九年級語文上冊 13《事物的正確答案不止一個》（第1課時）課件 （新版）新人教版.ppt

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事物的正確答案不止一個,,《語文課程標準》： 閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考作出判斷。 教材分析: 本文是學生剛接觸議論文不久后學到的，自讀有一定的難度。因此，本課將先從本文的議論話題及內(nèi)容切入，引導學生逐步理解各個層次之間的關(guān)系，從而理解本文的論述結(jié)構(gòu)和論述要點。,一、學習目標確定的依據(jù),中招考點: 1、找出文章的論點。 2、開頭段事例或名言警句的作用。 3、論證方法及作用。 學情分析: 青少年正處于身心發(fā)育發(fā)展階段，對事物充滿好奇幻想，學習本課，可以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，教學過程中應(yīng)注重學生自我發(fā)現(xiàn)，在讀中體味。,二、學習目標,1.通過閱讀文學常識，能介紹出本課作家及相應(yīng)的作品。 2.通過速讀課文，能積累字詞并學會運用。 3.通過熟讀課文，能理清全文思路，總結(jié)歸納出本文的中心論點和分論點。,自學指導一,請同學們根據(jù)手中的資料，了解作者。2分鐘后交流答案.,三、教學過程,自學檢測一：請你簡單的說一下所了解的作者。（根據(jù)學生的回答情況做適當?shù)难a充整理）,羅迦·費·因格，1948年生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》 等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團與美國奧運協(xié)會。他之前寫作過本創(chuàng)意思考的書籍：《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。還發(fā)表過《踢醒沉睡之心》他與妻子及孩子住在加州亞瑟頓城。,羅迦·費·因格，1948年生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。著作有《當頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》 等。 “唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。,要點歸納,自學指導二：,請同學們畫出生字詞，借助工具書標識，4分鐘后展示。,自學檢測二：,標識理解生字生詞。 一、讀音辨析 羅迦（jiā） 恭喜（ɡōnɡ） 根深蒂固（dì） 汲?。╦í） 孜孜不倦（zī） 壓榨（zhà） 鍥而不舍（qiè） 駕馭（yù） 持之以恒（hénɡ） 模（mó）式,二、詞語釋義 汲?。何?。 推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。（賈島初赴舉京師，一日于驢上得一句云：鳥宿池邊樹，僧敲月下門 ） 根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的樣子。 持之以恒：有恒心地堅持下去。 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。 （《荀子。勸學》：“鍥而舍之，朽木折之；鍥而不舍，金石可鏤”） 不言而喻：不用說就可以明白。 輕而易舉：形容事情容易做。,重點強調(diào)學生日常生活中易讀錯音及易寫錯字。使學生對新詞語能理解并且會運用。 根深蒂固（dì） 鍥而不舍（qiè） 孜孜不倦（zī） 駕馭（yù） 持之以恒 不言而喻,要點歸納,自學指導三：,請同學們回憶議論文的相關(guān)重點知識，3分鐘后交流答案。,自學檢測三,尋找或提煉論點的方法有哪些？論點是怎樣提煉出來的？ 議論文開頭段有何作用？ 如何概括議論文的論證思路或者論證過程?,自學指導四,請同學們用自己喜歡的方式再讀文章，理清全文思路，注意提煉本文的論點。8分鐘后交流答案。,自學檢測四：,你認為作者的觀點是什么？ 文章開頭從一個選擇題寫起，有何作用？,要點歸納,尋找或歸納論點的方法 1、明確型（可在文中直接找原句） (1)、看題目 (2)、看開頭 (3)、看結(jié)尾 (4)、看中間 2、歸納型 文章中沒有明確論點的句子，作者的觀點蘊含在文章的字里行間中。要通過閱讀，歸納整理，然后概括出中心論點。,議論文開頭段的作用： （一）議論文開頭事例或故事的作用： 1、引出……論點(或論題) 2、 作為論證論點的論據(jù) 3、引起讀者的閱讀興趣，吸引讀者往下讀。 （二）議論文開頭名人名言的作用： 1、引出……論點(或論題) 2、 作為論證論點的論據(jù),要點歸納 兩類結(jié)構(gòu),,再見,