會(huì)游的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 第 18 課 會(huì)游的玩具 課時(shí) :1 課時(shí) 教材分析 : 本課實(shí)際上就是 “會(huì)動(dòng)的玩具 ”系列 ,通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運(yùn)用各種學(xué)過的知識(shí)的能力。 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)利用廢棄材料 ,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的玩具。 2. 運(yùn)用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn) : 選擇一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具。 難點(diǎn) : 巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具 , 并進(jìn)行造型美的修飾 教學(xué)

2、準(zhǔn)備 : 師 : “會(huì)游的玩具 ”的范作、游動(dòng)原理的課件或范圖 生 :包裝紙盒、三合板、舊 TK 板、彩色紙、橡皮筋等教學(xué)過程 : 課前讓學(xué)生觀察會(huì)游物體的原理并進(jìn)行交流 導(dǎo)入階段 一、 初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。 課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理 ,讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。 1 、組長(zhǎng)匯報(bào) : 該組討論探究游動(dòng)物體的原理的制作報(bào)告。 2 、師對(duì)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。 3 、欣賞圖片 : 多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。

3、 二、利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具。 1 、讓學(xué)生說說游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)。 2 、師出示范例 — 會(huì)游的玩具 3 、師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法 : a 、制作玩具的模型 b 、安裝游動(dòng)的設(shè)備 c、進(jìn)行造型的修飾 ,注意顏色的搭配。 4 、生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來制作玩具。 5 、讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法,設(shè)計(jì)制作出玩具。 三、提升對(duì)會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知。 A 師巡回指導(dǎo) ,及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。 B 將作

4、品進(jìn)行再裝飾 (小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改 )。 C 學(xué)生展示、評(píng)議作品。 D 教師小結(jié) ,及時(shí)指出問題。 E 拓展 : “游一游 ”比賽游戲 思考 : 課前 ,師生應(yīng)準(zhǔn)備一些廢棄的材料。 教學(xué)中 , 教師應(yīng)展示一些會(huì)游的玩具 ,啟發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)造力。 在制作過程中 ,重點(diǎn)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生 ,如何使玩具游起來。 課堂的組織形式 , 可讓學(xué)生分成 幾個(gè)小組 ,進(jìn)行商討、 制作。教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生 , 并提醒學(xué)生要認(rèn)真畫好草圖 ,并注明設(shè)計(jì) 的意圖。作業(yè)完成后 ,可將玩具放在水中游動(dòng) , 比比誰(shuí)的玩具設(shè)計(jì)、制作得更好。