話和富者的話對(duì)比起來讀讀,你有什么想說得?
四、分角色朗讀,明理。
1、對(duì)待同一件事,僧富者和僧貧者的態(tài)度截然不同,他們說話的語(yǔ)氣也大不相同,請(qǐng)同桌
2 人分別來扮演富者和貧者,看看誰(shuí)能讀出他們當(dāng)時(shí)的神情和語(yǔ)氣。
2、學(xué)生自由練習(xí)。
3、指名 2 人讀。聽了他們的故事,你們有什么想對(duì)他們說得嗎?
4、我想發(fā)表一下自己的感想,行嗎?
天下事有難易乎?為之,則難者亦易也,不為則易者亦難也!
愛心 用心 專心 3
5、作者聽他
7、們的故事也寫下了自己的感受。齊讀課文最后一個(gè)自然段。
五、拓展。
1、聽完這個(gè)故事使我想到前不久自己猜得一個(gè)謎語(yǔ),你們想來猜猜嗎?
2、口述謎語(yǔ),學(xué)生猜謎。
2.26 米, NBA china——
1.60 米, NBA——
3、1.60 和 NBA 幾乎毫不相關(guān),但博格斯卻做到了。 NBA 向來是巨人的王國(guó),它吸引著無數(shù)
天資優(yōu)異、熱愛籃球的少年,可成功者卻寥寥無幾,但身高僅僅只有 1.60 米的博格斯卻憑
借著自己的努力,創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,他的成功鼓舞著我們。
4、聽了這個(gè)故事,讀了我們的課文,你們一定有許多想說得吧?那就趕快拿出筆,將自己的感受寫下來。
5、學(xué)生寫感受,并朗讀自己的感受
6、我也寫下了自己的感受:
立志、勇行,事必成!
愛心 用心 專心 4