江蘇省徐州市2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第四部分 寫(xiě)作 專(zhuān)題12 中考作文命題走勢(shì)課件.ppt

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1、專(zhuān)題十二中考作文命題走勢(shì) 走勢(shì)1讀書(shū)與成長(zhǎng)第1課時(shí)閱讀,曾讓我感動(dòng)1.2015無(wú)錫 題目:讀書(shū)滋味長(zhǎng)2.2018福建 習(xí)技藝,修品行,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同方式的“充電”。習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個(gè)“蓄電池理論”:人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,只有進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電,才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟,請(qǐng)以“充電”為題,寫(xiě)一篇記敘文或議論文。3.2018玉林 請(qǐng)你以“少男少女當(dāng)自強(qiáng)”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,可以敘述真實(shí)經(jīng)歷,可以虛構(gòu)故事,可以抒發(fā)情感,也可以發(fā)表議論。 4.2018黃石 請(qǐng)以“出發(fā)”為題,寫(xiě)一篇作文?？碱}借鑒 4.2018黃

2、石 請(qǐng)以“出發(fā)”為題,寫(xiě)一篇作文。5.2018南京 2018,日新月異的年頭;2018,氣象萬(wàn)千的時(shí)代。請(qǐng)以“在2018”為題,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇文章。 6.2018連云港 請(qǐng)以“我在書(shū)中找親屬”為題,寫(xiě)一篇作文。7.2018北京 請(qǐng)你用上“伙伴”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語(yǔ),以“在幽深的峽谷里”為開(kāi)頭,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。 “閱讀”是人生中一種必不可少的生活姿態(tài)?！伴喿x”父母的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),體會(huì)勞作的艱辛;“閱讀”自然的呻吟,明白要善待自然;“閱讀”社會(huì)的美丑,懂得要守住道德的底線(xiàn);閱讀經(jīng)典佳作,獲得心靈的輕盈和潔凈請(qǐng)以“閱讀,曾讓我感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文。要求:以記敘、描寫(xiě)為主,兼用其他表達(dá)方式。

3、內(nèi)容充實(shí),表達(dá)真情實(shí)感,行文流暢。除詩(shī)歌以外,文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。新題出場(chǎng) 讀題細(xì)解 審讀本題要抓住題目中的關(guān)鍵詞“閱讀”“曾”“我”“感動(dòng)”這幾個(gè)詞?！伴喿x”:看(書(shū)、報(bào)等),并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。閱讀是主動(dòng)獲取知識(shí),陶冶情操,提升自我的過(guò)程。一般意義上的“閱讀”,是指從文字和圖片等視覺(jué)材料中獲取信息。作為文藝性語(yǔ)詞的“閱讀”,則可虛化為“觀察”“欣賞”“品味”“神思”等。“曾”是曾經(jīng),表示從前有過(guò)某種行為或情況,而不是現(xiàn)在和將來(lái)。因此,寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)是發(fā)生在從前的讓“我”感動(dòng),帶給“我”深遠(yuǎn)影響的“閱讀”經(jīng)歷?！拔摇笔菍?xiě)作主體,一定要寫(xiě)出自我的讀書(shū)經(jīng)歷或生活經(jīng)

4、驗(yàn)?！案袆?dòng)”,指受外界事物影響而引起內(nèi)心激動(dòng)。自己在讀書(shū)經(jīng)歷中或生活經(jīng)驗(yàn)中的感動(dòng)是什么呢?可以是生活中或書(shū)中某個(gè)人物的命運(yùn),可以是某部作品的思想,可以是某部作品的精彩情節(jié)等。要著重寫(xiě)出自己內(nèi)心激動(dòng)的過(guò)程和程度,抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,表達(dá)自己的內(nèi)心情緒。 合理選材?！伴喿x”的對(duì)象可以是令人掩卷沉思的名著經(jīng)典,積淀人類(lèi)智慧的哲學(xué)史學(xué)等;可以是含辛茹苦的父母,諄諄教導(dǎo)的老師,親密無(wú)間的朋友;可以是讓人陶醉的大自然的花草樹(shù)木;也可以是人生的喜怒哀樂(lè)、社會(huì)的善惡美丑立意要深刻。“閱讀”一詞的核心是“看并領(lǐng)會(huì)”,至于所閱讀的種種對(duì)象則只是走向“領(lǐng)會(huì)”的媒介而已。閱讀的感動(dòng)要滲透到自己的生活中去,閱讀的體驗(yàn)要

5、引發(fā)他人對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特思考,這樣文章才會(huì)更加深刻。 寫(xiě)作構(gòu)思一獨(dú)倚軒窗,品一杯香茗,亮一盞小燈,擁一本好書(shū)在書(shū)中感悟古今中外的悲喜人生。曾感動(dòng)于唐詩(shī)宋詞中文人的大情懷;曾感動(dòng)于元曲雜劇中的男女癡情;曾感動(dòng)于史記中蘇武的那份忠義氣節(jié)細(xì)細(xì)地咀嚼文字,細(xì)數(shù)閱讀帶給自己的感動(dòng)。寫(xiě)作構(gòu)思二閱讀莫言的豐乳肥臀,我想用尺子量一量母愛(ài)有多深。在作者的點(diǎn)點(diǎn)筆墨中,我感受到了母親那無(wú)私的愛(ài)、淳樸的心,感動(dòng)于母親在那個(gè)黑暗社會(huì)對(duì)子女的付出,感動(dòng)于母親那縷縷溫暖閱讀,讓我感動(dòng),讓我歌頌?zāi)笎?ài)的偉大、淳樸、無(wú)私。寫(xiě)作構(gòu)思三閱讀是人一生的事業(yè)、一生的素養(yǎng)閱讀可以啟迪人生,豐富人生;閱讀可以豐富情感,帶來(lái)生活的感動(dòng);閱讀可

6、以給迷茫的人帶來(lái)新的路標(biāo),是人們的指明燈。 范文引路 閱讀,曾讓我感動(dòng)那抹暖黃的燈光,燈下故事悠長(zhǎng),思緒被情節(jié)牽引,帶我走進(jìn)多彩的閱讀世界,閱讀也曾讓我感動(dòng)。我喜歡在文章中感受作者的心聲,喜歡在文章中與作者交流,喜歡看作者筆下流淌的情思。每一本書(shū),都會(huì)有些許感動(dòng)讓我濕了眼眶。朱自清的背影讓我感受到他對(duì)父親的思念。父母都是偉大的,朱自清父親的背影讓我們潸然淚下,朱自清父親的身姿不再挺拔,只留給兒子一個(gè)佝僂的背影。這讓我想到我們的父母,他們天天辛苦工作,為我們營(yíng)造最好的家庭環(huán)境,而我們卻不理解他們。讀完這篇背影,我懂得了珍惜。閱讀,讓我明白了父母之愛(ài)的可貴。與茅盾一同在子夜中品悟人生。人生路漫漫,

7、即使在途中磕磕絆絆,也要堅(jiān)強(qiáng)走下去?！白约?選擇的路,跪著也要走完?！边@堅(jiān)強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念讓我感動(dòng),讓我沉沒(méi)的心再次充滿(mǎn)希望,讓我在人生路中更好地走下去。子夜讓我懂得如何走好自己的路,也帶給我心底的感動(dòng),如一泓清泉,沖刷掉心靈的塵埃。 畢淑敏、丁立梅的文章總能讓我感受到生活中細(xì)微的美好,一個(gè)個(gè)“小歡喜”就隱匿在各個(gè)心靈的角落,將生活的枯燥乏味一掃而光,將一些甜蜜的東西填進(jìn)心坎里。生活中的小感動(dòng)在一篇篇文章中展現(xiàn),濕潤(rùn)我的心田。我也和年輕作家一同經(jīng)歷悲歡離合。郭敬明的文字,總會(huì)讓我的心靈受到震撼。他的文字讓我嘗到世界的悲涼,卻又能讓在迷途中走失的我找回自己的路。相信天空總會(huì)晴,雨總會(huì)停。他給

8、我?guī)?lái)的是沖擊心靈的感動(dòng),仿佛摸透我的心思,讓迷途中的我重新找回感動(dòng),找回最初的路。人生有味是清歡,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀也曾讓我感動(dòng)。 【名師評(píng)點(diǎn)】選材:從自己的生活出發(fā)去回味生活中的小感動(dòng)。自然而然地把閱讀和自己的生活相聯(lián)系,那份對(duì)父愛(ài)的珍惜,那份對(duì)人生道路的希望,那份堅(jiān)定,那份溫潤(rùn)心田的美好,是一份感動(dòng),更是一種生活。內(nèi)容:作者通過(guò)自己從背影中收獲的珍惜父愛(ài),在子夜中讀出的對(duì)待生活的希望與堅(jiān)定,在當(dāng)代的“小歡喜”中感知自己的生活,尋找生活缺失的感動(dòng)和人生最初的路,感知人生百味。語(yǔ)言:本文語(yǔ)言氤氳著一種獨(dú)特的韻味,如清澈的山泉,如芬芳的鮮花,從心底流瀉于筆端,毫無(wú)做作之感。在流暢的文字中飽含深情,

9、字字融情,字字扣心。結(jié)構(gòu):從自己的情感逐層深入來(lái)表現(xiàn)自己的小感動(dòng),先總寫(xiě)自己對(duì)閱讀的那份情愫,再細(xì)說(shuō)自己的每一份小感動(dòng),最后總結(jié)自己對(duì)閱讀的感動(dòng)。自然地做到了總分總的結(jié)構(gòu),無(wú)形而有形,無(wú)聲勝有聲。結(jié)構(gòu)分明地寫(xiě)明了自己的感動(dòng),自己的欣喜,自己的收獲。 【亮點(diǎn)筆法】聯(lián)想想象法?！竟P法詮釋】“聯(lián)想”的意思是由于某人、某事物或某概念而想起其他相關(guān)的人、事物或概念?！跋胂蟆钡囊馑际腔貞浕?qū)σ延斜硐筮M(jìn)行加工、改造、重新組合,從而形成新形象的心理過(guò)程。聯(lián)想想象法指文章通過(guò)聯(lián)想、想象等手段描寫(xiě)景物、敘述事件、刻畫(huà)人物等的寫(xiě)作手法。如郁達(dá)夫的故都的秋一文,文章開(kāi)篇先寫(xiě)秋天是美好的,然后聯(lián)想到北國(guó)秋天的美麗(“來(lái)

10、得清,來(lái)得靜,來(lái)得悲涼”),接著聯(lián)想到江南秋天景色的不足(“草木凋得慢,空氣來(lái)得潤(rùn),天的顏色顯得淡”),然后作者寫(xiě)自己在江南過(guò)秋天時(shí)想象北國(guó)秋天的景象(陶然亭的蘆花、釣魚(yú)臺(tái)的柳影、西山的蟲(chóng)唱、玉泉的夜月、潭柘寺的鐘聲等)。 【筆法運(yùn)用】本文運(yùn)用聯(lián)想想象法,由所閱讀的內(nèi)容聯(lián)想到自己的生活實(shí)際,收獲于書(shū)中情感內(nèi)容,更感動(dòng)于自己的生活。比如文中的“讀完這篇背影,我懂得了珍惜。閱讀,讓我明白了父母之愛(ài)的可貴”“子夜讓我懂得如何走好自己的路,也帶給我心底的感動(dòng),如一泓清泉,沖刷掉心靈的塵埃”。 一、好詞懸梁刺股鑿壁偷光囊螢映雪聞雞起舞韋編三絕孜孜不倦知書(shū)達(dá)禮手不釋卷學(xué)而不厭閉戶(hù)讀書(shū)秉筆直書(shū)博覽群書(shū)讀書(shū)三

11、到讀書(shū)三余廢書(shū)而嘆知書(shū)達(dá)理罄竹難書(shū)史不絕書(shū)書(shū)不盡言書(shū)聲瑯瑯書(shū)香門(mén)第四書(shū)五經(jīng)仰屋著書(shū)一介書(shū)生素材積累 二、好句(1)書(shū)是燈,讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋,讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆,讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū),人生才更精彩!(2)讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想,可以豐富我們的情感,可以教給我們本領(lǐng),可以糾正我們的過(guò)失,在書(shū)籍中,你可以真切地感受到生活原本是如此美好!(3)對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō),看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力,影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久,則心胸玲瓏,見(jiàn)識(shí)廣闊,自然語(yǔ)言有味,氣質(zhì)高雅,此書(shū)卷氣也。(4)讀書(shū)使人視野寬闊,讀書(shū)使人知識(shí)淵博,讀書(shū)使人品德

12、高尚,讀書(shū)的好處真是多得像天上的繁星,地上的細(xì)沙,大海的水。我從讀書(shū)中得到的實(shí)在是太多,太多了!難怪人們說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。啊,我實(shí)在不能不高聲歡呼:讀書(shū)真好! (5)讀書(shū)是苦的,不過(guò),它超乎尋常的收獲,卻是甜的,干什么都要分個(gè)先后,讀書(shū)也一樣,如果說(shuō)書(shū)籍是人 類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,那讀書(shū),不就是補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)嗎?(6)讀書(shū)之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信,只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋,讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命,才能有一個(gè)比海水更為廣闊的心靈空間! 2018綏化 請(qǐng)以“捧起墨香,與書(shū)相約”為題目寫(xiě)一篇作文。要求:除詩(shī)歌、戲劇外,體裁不限;不得套寫(xiě),抄襲。文中不得出現(xiàn)

13、真實(shí)的地名、校名、人名。不少于600字。實(shí)戰(zhàn)演練 第2課時(shí)那一次,我讀懂了考題借鑒1.2013黃石 請(qǐng)以“讀你”為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。2.2018宜賓 由“讀”至“懂”,是一段心靈成長(zhǎng)的旅行:讀山,讀懂山的靜穆與厚重;讀水,讀懂水的柔情與剛勁;讀童年,讀懂純真與清澈不再的珍貴;讀母愛(ài),讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情請(qǐng)將題目“讀懂”補(bǔ)充完整,然后作文。 成長(zhǎng)是在青春歲月中不斷地懂得。那回眸一笑的明媚、那低頭含羞的溫柔、那浩瀚的歷史長(zhǎng)卷都會(huì)在我們的心中灑下波瀾,當(dāng)青澀將逝,我們讀懂的是那生活的一點(diǎn)一滴。請(qǐng)以“那一次,我讀懂了”為題作文。 要求:加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),補(bǔ)全題目,扣題作文。文體自選,不少

14、于600字。新題出場(chǎng) 讀題細(xì)解 處于青春期的同學(xué)們,常常會(huì)感到生活中的困惑,學(xué)習(xí)的辛勞,未來(lái)的迷茫獨(dú)處?kù)o坐,讓心靈找到一片明凈的天空,從中體味人生的真諦,會(huì)有一份意想不到的豁達(dá)和自信。這也正是本次作文訓(xùn)練的初衷。“那一次”,是指特定的某一次,“我”是文章的人物,也可以作為文章的線(xiàn)索,確定文章的人稱(chēng)為第一人稱(chēng)。“讀懂”是在某一事件中,或某人身上得到了具體的啟示、情感、品德修養(yǎng)等。橫線(xiàn)部分補(bǔ)全的內(nèi)容,是作文的關(guān)鍵,也是文章的中心部分。補(bǔ)題時(shí)要抓住積極向上的品質(zhì),如誠(chéng)信、樸實(shí)、堅(jiān)定等;也可是某種情感,如親情、友情、師生情、父子情等;亦可是人生的啟示。 讀懂的對(duì)象可以是令人掩卷沉思的名著經(jīng)典,積淀人類(lèi)

15、智慧的哲學(xué)史學(xué);可以是含辛茹苦的父母, 諄諄教導(dǎo)的老師,親密無(wú)間的朋友;可以是讓人陶醉的大自然的花草樹(shù)木;也可以是具體的一件事,一個(gè)人,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一個(gè)微不足道的舉動(dòng) 立意要抓住“讀懂”。讀懂是一個(gè)過(guò)程,即閱讀和領(lǐng)悟的過(guò)程。要突出在讀的過(guò)程當(dāng)中的領(lǐng)悟。要把讀懂的東西和自己的閱歷、認(rèn)識(shí)、生活結(jié)合到一起,突出以前不懂現(xiàn)在才懂的某種啟示、哲理、情感。讀懂的東西要貼近自己的生活,在最樸實(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)以往沒(méi)發(fā)現(xiàn)的東西,要在思想性上有所升華,突出自己的獨(dú)特思考。 寫(xiě)作構(gòu)思一我偶爾看到了櫻花如彩帶般飄落我想拿出畫(huà)筆,來(lái)把這美記錄下來(lái)一個(gè)女孩闖入我的眼簾,臉上掛著淚珠,正在把落下的櫻花一片片埋進(jìn)土里我

16、上前詢(xún)問(wèn)才知道小女孩擔(dān)心櫻花離開(kāi)媽媽會(huì)死去我不禁感動(dòng)于小女孩的善良,純潔使我懂得了,人應(yīng)該有一顆善良單純的心。寫(xiě)作構(gòu)思二今年春節(jié)媽媽讓我來(lái)安排家里的大小事宜,體會(huì)當(dāng)家的滋味獨(dú)攬財(cái)政大權(quán)卻得意忘形,不得不動(dòng)用了自己的零花錢(qián)勞作過(guò)程中非常累那一次春節(jié)當(dāng)家的經(jīng)歷,使我懂得了平時(shí)要多關(guān)心父母,多當(dāng)家。寫(xiě)作構(gòu)思三小學(xué)成績(jī)拔尖的我上了一所重點(diǎn)中學(xué)但因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境的生活節(jié)奏,我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了怨恨,于是向媽媽提出轉(zhuǎn)學(xué)媽媽不急不怒,思考半晌,突然讓我看窗外的彩虹媽媽對(duì)我說(shuō):“彩虹就是受了 挫折的陽(yáng)光,應(yīng)該正視自己,正視挫折?！蹦且淮?我在母親的話(huà)中讀懂了要正視自己。 范文引路 那一次,我讀懂了人間自有善良在霓虹

17、燈兀自明亮,黑暗的夜色中仿佛綻開(kāi)一簇暖光,時(shí)光最終不再隱匿。車(chē)來(lái)車(chē)往,淹沒(méi)不了那顆善良的心。夜很黑,寒涼如水般滲進(jìn)體內(nèi)。十點(diǎn)多了,我在沉寂的街頭招了輛出租車(chē),匆匆鉆了進(jìn)去。車(chē)?yán)锖芑璋?我朝前座張望卻看不到司機(jī)的臉。路邊的行人很少,我只感到出租車(chē)在路上行駛著?？晌覅s忽然覺(jué)得有些異樣,車(chē)內(nèi)靜得詭異?；璋抵?我只感覺(jué)有一雙陰沉的眼眸在后視鏡里不時(shí)地打量著我。心瞬間被一只巨手攥緊了,我背后汗毛倒豎。我望了望窗外如墨般漆黑的夜色,心里害怕極了:“糟了,這該不是輛黑車(chē)吧?”忐忑著,懊悔著,大腦混沌間,司機(jī)再次探頭打量我。借著昏暗的燈光,我驚悚地發(fā)現(xiàn)他的右臉上有 一道醒目的刀疤!我恐懼極了,緊閉雙眼,車(chē)內(nèi)陷

18、入了一片死寂。這時(shí),一道低沉的沙啞男聲響起:“你沒(méi)事吧?”我慌亂地?cái)[手,雙手顫抖地拿出手機(jī),指尖哆嗦地偷偷編出一條短信發(fā)給爸爸。 近了,近了,出乎意料地,家出現(xiàn)在眼前。車(chē)沒(méi)停穩(wěn),我便奪門(mén)而出?；秀遍g,我好像聽(tīng)到一聲嘆息。接著便聽(tīng)他喊道:“小姑娘,你家住幾單元啊?”我回頭驚恐地看了一眼,破舊的出租車(chē)在夜色中輪廓模糊,我的心像擂鼓般跳個(gè)不停,轉(zhuǎn)身往家跑去。到了家,我剛抹掉頭上細(xì)密的汗珠,電話(huà)卻匆匆響起。我接起電話(huà),那頭正是讓我心驚肉跳的聲音:“是剛剛坐出租車(chē)的小姑娘嗎?你手機(jī)落在車(chē)上了,我在通訊錄里翻出你家的電話(huà)號(hào)碼,我剛才問(wèn)你家在哪,是想看你家的燈亮了,確保你安全了再走,不過(guò)看你跑得那么快,看來(lái)

19、我的擔(dān)心多余了。”電話(huà)里的一字一句都讓我濡濕了雙眼。我慢慢地下樓,與司機(jī)道別后,我目送著這輛午夜出租車(chē)離開(kāi)。車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)著,每行駛一步都散發(fā)著圣潔的光輝。不知為何,我覺(jué)得此刻的車(chē)燈格外明亮耀眼,出租車(chē)的輪廓模糊了,但這盞車(chē)燈卻在我的心里格外清晰,它仿佛將我照亮,使我讀懂了“人間自有善良在”。 我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)司機(jī),他在有限的時(shí)光中將我的內(nèi)心照亮。 【名師評(píng)點(diǎn)】選材:作者選取了生活中的一件小事,由對(duì)出租車(chē)司機(jī)的誤會(huì)開(kāi)始,由解開(kāi)誤會(huì)結(jié)束,在澄清誤會(huì)的過(guò)程當(dāng)中,認(rèn)識(shí)到善良其實(shí)在每一個(gè)人的身上,即使外貌兇惡的人,也有屬于他的善良。立意:作者利用前后對(duì)比來(lái)表現(xiàn)文章的中心,并利用情節(jié)的波瀾起伏來(lái)突出善良。本

20、是生活中的平常小事,卻能在小事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)生活的真諦,立意新穎,值得學(xué)習(xí)。語(yǔ)言:語(yǔ)言相對(duì)平實(shí)簡(jiǎn)潔,并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě),表現(xiàn)自己心理變化,使故事情節(jié)跌宕起伏,渾然一體。結(jié)構(gòu):文章前一部分寫(xiě)自己對(duì)司機(jī)的第一印象,長(zhǎng)相兇惡,臉有刀疤。后一部分寫(xiě)了司機(jī)對(duì)一個(gè)陌生的小姑娘細(xì)致的關(guān)懷,和前一部分內(nèi)容形成鮮明對(duì)比?！玖咙c(diǎn)筆法】欲揚(yáng)先抑法。 【筆法詮釋】先表達(dá)對(duì)所描寫(xiě)的事物或人的不滿(mǎn)之情。然后在一兩件小事中,轉(zhuǎn)變了看法。但在轉(zhuǎn)變過(guò)程中,情感自然,能夠引起讀者的共鳴?！竟P法運(yùn)用】先寫(xiě)司機(jī)陰沉的眼眸觀察“我”,再寫(xiě)司機(jī)的沉默,臉上的刀疤,莫名其妙地詢(xún)問(wèn),使司機(jī)的形象跌至谷底。然后再通過(guò)送手機(jī),關(guān)注“我”的安全

21、,一下子突出了他的善良,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。 素材積累一、好詞神情沮喪愁眉苦臉淚流滿(mǎn)面心花怒放滿(mǎn)心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠(chéng)服心事重重憂(yōu)心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷虛心好學(xué)發(fā)奮苦讀腳踏實(shí)地不恥下問(wèn)精益求精刨根問(wèn)底 廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍聚精會(huì)神全神貫注屏息凝神 二、好句(1)疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息,只留下幾顆星星像是在放哨。(2)倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí),那么在寒意侵人的早春,就該卷起褲腿,去不懈地拓荒、播種、耕耘,直到收獲的那一天。(3)月亮斜掛在天空,笑盈盈的,星星擠滿(mǎn)了銀河,眨巴著眼睛。(4)一輪圓月升起來(lái)了,像一盞明燈,高懸在

22、天幕上。 三、好段(1)徒有萬(wàn)般“羨魚(yú)”心,而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意,結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。這道理雖然淺顯,但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識(shí)到的。有的人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”,可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難;有的人想繼莫泊桑之后,再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠,但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”,卻惰于在五線(xiàn)譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星,卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志,而身屬燕雀之行,連一條小小的魚(yú)都捉不到,更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢!(2)選擇是一個(gè)嶄新的開(kāi)端,選擇高聳入云的峭崖便需有“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有

23、“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎竞狼?選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷 (3)生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說(shuō)生活如酒。童年就像雞尾酒,色彩斑斕,甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒,色彩濃黑,清涼的同時(shí)又讓人覺(jué)得苦澀;中年就像烈性白酒,純凈無(wú)色, 辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱;老年就像葡萄酒,久存彌香,滴滴讓你感受到香中之甜。 實(shí)戰(zhàn)演練2018淄博 閱讀下面的歌詞稻草人(節(jié)選),以“我是一個(gè)稻草人”為題,展開(kāi)想象寫(xiě)一篇文章,可不拘泥于歌詞內(nèi)容。除歌詞外文體不限,不少于600字。稻草人羅大佑終日面對(duì)著青山終日面對(duì)著稻浪午后的云雀背著艷陽(yáng)那樣飛那樣笑那樣歌唱輕

24、風(fēng)吹在我身上雨珠打在我臉上 晨光露珠夕陽(yáng)星辰春耕秋收冬藏 第3課時(shí)成長(zhǎng),有時(shí)就在一瞬間1.2015義烏 中國(guó)剪報(bào)里有這樣一段話(huà):“人會(huì)長(zhǎng)大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力,終究還是有些事令人無(wú)能為力的時(shí)候。第三次是在明知道有些事可能會(huì)無(wú)能為力,但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候?！痹谌松猛局?每個(gè)人或多或少都會(huì)有這樣的體會(huì)和感受。請(qǐng)你選取其中的一點(diǎn),結(jié)合你的人生體驗(yàn),以“我長(zhǎng)大了”為題,寫(xiě)一篇文章。2.2018重慶A卷 深邃的你,癡迷的我;嚴(yán)格的你,叛逆的我;狡黠的你,單純的我我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中,漸漸成長(zhǎng)。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇文

25、章。(提示:“你”可以是人,可以是物)題目:的你, 的我 考題借鑒 生活中總有一些人、一些事、一些物,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中伴隨著我們,也許就在一個(gè)瞬間,我們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,感受到親情的溫馨,友情的美好,花兒的芬芳請(qǐng)你以“成長(zhǎng),有時(shí)就在一瞬間”為題寫(xiě)一篇文章。要求:不少于600字。除詩(shī)歌外,文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名等信息。新題出場(chǎng) 讀題細(xì)解 成長(zhǎng):不僅意味著身體的成熟,更多是體現(xiàn)著你心理的變化,情感的豐富,如學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然等。成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由幼稚到成熟。一瞬間:某一個(gè)短暫的時(shí)間段,采用截取法,在適當(dāng)?shù)匿亯|之后,截取某一個(gè)瞬間,來(lái)一個(gè)特寫(xiě)鏡頭定格,濃

26、墨重彩地加以描寫(xiě)。有時(shí):表示在特定的情景中或特定的場(chǎng)合中,并非任何時(shí)候,這往往和人特定的境遇有關(guān)。選材范圍比較寬泛,品德方面的成長(zhǎng):能恪守諾言,能堅(jiān)守原則。學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng):自己的難題自己解決,能主動(dòng)探索知識(shí)。能力方面的成長(zhǎng):會(huì)收拾房間,能獨(dú)自回家,會(huì)耐心做事。友情方面的成長(zhǎng):解決同學(xué)矛盾,真心對(duì)待朋友,學(xué)會(huì)了謙讓。在失敗與沮喪中成長(zhǎng):失敗中得到啟發(fā),摩擦中懂得諒解,后悔中得到成長(zhǎng)。 寫(xiě)作構(gòu)思一作業(yè)繁多,挑燈夜戰(zhàn),勞累疲倦爸爸送來(lái)梨水,消除疲憊,繼續(xù)奮斗出門(mén)小憩,看見(jiàn)爸爸吃梨渣感動(dòng)流淚,端來(lái)梨水,讓爸爸喝爸爸拒絕,鼓勵(lì)安慰心懷感恩,梨為梨水奉獻(xiàn)一切,爸爸為我奉獻(xiàn)一生那一瞬間,我長(zhǎng)大了。寫(xiě)作構(gòu)思二

27、雨絲紛飛,騎車(chē)疾馳拐彎路滑,剎車(chē)不及撞傷老人,緊張害怕跑還是留,思想斗爭(zhēng)攙扶老人,醫(yī)院治療父母趕到,更加害怕父親安慰,我長(zhǎng)大了,懂得了承擔(dān)責(zé)任。寫(xiě)作構(gòu)思三考試失敗,心情沮喪外出散步,巧遇蘆葦蘆葦勇斗風(fēng)雨,毫無(wú)畏懼心生感動(dòng),變得堅(jiān)強(qiáng)那個(gè)瞬間,我長(zhǎng)大了。寫(xiě)作構(gòu)思四 放假在家,無(wú)人陪伴父母忙碌,無(wú)人收拾房間打掃房間,煥然一新父母夸贊,我長(zhǎng)大了。 范文引路 成長(zhǎng),有時(shí)就在一瞬間窗外,大雨正演奏著一曲交響樂(lè),冰涼的雨水落在指間,打開(kāi)塵封的記憶,桃花紛飛的一瞬間,我長(zhǎng)大了。天陰沉沉的,隨著一道銀白的閃電劃過(guò)天際,豆大的雨滴便落入凡間。我撐著一把灰色的雨傘,頹然地走在雨中。陰沉的天使得我原本傷感的心情更顯落

28、寞。我拖著那只受傷的腳,心中一痛,淚水便蜿蜒而下。為什么這么不小心?扭傷右腳,失去了參演舞蹈的機(jī)會(huì)。我在心中一遍遍問(wèn)自己,臉上濕漉漉的一片,分不清是雨是淚。倏忽間,一抹炫目的紅色映入眼簾,撥開(kāi)層層雨霧,原來(lái)是一株桃樹(shù),柔弱的花擎在枝頭,綻放著自己的美麗,而無(wú)情的雨卻冷冷地打在它的身上,壓得桃枝喘不過(guò)氣,在暴雨中上下?lián)u曳,終于,桃枝尋到一絲 空隙反彈回原處,我心中欣喜,卻在下一秒,滿(mǎn)枝桃花大半散盡。 我愕然,望著眼前的景象,不知所措。原來(lái),再嬌艷的花也終有退場(chǎng)的時(shí)候。我失神地轉(zhuǎn)身向前走,一陣風(fēng)拂來(lái),我抬頭望天,不知何時(shí)已停了雨。心底還存一絲念想,再回望一眼桃花,盡管已大半散盡。然而,在轉(zhuǎn)頭的一瞬

29、間,我驚呆了。映入眼簾的是一大片柔柔的桃花瓣,雖散落在地上,卻是別有一般美好,高高的枝丫上擎著顆顆青色的果實(shí),雖只有小拇指般大小,卻初具風(fēng)采。圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的雨珠掛在枝頭,在陽(yáng)光的照射下閃出七彩的光芒。原來(lái)嬌弱的桃花散去是為了果實(shí)能夠更好地接受陽(yáng)光的撫摩、甘露的滋養(yǎng),開(kāi)夠了自己的花季便毫無(wú)留戀地離去?！奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”嬌弱的桃花亦能功成身退,我又有何不能在幕后做好相應(yīng)的工作呢?即使不能在鎂光燈下舞蹈,也可在幕后關(guān)注同伴的傾情演繹?！傲懵涑赡嗄胱鲏m,只有香如故”應(yīng)該是更加博大的境界。 其實(shí)在人生中,亦有許許多多不如意的事,如果我們換一種角度思考,便是不同的結(jié)局。我們無(wú)法預(yù)料生活中的變

30、化,卻可以選擇對(duì)待變化的態(tài)度,不是嗎? 窗外的雨依舊在下,塵封起那段寶貴的記憶。我想,那株桃樹(shù)也許是上天派來(lái)的使者,拂去我心頭的煩躁,那柔弱的桃花薄如羽翼,卻給了我厚重的啟示。成長(zhǎng),有時(shí)就在一瞬間。 【名師評(píng)點(diǎn)】選材:作文選取了生活中的一件小事,由扭傷右腳,失去了參演舞蹈的機(jī)會(huì),到意外發(fā)現(xiàn)桃花能坦然面對(duì)凋零,從而改變態(tài)度,用心做好幕后的成長(zhǎng)經(jīng)歷。立意:本文由自然界的事物獲得人生啟示,自然啟示類(lèi)文章重在由寫(xiě)景到說(shuō)理,聯(lián)想想象,自然合理,小作者由眼前所見(jiàn)感悟人生,入情入理。語(yǔ)言:作者的語(yǔ)言細(xì)膩,對(duì)于風(fēng)雨中桃花的描寫(xiě)優(yōu)美生動(dòng),花兒綻放,隨風(fēng)凋零,以及枝丫上擎著果實(shí)的情態(tài),可見(jiàn)小作者深厚的語(yǔ)言功底,多

31、角度描寫(xiě),自然妥帖。結(jié)構(gòu):作文由窗外下雨的情景引出回憶,由生活中的失落境遇入手,從自然啟示中獲得人生感悟:即使不能在鎂光燈下舞蹈,也可在幕后關(guān)注同伴的傾情演繹。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭,全文渾然一體,意境悠遠(yuǎn),令人深思。【亮點(diǎn)筆法】 巧用象征法。 【筆法詮釋】象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,借助某人某物的具體形象(象征體),以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn),含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法,可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象,給讀者留下深刻的印象,賦予文章以深意,從而給讀者留下咀嚼回味的余地。【筆法運(yùn)用】作文中的桃花已經(jīng)不僅僅是自然界的桃花,被作者賦予了人的形象,她儼

32、然就是一個(gè)不在乎名利默默奉獻(xiàn)的人,作者寫(xiě)桃花是在寫(xiě)人,這樣感悟人生,改變自己,顯得自然流暢,水到渠成。 素材積累一、好詞幼稚天真幸福懵懂寂寞倔強(qiáng)美麗青澀健康痛苦孤獨(dú)沮喪憂(yōu)傷茁壯虛榮迷茫偏執(zhí)坎坷寬容嬉鬧野蠻靈活淘氣耍賴(lài)戲弄禮讓露餡孤獨(dú) 二、好段(1)回首走過(guò)的日子,在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡,有痛苦也有歡樂(lè),有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀,但我還是希望再長(zhǎng)大一些?！叭f(wàn)卷古今消永日,一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花,不斷豐富、充實(shí)、完善自己,在美好生活的遐想與憧憬中,將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè),富有意義。(2)我覺(jué)得長(zhǎng)大仿佛就在一念之間。落雨了,會(huì)自然而然地帶一把傘,獨(dú)自一

33、人撐一把傘,漫步在迷蒙的細(xì)雨中,用心去感受著獨(dú)特的浪漫與溫馨,而不會(huì)再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧,滿(mǎn)不在乎自己被澆成一只落湯雞。當(dāng)聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)臉上會(huì)突然飄來(lái)幾朵紅云,而不像小時(shí)候一樣只會(huì)歪著腦袋傻笑哦!長(zhǎng)大的感覺(jué)是什么?長(zhǎng)大的感覺(jué)是雨后翠綠的嫩芽上滾動(dòng)的羞澀的露珠兒。(3)我該長(zhǎng)大了,在朋友的雙眸中我已找不著曾經(jīng)的天真;我是長(zhǎng)大了,我已成為一名孤獨(dú)的俠客,我把最傷心的最痛苦的記憶埋在心底,用帶鎖的本子掩蓋起來(lái),等待夕陽(yáng)盡落時(shí)再來(lái)重溫,哭泣已完全沒(méi) 有意義,眼淚只是代表懦弱;我完全長(zhǎng)大了,我不再佩服自己有著偉大的志向,前面尚有很長(zhǎng)的路程,我想我已能每走一步都思考著下一步。 實(shí)戰(zhàn)演練20

34、18揚(yáng)州 夏日傍晚,沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起;售書(shū)現(xiàn)場(chǎng),敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn);語(yǔ)文課堂,默默無(wú)聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲;潛心沉思,絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開(kāi)朗那一刻,相信你的心會(huì)像小鳥(niǎo)一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂(lè),催我們奮進(jìn),促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我心雀躍”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:自選文體,不少于600字。不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。書(shū)寫(xiě)3分,請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 走勢(shì)2大愛(ài)與親情第1課時(shí)心中的1.2015菏澤 留在的記憶。 2.2018黃岡 一路陽(yáng)光一路情3.2018荊州 請(qǐng)你以“攀爬的姿態(tài)”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。4

35、.2018北京 一位著名學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自己國(guó)家歷史的人,都應(yīng)該對(duì)本國(guó)過(guò)往的歷史心懷敬意。歷史不僅書(shū)寫(xiě)在浩瀚的史籍里,也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請(qǐng)你任選一處古跡(圓明園除外)或一件文物,將“,讓我心生敬意”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。 5.2018十堰 請(qǐng)以“無(wú)言的褒獎(jiǎng)”為題,寫(xiě)一篇作文。考題借鑒 心中的那份情永遠(yuǎn)感受得到,心中的那處美景永遠(yuǎn)難忘,心中的那份感悟永遠(yuǎn)銘記成長(zhǎng)過(guò)程中總有那么一個(gè)人、一處景、一件事、一份感悟令我們難忘,值得我們珍藏在心中。請(qǐng)以“心中的”為題,寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求:把題目補(bǔ)充完整。用現(xiàn)行規(guī)范

36、的漢語(yǔ)言文字表達(dá)。有真情實(shí)感,不得套寫(xiě)抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。 新題出場(chǎng) 讀題細(xì)解 審題抓住題目中的關(guān)鍵詞“心中的”以及橫線(xiàn)上所填的詞。材料中三個(gè)句子以“心中的”開(kāi)頭,強(qiáng)調(diào)能留存于心間的,定然是對(duì)自己成長(zhǎng)有著特殊意義的物、人、事、情、境?！靶闹械摹睆?qiáng)調(diào)一定要寫(xiě)出某物某人對(duì)自己深刻的影響。寫(xiě)作構(gòu)思一看著桌上的工藝品想到去周莊旅游時(shí)看到做手工麥芽糖的老人描寫(xiě)其做麥芽糖的過(guò)程,驚嘆其技藝的精湛將這個(gè)手藝人與其他放棄手藝的商人對(duì)比,佩服他的堅(jiān)守手藝人越來(lái)越少,周莊手藝人的堅(jiān)守一直在我心中。寫(xiě)作構(gòu)思二喜歡去鄉(xiāng)下過(guò)年,因?yàn)榭梢猿缘洁従铀偷亩拱涠盏囊雇韯偟侥棠碳?奶奶就端上熱氣

37、騰騰的豆包第二天,隔壁張嬸送來(lái)豆包,媽媽和姑姑送她從城里帶來(lái)的炒貨豆包不僅是故鄉(xiāng)美味,更是家鄉(xiāng)人淳樸的象征家鄉(xiāng)人的淳樸留在我心中。寫(xiě)作構(gòu)思三 看到田里的稻草人引發(fā)回憶回憶爺爺在田里勞作的情景回憶爺爺重病不肯離開(kāi)鄉(xiāng)村的場(chǎng)景爺爺走了,他的勤勞堅(jiān)守一直銘記在我心中。 范文引路 心中的糖花生清風(fēng)夾雜著一絲麥香,成片的麥田上,浮動(dòng)著金黃。又想起外公那素面朝天的臉龐,如黃土地般,厚重安詳,又念起那一縷黑糖香,若縈繞在心中,久久不散。陽(yáng)光正好,灑落一窗的金粉,我低頭看向手中外公寄來(lái)的包裹,思緒萬(wàn)千。我是有多久未見(jiàn)到他們了?快一年了吧。而老人舍不得話(huà)費(fèi),也不曾多打過(guò)電話(huà)。他們?nèi)缬洃浿械娜税?似乎在離我遠(yuǎn)去。輕

38、輕拆開(kāi)包裹,未見(jiàn)其物,一絲略帶碳焦味的黑糖香就溢了出來(lái)。只見(jiàn)一袋包裝完好的糖炒花生和一小袋特別熬制的糖漿,這定是外婆包裝的,外公的手可沒(méi)這么巧。我不禁莞爾,霎時(shí)間,時(shí)空破碎,一切仿佛回到了從前。 “外公,外公!好了沒(méi)有?”年幼的我,見(jiàn)渴望已久的糖花生還沒(méi)好,急得直跺腳。廚房里的蒸汽把他的臉燒得通紅。他一抹汗珠,一只手叉著腰,另一只手中的大鍋鏟在鍋中不停地?cái)嚢?“快了快了,這黑糖,你得等 它入了味,花生才好吃嘛!你不要急?！蔽叶⒅伬锿?滿(mǎn)心早已被那甜膩的香所占滿(mǎn),有的花生不時(shí)靠在鍋邊上,發(fā)出清脆的爆裂聲,宛若天籟之音。狹小的廚房擠滿(mǎn)了三個(gè)人,每個(gè)人的臉上都掛著笑,一切都那么自然。 外婆輕拍了下

39、我的頭,嗔怪道:“小丫頭,就喜歡吃,不知羞?！蔽乙蕾嗽谕馄派砼?含笑聽(tīng)著她并無(wú)責(zé)怪之意的話(huà),見(jiàn)她又另熬制一種糖漿,便好奇地詢(xún)問(wèn),她的臉?biāo)票混F氣遮住了,卻又那般清晰,那皺紋擰成一朵菊花的臉上,滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。溺愛(ài)地刮了刮我的鼻子,緩緩說(shuō)道:“黑糖雖然甜,但也有碳焦味的苦,囡囡怕是吃不慣,就給囡囡另熬一份糖漿啊!”外婆你可知,你的愛(ài)便是最甜蜜的糖漿啊!將一顆炒好的花生含入嘴里,黑糖融化后的甜,是童年里所有的快樂(lè)。視線(xiàn)被拉回近處,取出一?；ㄉ?蘸取少許糖漿,外公外婆如蜜的愛(ài),甜在嘴里,甜在心中。清風(fēng)縈繞著甜膩的香,難忘往昔的笑顏,雖然遠(yuǎn)隔百里,他們的愛(ài),永遠(yuǎn)在我心中。 【名師評(píng)點(diǎn)】選材:本文選材接地氣

40、,富有生活氣息。記敘了一件生活中飽含深情的小事回憶兒時(shí)外公、外婆為“我”做黑糖花生的情景,看似尋常,卻飽含深情。立意:通過(guò)回憶外公、外婆為“我”做糖花生的情景,表現(xiàn)他們對(duì)“我”的愛(ài)不受時(shí)間空間的限制,立意普通,但愛(ài)意很深,令小作者難忘。語(yǔ)言:描寫(xiě)細(xì)致,語(yǔ)言生動(dòng)。特別是回憶外公給“我”做黑糖花生時(shí)的動(dòng)作、神態(tài),處處表現(xiàn)其對(duì)“我”的愛(ài)。外婆為“我”另熬糖漿的愛(ài)也深深地植入“我”心中。結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),以黑糖花生作為線(xiàn)索,“我”收到包裹打開(kāi)后看到黑糖花生,引出回憶小時(shí)候外公外婆為“我”做黑糖花生的情景,首尾呼應(yīng),條理清晰。【亮點(diǎn)筆法】一線(xiàn)串珠法。 【筆法詮釋】一線(xiàn)串珠法又叫“冰糖葫蘆法”,就是指在文章

41、的布局謀篇中,以一條主要的線(xiàn)索貫串全文,將經(jīng)過(guò)選擇、取舍后的相對(duì)分散、獨(dú)立的寫(xiě)作材料組織串聯(lián)起來(lái),使之相輔相成、彼此烘托,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,進(jìn)而形成一篇內(nèi)容集中統(tǒng)一、中心突出、脈絡(luò)分明、形式優(yōu)美的佳作。【筆法運(yùn)用】本文以“黑糖花生”為明線(xiàn),又以祖孫情為暗線(xiàn),串起了“收到黑糖花生”,回憶外公“做黑糖花生”、外婆“熬糖漿”等情節(jié),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰。 心中的稻草人它靜靜地站在那一方凈土之上,一襲破衫的它仿佛是爺爺樸實(shí)、辛勞的影子。我眺望著家鄉(xiāng)的方向,回憶著心中那片有它的原野,回味著爺爺畢生的辛勤厚實(shí)的土地是生命最初的起點(diǎn),那是一片有愛(ài)的凈土,上面有吃苦耐勞的爺爺,更有一個(gè)個(gè)挺拔的它們,守著我魂?duì)?/p>

42、夢(mèng)繞的地方,讓我回味無(wú)窮?！盃敔?這是什么呀?”“這是稻子,孩子?！睜敔攺奶镆袄镏逼鹧鼇?lái),慈愛(ài)地望著我笑笑,我懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,凝望著那穿著破衣服,模樣丑丑的稻草人。或許,我與它的牽絆是從那時(shí)開(kāi)始的吧。我靜靜地坐在一旁,看著爺爺彎下腰虔誠(chéng)地侍弄著土地,他手握著鐵鍬,輕輕地翻動(dòng)著黑色的土壤,一旁的稻草人也全神貫注地注意著田里的風(fēng)吹草動(dòng),爺爺對(duì)泥土的珍愛(ài)與稻草人的默默守護(hù)漸漸融到了一起。 爺爺牽著我的手走過(guò)這片土地,望著不遠(yuǎn)處正在建造的廠(chǎng)房。“孩子,這里是生我們養(yǎng)我們的地方,以后到哪都不要忘了?！睜敔斖@片土地,望著依然挺拔的稻草人,悠悠地吐出幾個(gè)字。爺爺?shù)哪樕嫌袣q月流淌的痕跡,我望著這片爺爺用心血

43、澆灌的田野,心微微一動(dòng)?？墒遣痪?爺爺?shù)瓜铝?仿佛陰天里的稻草人,失去了華光,漸漸瘦削下來(lái),他的衣服松垮垮地披在身上,但他仍然挺拔著?！鞍盐伊粼谶@兒,我要陪著土地?！边@是一份多厚重的執(zhí)著呀?爺爺終于如一棵生命耗盡的植物匍匐到大地上。那不朽的靈魂,埋在田野里,與秧苗一起,開(kāi)花,結(jié)果。時(shí)光雖已遠(yuǎn)去,但記憶猶在。故鄉(xiāng)離我遠(yuǎn)去,但我仍然可以看見(jiàn)稻草人倔強(qiáng)的身影,爺爺那令人敬佩的堅(jiān)守。 我回味著爺爺一輩子的辛勞,回味著田野上那倔強(qiáng)的身影,在歲月的盡頭爺爺一輩子的心血啊,在記憶的深處讓我回味無(wú)窮。 它靜靜地站在那兒。它穿著一襲破衣的樣子像極了一如既往勤勞的爺爺。我看向窗外,物雖已遠(yuǎn)去,但我仍能憶起那片有它

44、的凈土。那飽含著回憶,象征著爺爺?shù)那趧诘牡静萑?深深印在我的心里。 【名師評(píng)點(diǎn)】選材:一片田野,一個(gè)單薄的稻草人,一個(gè)在田里勞作的老人。鄉(xiāng)間最普通的物、人構(gòu)成了一幅最美的圖畫(huà)。小作者很細(xì)心地用自己之手寫(xiě)眼之所見(jiàn)。立意:表面上寫(xiě)的是爺爺?shù)那趧?實(shí)則寫(xiě)爺爺對(duì)土地的堅(jiān)守。雖然畫(huà)面上只有爺爺一人,但讀完卻讓我們想到許許多多的農(nóng)人。立意有深度,感情真摯。語(yǔ)言:語(yǔ)言清新,飽含深情。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)間環(huán)境的描寫(xiě),突出爺爺?shù)那趧?更表現(xiàn)他對(duì)土地的堅(jiān)守,其中的深情全都融入字里行間。結(jié)構(gòu):首尾呼應(yīng),一線(xiàn)貫穿。開(kāi)頭結(jié)尾都用穿著一襲破衣的稻草人來(lái)象征勤勞、堅(jiān)守土地的爺爺,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！玖咙c(diǎn)筆法】巧用象征法。 【筆法詮

45、釋】象征:借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意,這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。【筆法運(yùn)用】小作者很巧妙地運(yùn)用象征,寫(xiě)稻草人,寫(xiě)爺爺,用稻草人來(lái)象征爺爺?shù)那趧?、?duì)土地的堅(jiān)守,耐人尋味;以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感,表達(dá)了真摯的感情。 素材積累一、好詞瓜棚豆架房前屋后雞犬相聞雞鴨成群滿(mǎn)院綠蔭房屋錯(cuò)落風(fēng)光幽美雞犬桑麻水渠縱橫深耕細(xì)作野草雜生塵土飛揚(yáng)地瘠人貧地廣人稀阡陌交錯(cuò)一望無(wú)際長(zhǎng)勢(shì)喜人唇齒留香回味無(wú)窮玉盤(pán)珍饈秀色可餐色味俱佳垂涎欲滴 二、好句(1)雨后在泥濘的小路上,新鮮的空氣挾裹著清香裊繞在你的身邊,怎么也不肯離去。(2)成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著,一會(huì)落在電線(xiàn)桿上

46、,好像五線(xiàn)譜上的音符,一會(huì)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去,鳴囀枝頭,一會(huì)在空中飛來(lái)飛去,劃過(guò)一道道美麗的弧線(xiàn)(3)在朦朧的記憶中,故鄉(xiāng)是一間土房,是一方沙灘,是一片天空,可是最吸引我的,卻是那條小溪(4)回憶就像清晨剛下了大霧,雖往前走著可仍是模糊不清。 實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)以“免費(fèi)”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。文體不限,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 第2課時(shí)永不改變1.2013長(zhǎng)春 真情在生活中流淌2.2014桂林 不一樣的愛(ài)3.2014內(nèi)江 愛(ài)的叮囑4.2015德州 留在心中的那份 5.2015眉山 有一種記憶叫溫暖6.2015深圳 回家7.2015貴港 想念那段溫暖的時(shí)光8.2018哈爾濱 請(qǐng)以“不變的

47、是那份癡迷”為題寫(xiě)一篇文章。9.2018安順 請(qǐng)以“不該丟失的”為題目,寫(xiě)一篇文章?？梢詳?xiě)個(gè)人經(jīng)歷,也可以就此發(fā)表 你的看法和感情等。 10.2018龍東 請(qǐng)以“愛(ài)國(guó)”為話(huà)題,自擬題目,完成一篇作文。11.2018涼山 請(qǐng)以“不是尋常無(wú)真情”為題目,寫(xiě)一篇600字至800字的文章?？碱}借鑒 我們的生活,其實(shí)就是“變”與“不變”的交融:父母老了,牽掛永不改變;歲月流逝了,摯愛(ài)永不改變;山水阻隔了,思念永不改變;愛(ài)的方式變了,愛(ài)的厚度永不改變請(qǐng)以“永不改變”為題寫(xiě)一篇作文。 要求:請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整;結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫(xiě)出真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限,不少于700字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

48、和地名。新題出場(chǎng) 讀題細(xì)解 審材料,從材料看,本篇作文要求寫(xiě)的是情感類(lèi)文章,以親情為主,要突出“變化”中的“不變”,且“不變”是全文的中心。審題目,這是一個(gè)半命題作文,需要在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ),這個(gè)詞語(yǔ)宜小不宜大,可以是一個(gè)人的某個(gè)動(dòng)作,某個(gè)神態(tài),甚至是身體的某個(gè)部分,且前面最好帶個(gè)“那”。當(dāng)然也可以是一個(gè)人,還可以是物,以物寫(xiě)人。題目中還有個(gè)“永”字,這就要考慮時(shí)間和空間的跨度,只有經(jīng)過(guò)歲月的考驗(yàn),才能體現(xiàn)永遠(yuǎn)不變。因?yàn)榱⒁夂?jiǎn)單,因而選材就顯得尤為重要,不要寫(xiě)那些老套的東西,要力求出新,寫(xiě)出新的選材。即使寫(xiě)老題材,也要注意情節(jié)編排的出新,寫(xiě)出新意,寫(xiě)出屬于自己的東西。本文的寫(xiě)作重心在“不變

49、”,“變”是表象,“不變”是實(shí)質(zhì),因而,在寫(xiě)作過(guò)程中要詳寫(xiě)“不變”。 寫(xiě)作構(gòu)思一那眸子永不改變:總起,寫(xiě)出那眸子永不改變上小學(xué)分別時(shí)外婆的眸子澄亮,看著我充滿(mǎn)憂(yōu)傷、不舍、孤獨(dú)、疼愛(ài),要做我愛(ài)吃的米糕送我,可是我提前走了我牽掛著外婆幾年后再見(jiàn)外婆,她的眸子已渾濁,還要給我做米糕我知道外婆的眸子雖已變了,但愛(ài)我的情感始終沒(méi)變。寫(xiě)作構(gòu)思二那微笑永不改變:總起小時(shí)候,媽媽微笑著教育我善待蝴蝶漸漸長(zhǎng)大,媽媽微笑著教育我自己勞動(dòng)的果實(shí)最甜現(xiàn)在,我知道了,一直以來(lái),媽媽的微笑,媽媽的愛(ài)沒(méi)有改變。寫(xiě)作構(gòu)思三那屋永不改變:你離我而去,但永在我心中老屋是爺爺建造的,那里有我快樂(lè)的童年后來(lái)我離開(kāi)了你爺爺離開(kāi)了我,再

50、見(jiàn)老屋,你已破舊,也將離我而去我堅(jiān)信,你在或者不在,我卻依然感受到你的愛(ài);你變或者不變,你在我心中的地位無(wú)法改變。 寫(xiě)作構(gòu)思四春天的溫暖永不改變:總起引起回憶父母出去打工,自己因悲傷而無(wú)心學(xué)習(xí),成績(jī)下降爺爺讀書(shū)陪讀我再次取得優(yōu)秀的成績(jī),給爺爺看獎(jiǎng)狀,才知爺爺不識(shí)字,內(nèi)心震撼,充滿(mǎn)溫暖我懂得,在人生路上,春天的溫暖一直都在,永不曾改變。寫(xiě)作構(gòu)思五你在我心中永不改變:總起,江南,你在我心中永遠(yuǎn)不變江南的美離開(kāi)江南到朔方眼前的朔方之景與江南之景對(duì)比,突出對(duì)江南的懷念夢(mèng)里回到江南江南的美在我心中不改變。 范文引路 那微笑永不改變春去秋來(lái),云卷云舒,當(dāng)一切都在改變,你的微笑卻從未改變。 題記梔子花開(kāi)了,

51、純白的花瓣一如笑靨如花的你。小時(shí)候,你把我抱在懷里微笑著唱著兒歌。淺淺的酒窩嵌在臉頰,是那么醉人?！皨寢尶炜?我捉住蝴蝶了!”你沖我微笑,輕輕點(diǎn)了一下我的鼻尖說(shuō):“你啊,就是頑皮?！闭f(shuō)著,摟過(guò)我的肩,笑意更濃了:“妮兒,我們把它放了好嗎?它的父母會(huì)擔(dān)心它的?！蔽也唤獾赝蚰?在你微笑的眸子中讀到了期待。于是我懂得了“蝴蝶也想回家要媽媽疼”。在那幼稚的年齡里,在你的微笑中,我放飛了蝴蝶。它在我的上方盤(pán)旋繼而落到了那朵最燦爛的梔子花上了。后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大了。歲月洗去了我的稚嫩,你卻依舊微笑著。 淡淡的清香縈繞鼻尖,大朵大朵的梔子花正開(kāi)得燦爛。梔子花下,我們相對(duì)而坐。 “媽,你說(shuō)橘子為什么要?jiǎng)冮_(kāi)吃呢?

52、”我仰起腦袋問(wèn)你?！耙?yàn)樗敫嬖V你,不親自動(dòng)手勞動(dòng),怎么有甜蜜滋味來(lái)享呢?”“哦,好像是這么回事哎?！蹦阄⑿χ?嘴角輕輕勾起一抹彎弧,眉毛也笑成了月牙,溫柔似海。梔子樹(shù)在漸漸長(zhǎng)高,我也在日益成熟,你卻越來(lái)越佝僂,但微笑一直未變。月光悄悄探進(jìn)屋內(nèi),梔子花搖曳著,芬芳與月光融為一體?，F(xiàn)在,我正安分躺在床上,你為我輕輕掖著被角。你依舊淡淡地笑著,微微勾起的彎度渲染靜謐的夜,芳香在空氣中流傳,笑意在你臉上蕩漾,溫暖著我的心窩。我起身為你理順發(fā)絲,意外瞥見(jiàn)銀白,鼻子酸了酸,眼角熱熱的,總是為我辛勤的母親終于老了嗎? “媽,你說(shuō)我長(zhǎng)這么大,什么一直沒(méi)變呢?”我故意問(wèn)?！澳愕恼{(diào)皮可一直沒(méi)讓我省心呢?！蹦氵€是

53、淡淡地笑著。 “還有,您的微笑一直沒(méi)變,一只溫暖著我,以后,我也會(huì)好好愛(ài)您的。”你一愣,隨即欣慰地笑了。一朵梔子花乘著月光,偷偷探進(jìn)屋內(nèi),悄悄傾聽(tīng)著我們的蜜語(yǔ)。微笑永不改變,一如你醇厚的愛(ài)。 【名師評(píng)點(diǎn)】選材:文章選取“我”成長(zhǎng)的歷程中和媽媽在一起的三個(gè)片段來(lái)描寫(xiě),生活氣息濃郁,體現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的愛(ài)永遠(yuǎn)沒(méi)有改變。立意:文章抓住生活中的細(xì)節(jié),選取典型的片段加以細(xì)致描繪,突出媽媽對(duì)“我”的愛(ài)永不改變。語(yǔ)言:作者把每個(gè)片段放在一個(gè)特定的環(huán)境中去描寫(xiě),以花襯人,花美情更美。三個(gè)片段三個(gè)情境,以人物語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)為主,兼有動(dòng)作描寫(xiě),把每個(gè)片段精彩地展現(xiàn)出來(lái)。結(jié)構(gòu):作者模仿余光中的鄉(xiāng)愁構(gòu)思,以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)

54、,把三個(gè)片段貫穿起來(lái),還注意到了首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛,恰到好處地點(diǎn)明了本文的主題思想?！玖咙c(diǎn)筆法】一線(xiàn)穿珠法。 【筆法詮釋】本文采用的是“一線(xiàn)穿珠法”(也叫冰糖葫蘆法)。所謂“一線(xiàn)穿珠法”,就是文章有一條浮于表面的清晰的線(xiàn)索,即所謂的“一線(xiàn)”。文章在“一線(xiàn)”的延伸之中,不斷地把一個(gè)個(gè)的相關(guān)內(nèi)容通過(guò)看或想等方式穿綴其上,即所謂“穿珠”。【筆法運(yùn)用】作者用“微笑”貫穿始終,把三個(gè)片段貫穿起來(lái),使文章形成一個(gè)有機(jī)的整體。 素材積累一、好詞惦記追憶眷戀向往絕望氣餒憤慨縈繞強(qiáng)忍甘露滋潤(rùn)期盼思念怒發(fā)沖冠深?lèi)和唇^茫然若失灰心喪氣夢(mèng)寐以求朝思暮想心馳神往黯然神傷兩眼發(fā)直睛若秋波眼若流星眸清似

55、水鳳眼流盼碧眼盈波慈眉笑眼顧盼生神濃眉大眼鮮活圓潤(rùn)步履匆匆老眼昏花風(fēng)趣幽默沉默寡言默默無(wú)語(yǔ) 二、好句(1)有些事,錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn);有些人,一轉(zhuǎn)身就是一輩子。不要忽略任何愛(ài),哪怕只是一個(gè)小小的桃子,畢竟有多少愛(ài)能夠從頭再來(lái)呢?(2)假如我是小鳥(niǎo),我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗,我不會(huì)遺忘那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成為我記憶中的烙印;假如無(wú)論我是什么,無(wú)論我是以什么方式存在,我可以忘記周?chē)囊磺?甚至可以?huà)仐壸约?但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的那就是回報(bào)。(3)唉,現(xiàn)在滿(mǎn)院的香味卻使我更加傷心難過(guò),潔白的月光更讓我覺(jué)得孤單冷清,圓圓的月盤(pán)更加重了我對(duì)父母的思念之情。(4)母愛(ài)是迷惘

56、時(shí)苦口婆心的規(guī)勸,母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀,母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。(5)母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。 (6)母愛(ài)是一滴甘露,親吻干涸的泥土,它用細(xì)雨的溫情,用鉆石的堅(jiān)毅,期待著閃著碎光的泥土的肥沃;母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn),而是一條流動(dòng)的河,這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。 三、好段(1)這個(gè)世界上有很多事情,你以為明天一定可以再繼續(xù)做的;有很多人,你以為明天一定可以再見(jiàn)到面的;于是,在你暫時(shí)放手或者暫時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候,你心中所有的,只是明日又將重聚的希望,有時(shí)候甚至連這點(diǎn)希望也不會(huì)感覺(jué)到

57、。因?yàn)?你以為日子既然這樣一天一天地過(guò)來(lái)的,當(dāng)然也應(yīng)該就這樣一天一天地過(guò)去。昨天、今天和明天應(yīng)該是沒(méi)有什么不同的。但是,就會(huì)有那么一次:在你一放手,一轉(zhuǎn)身的那一剎那,有的事情就完全改變了。太陽(yáng)落下去,而在它重新升起以前,有些人,就從此和你永訣了。 (摘自席慕蓉小紅門(mén))(2)我從不肯妄棄了一張紙,總是留著留著,疊成一只一只很小的船兒,從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕,沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒,不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含 著淚疊的,萬(wàn)水千山,求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去! (摘自

58、冰心紙船寄母親) (3)我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。 (摘自龍應(yīng)臺(tái)目送)(4)如今,祖母老了,老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前,一片空落的寂靜。七月的天空下,祖母坐在老屋院門(mén)口,坐在老槐樹(shù)底下,不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想,那里,一定有一棵葵花正開(kāi)在祖母的心里面。(摘自丁立梅祖母的葵花) 實(shí)戰(zhàn)演練 香,有花草之香、書(shū)墨之香、品德之香留住香氣,濡染自我,感染他人,有益社會(huì)。請(qǐng)以“留香”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:除詩(shī)歌、戲劇外,文體不

59、限;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。 第3課時(shí)里的感動(dòng)1.2011南通 那一刻,我的世界春暖花開(kāi)2.2012揚(yáng)州 不能沒(méi)有你3.2012無(wú)錫 幸福就在現(xiàn)在4.2013泰州 這樣多美麗5.2013常州 不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景6.2014南通 這樣的畫(huà)面讓我流連7.2015南通 一次相逢一次暖8.2015淮安 回味考題借鑒 歲月無(wú)言,當(dāng)我們驀然回首,翻閱著自己的心靈,總有一段記憶在生命中刻下深深的痕跡,無(wú)法忘卻,每當(dāng)我們拾起它時(shí),心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng),這便是感動(dòng)。其實(shí),在生命的長(zhǎng)河中,每時(shí)每刻、處處都有感動(dòng)的存在。請(qǐng)以“里的感動(dòng)”為題,寫(xiě)一篇文章。 要求:先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的

60、詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整,然后作文。除詩(shī)歌外,文體不限,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。新題出場(chǎng) 讀題細(xì)解 “感動(dòng)”是他人的感情故事與本人的感情思想相遇所產(chǎn)生的感情共鳴。想流淚,有一股電流般的感覺(jué)滑過(guò),心跳的速度加快,有微顫的感覺(jué)這些都是感動(dòng)的瞬間,人身體的本能反應(yīng)。感動(dòng)就是對(duì)親情的贊美,對(duì)自然的關(guān)注,對(duì)生命的敬畏。行文中要著重寫(xiě)出:感動(dòng)的觸發(fā)點(diǎn)在哪里,什么讓你感動(dòng)?人還是事,還是某個(gè)畫(huà)面?要填的詞語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ),在范圍上修飾“感動(dòng)”,可填寫(xiě)的詞語(yǔ)很多,可以是地方,如:車(chē)廂、麥田、角落、桌角等;也可以是事物,如:白發(fā)、歌聲等。文章最好以小視角來(lái)捕捉生活中的真善美,寫(xiě)生活中的小細(xì)節(jié)、

61、小場(chǎng)景所引發(fā)的讓人心里為之一動(dòng)的情感體驗(yàn),并對(duì)其加以贊美。 選材立意1.情感類(lèi)在我們成長(zhǎng)的歷程中,家人傾注了太多的心血,關(guān)注著我們的一言一行;老師、朋友給予我們真誠(chéng)的關(guān)懷,使我們健康成長(zhǎng)。日常學(xué)習(xí)、生活中,父母、親朋以及好友對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、安慰、鼓勵(lì),讓自己心生感動(dòng)。2.自然啟示類(lèi)自然萬(wàn)物的奮發(fā)拼搏、積極向上,讓我們心生感動(dòng),如“豈不罹凝寒”的堅(jiān)強(qiáng)高潔的松柏、“春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)不屈的小草等。3.品德修養(yǎng)類(lèi)小人物身上的正能量讓我們心生感動(dòng)。我們都是普通人,都是這個(gè)世界的小人物,如果我們都能像他們一樣善良、真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀、積極這些閃光點(diǎn)就會(huì)像一顆種子,結(jié)出更多豐碩的成果。 寫(xiě)作構(gòu)思一升入初中,我

62、吃不了住校的苦,你在學(xué)校附近租了一間小屋陪我。租屋里有一間狹小的浴室春末夏初,還有些涼意。你下班回來(lái),要搶在我之前去洗澡我心里很不是滋味:平時(shí)都是你讓著我,為什么今天要和我搶浴室?看著你的倦容,我也沒(méi)說(shuō)什么,只是覺(jué)得心里涼涼的等你出來(lái),我剛踏進(jìn)浴室,濃濃的熱氣撲面而來(lái),包圍著我,我冰冷的心瞬間暖了起來(lái),我恍然大悟:媽媽洗完澡,浴室的溫度就會(huì)升高,這樣,我就不會(huì)覺(jué)得冷了淚,潸然而下,我感動(dòng)于母親那溫暖的愛(ài)。寫(xiě)作構(gòu)思二盛夏,我騎車(chē)路過(guò)鄰居家門(mén)前,一樹(shù)粲然美麗的石榴花讓我心生艷羨我哀求媽媽也種上一棵,媽媽讓我自己種,自己打理那段時(shí)間,我每天悉心照料,充滿(mǎn)希冀又是夏至,隔壁石榴花殷紅重現(xiàn),熾烈地燃燒,

63、而我的石榴樹(shù)卻沒(méi)有動(dòng)靜。我放棄了我去外地上初中,繁重的學(xué)業(yè)讓我早已將石榴花拋在腦后暑假回來(lái),驚喜地發(fā)現(xiàn)我家的石榴樹(shù)開(kāi)花了,心中有疑惑媽媽說(shuō),它曾經(jīng)也有過(guò)雜草、被蟲(chóng)咬過(guò)、 被狗刨過(guò),但只要不放棄,就能迎來(lái)一樹(shù)花開(kāi)盛夏的夕陽(yáng)中,我感動(dòng)于那一樹(shù)的美麗。 范文引路 手掌里的感動(dòng)常聽(tīng)人說(shuō)“時(shí)間如細(xì)沙,從指尖悄然度過(guò)”,我卻覺(jué)得它們大概是度不過(guò)父親的指尖的,它們只會(huì)嵌進(jìn)父親手掌的溝壑里,成為永久的印痕,以其特有的歷史感讓我生出無(wú)限的感喟。一次親戚聚會(huì),舅姥爺拿出他兒子給買(mǎi)的智能手機(jī),在桌前玩了起來(lái)。父親饒有興趣地湊了上去,看著那眼花繚亂的功能,不禁“嘖嘖”直咂嘴。父親的那雙手,給了家人不算富裕卻也無(wú)憂(yōu)的生

64、活,可在4G時(shí)代,面對(duì)智能手機(jī),那雙撐起一片天的手也只能無(wú)力地垂下,徒留艷羨的目光。他實(shí)在是舍不得呢。父親是最老實(shí)巴交的農(nóng)民,他從不舍得多花一分錢(qián),仍在用著早已被淘汰的小靈通。在此之前,父親從未近距離見(jiàn)過(guò),更談不上會(huì)用智能手機(jī)了。他的目光像是一把鋒利的鐵犁,輕易地劃破了我心靈的土地。我咬咬牙,省下幾個(gè)月的零花錢(qián),買(mǎi)了一部二手的智能機(jī)給他。父親小心翼翼地將手機(jī)捧在掌心,左看右看。 可能是父親有些激動(dòng)的緣故,他一不小心沒(méi)拿住,只聽(tīng)“啪”的一聲,手機(jī)摔在了水泥地上。 父親急忙彎下腰,將手機(jī)撿了起來(lái),小心地拍了拍上面的塵土,指尖笨拙地劃動(dòng),屏幕卻一動(dòng)未動(dòng)?！皦牧?不能用了?！备赣H一臉心疼地望著手上的智

65、能機(jī)。我接了過(guò)去,同樣劃動(dòng)屏幕,手機(jī)畫(huà)面很輕易地亮了起來(lái)。“動(dòng)了,動(dòng)了!”父親欣喜地叫道。我又把手機(jī)遞給父親,他執(zhí)拗地劃了一遍又一遍,屏幕似乎不太聽(tīng)他的使喚。我有些疑惑,卻猛然間發(fā)現(xiàn)父親的食指又粗又大,上面結(jié)了厚厚的一層繭,我的心仿佛被錘子重重?fù)袅艘幌?我看著父親的手,第一次如此仔細(xì)地端詳著。那是一雙怎樣的手!厚厚的老繭將它包裹得像蠶繭一樣臃腫,在指關(guān)節(jié)處尤為深厚,指甲里的泥土污垢早已融為一體。他的手像枯木的根一般交織著,干裂的“樹(shù)皮”將它們包裹,一道道溝壑觸目驚心。我迅速地低下頭,將那雙手緊緊地握著,掌心傳來(lái)沙礫般的觸感,心中的愧疚化作熱淚沖上眼眶,終是忍不住淚水決堤。 我想,這雙手是可以體

66、現(xiàn)父親身為農(nóng)民的風(fēng)度的,就像紳士們的領(lǐng)帶,閨秀們的手帕一樣。哦,不,這雙手遠(yuǎn)勝于那些死物。因?yàn)樗兄f稼漢的淳樸無(wú)華,它在用一個(gè)最突然的方式詮釋著上一代人在勞作中無(wú)法抹滅的痕跡。我慶幸自己發(fā)現(xiàn)得不算太晚,我還有時(shí)間陪著父親。父親的愛(ài)如他一輩子相依的泥土一般嵌在那雙裹滿(mǎn)厚繭的手掌里,溢出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我動(dòng)容思索:在這個(gè)4G的時(shí)代里,我所能做的,就是讓父親逐漸追上,不致落得太遠(yuǎn)。 【名師評(píng)點(diǎn)】選材:本文從生活中取材,鮮活靈動(dòng)。在這個(gè)快速發(fā)展的4G時(shí)代,樸實(shí)的父輩們?yōu)榱俗优囊率碂o(wú)憂(yōu)、為了子女能接受最好的教育,他們選擇用那雙大手為孩子們掙生活費(fèi)。他們沒(méi)有光鮮亮麗的衣服,時(shí)髦不屬于他們,他們漸漸地與這個(gè)“智能時(shí)代”脫節(jié),只默默獨(dú)守著那一方田地。立意:以小見(jiàn)大,立意深刻。小作者摒棄了大眾化的構(gòu)思,選取了劃不動(dòng)手機(jī)屏的裹滿(mǎn)老繭的手為情感的載體,敘寫(xiě)了一位辛勞的農(nóng)人父親給我們帶來(lái)的感動(dòng),體現(xiàn)了“親情偉大,懂得感恩”的主題。語(yǔ)言:感情自然噴發(fā)。雖寫(xiě)的是生活瑣事,但樸實(shí)的語(yǔ)言,細(xì)膩的描寫(xiě)收到了動(dòng)情、動(dòng)心、動(dòng)人的效果。如“我迅速地低下頭,將那雙手緊緊地握著,掌心傳來(lái)沙礫般的觸感,心中的愧疚化作熱淚沖上眼眶