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第一節(jié)《遼闊的疆域》（第一課時）
教學(xué)目標：
教學(xué)重點：
1. 我國地理位置的優(yōu)越性 。
2. 我國省級行政單位的名稱及分布。
教學(xué)難點：
眾多地名在地圖上的空間位置的落實
課 時： 四課時
課 型 : 新授課
教學(xué)過程 :
第一課時
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
選取中國有代表意義的自然風(fēng)光、歷史文化、新中國成立以來的建設(shè)成就圖片進行展示，
2、 配以《我愛你，中國》歌曲。
解說：伴隨著這首深情雋永、蕩氣回腸的贊美祖國之歌，我們飽覽了祖國
山河之壯美，歷史之悠久，文化之燦爛，回顧了新中國成立以來勤勞、智
慧的中國人民取得的一個又一個偉大成就。作為一個中國人怎能不為這樣
的母親而驕傲，為有幸成為她的兒女而自豪。對于母親，我們究竟了解多
少呢？在新學(xué)年里我們將了解她的方方面面。首先，我們最該了解的是她
的位置、疆域、行政區(qū)劃。
板書：
第一章 從世界看中國
第一節(jié) 遼闊的疆域
講授新課：我們怎樣描述中國在世界的位置呢？
活動：屏幕顯示圖 1－ 1 中國在世界的位置示意，小組
3、合作探討下列問題。
1. 指出南北半球的分界線，并說出中國在哪個半球？（北半球）
2. 指出東西半球劃分界線，并說出中國在哪個半球？（東半球）
3. 指出高、中、低緯度劃分界線，并說出中國所處緯度范圍。（大部分在
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中緯 度地 區(qū)）
4. 指出五帶劃分界線，中國位于哪個溫度帶。 （大部分在北溫帶，小部分
在熱帶，沒有寒帶）
5. 屏幕顯示世界大洲大洋分布圖，讓學(xué)生指出亞洲和太平洋，再現(xiàn)中國輪
廓，再讓學(xué)生指出中國
4、在亞洲的什么部位、太平洋的什么方向。 （海陸位
置：亞洲東部、太平洋西岸）
6. 你能再列舉幾個太平洋西岸的國家嗎？
承轉(zhuǎn) : 一個國家和地區(qū)的地理位置，影響著地理環(huán)境的特點和人民的經(jīng)濟活動，我國的緯度位置和海陸位置有怎樣的優(yōu)越性呢？
[ 活動 ] 屏幕顯示圖 1－ 2 與圖 1－ 3，小組探討下列問題。
1. 與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位置有什么不同，說說我國緯度位置的優(yōu)越性。
2. 與日本、蒙古相比，我國的緯度位置有何不同，說說我國海陸位置的優(yōu)
越性。
3. 如果我國的海陸位置不是東臨太平洋，而是深居內(nèi)陸，會對我國的氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
5、產(chǎn)生怎樣的影響？
4. 同樣的海陸位置條件下，我國地勢東高西低會對我國的氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生怎樣的影響？
以上內(nèi)容難度梯度逐漸加大，意在引導(dǎo)學(xué)生形成通過對比分析、進而歸納綜合地“理”的思維過程。學(xué)生討論時，教師巡回參與討論，給學(xué)生必要的指導(dǎo)和鼓勵。
小組代表發(fā)言，組員補充。
[ 教師總結(jié) ]
1. 緯度過高或過低，所處的溫度帶限制了農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營。我國領(lǐng)土所跨緯度范圍廣，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶，只在高山地區(qū)才有類似寒帶的終年冰雪帶，使我國南北氣候差異大，世界上大多數(shù)的動、植物都可以找到棲息之所，為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展多種經(jīng)營提供了有利條件。
2. 深
6、居內(nèi)陸的國家由于不臨海，一方 面難以受到海洋影響，氣候干旱；另一方面，一定程度限制了這些國家對外貿(mào)易的發(fā)展。一些島國，由于四面
臨海，一定程度上限制了這些國家的領(lǐng)土范圍，但沿海多港灣，海上交通便利，為這些國家對外發(fā)展提供了有利條件。我國位于亞洲東部，太平洋
西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰遥?西部深入亞歐大陸內(nèi)部， 與許多國家接壤，可以從陸路通往中亞和歐洲各國。 東臨浩瀚的海洋， 有利于發(fā)展海洋事業(yè)，也便于從海上與世界各國往來。同時，與我國西高東低的地勢相結(jié)合，一
方面可以使太平洋暖濕氣流影響我國東部，供給農(nóng)業(yè)所需的降水；另一方
面許多大河滾滾東流注入太平洋，這樣不僅溝 通了
7、東西交通，而且形成巨
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大的 水力資源。值得一提的是，由于亞歐大陸和太平洋、印度洋之間巨大
的海陸熱力差異，形成了明星的亞洲 特有的季風(fēng)氣候，除了青藏高原大部和西北內(nèi)陸地區(qū)以外，廣大東部和南部，甚至青藏高原的一部分地區(qū)均受
到夏季鳳的影響，與世界同緯度地區(qū)相比，我國北回歸線附近并未出現(xiàn)荒
漠景觀，而是“魚米之鄉(xiāng)” ，這里 熱量充足，降水豐沛，成了世界上亞熱帶自然資源最豐富的地區(qū)。
屏幕顯示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)并做簡要總結(jié)。
[ 拓展與探究 ]
查閱地圖，分析比較中國與英國、中國與美 國、中國與哈 薩克斯坦地理位置的相同點和不同點，思考我國應(yīng)該如何充分利用位置優(yōu)勢開展經(jīng)濟活
動。（組內(nèi)合作探究，以小論文方式呈現(xiàn)，準備組間交流）
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