幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》含反思

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1、 幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》含反思 幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》含反思 活動目標(biāo)： 1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。 3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。 4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準(zhǔn)備： 歌譜、小白兔、背景等。 活動過程： 一、產(chǎn)生興趣 1、師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇，這里有好多的蘑菇呀采一個、兩個、三個哎呀，烏云來了，下雨了 2、教

2、師清唱歌曲大雨和小雨。 二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨 1、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。剛才下了什么雨?(大雨小雨) 2、師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦) (出示大雨圖片) 3、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽伴奏老師談小雨。 4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝) (出示小雨圖片) 5、師：小朋友真能干， 今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨。 6、師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音有什么不一樣的?(伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。) 7、師：好聽嗎?大

3、雨落下來時聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。 8、師：我們的小朋友真能干，表揚(yáng)表揚(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。) 9、教師小結(jié)：大雨唱的時候聲音要響響的，小雨唱的時候聲音是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度) 三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度 1、師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨) 2、師：大雨的時候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。) 3、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)

4、在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。(伴奏老師談大雨、小雨。) 四、活動結(jié)束 1、師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。) 2、師：太陽公公出來了，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。) 活動反思： 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。因此，我設(shè)計這

5、個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是：1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。 在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強(qiáng)弱力度沒有較好的達(dá)到。小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。