《預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)》PPT課件

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1、單元預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課 -第七單元 第七單元 25.為中華之崛起而讀書 26.那片綠綠的爬山虎27.烏塔 28.尺有所短 寸有所長 單元過關(guān)目標(biāo)一、讀準(zhǔn)字詞二、流利讀文三、知曉內(nèi)容四、寫好生字 一、勇闖識字關(guān) 闖關(guān)要求導(dǎo)航卡中的詞語。 1、同桌每人讀兩課詞語，互相糾錯 2、小組檢查每人讀一課，小組長幫助組員糾錯。 教師抽查 1、抽查。請5、6、7、8組的二號同學(xué)讀25、26課的詞語，13、14、15、16組的三號同學(xué)讀27、28課的詞語。 25、帝國 主義 伯父 租界地 不振 模范 闖進(jìn) 熱鬧非凡 巡警 吵嚷 婦女 懲處26、 一篇 推薦 翻到 幾頁 刪掉 動詞 燥熱 握手 融洽 黃昏 客廳 模模糊糊

2、 映入眼簾 1眾星拱月 亭臺樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶 玲瓏剔透 22課：日寇 任務(wù) 龍王廟 大吼 崎嶇 尸體 葛振林 掄一個圈 墜落 眺望 雹子 進(jìn)犯 轉(zhuǎn)移 豪邁 掩護(hù) 斬釘截鐵 滿腔怒火 27、 洗 漱 愜 意 號 碼 反 駁 邏 輯28、 冒 昧 寂 寞 和 睦 相 處 分 析 患 者 受 益 匪 淺 年 逾 古 稀 2、 填 成 語 課 文 中 指 巡 警 憑 借 帝 國 主 義 的 勢 力 在 租 界 里 炫耀 武 力 ， 顯 示 威 風(fēng) 。 ( ) 課 文 中 指 那 個 大 個 子 洋 人 看 到 租 界 里 的 中 國 巡警 不 給 受 傷 害 的 中 國 人 撐 腰

3、而 顯 得 十 分 得 意 ，神 氣 十 足 。 ( ) 這 里 指 周 恩 來 回 答 問 題 的 聲 音 有 力 、 響 亮 而 有節(jié) 奏 。 ( ) 形 容 衣 服 破 爛 。 （ ） 請1組4號回答填成語, 2組4號填反義詞. 耀 武 揚 威得 意 揚 揚鏗 鏘 有 力 衣 衫 襤 褸 三 、 近 義 詞 是 朋 友 。 溫 柔 ( ) 閃 爍 ( ) 清 晰 ( ) 堅 定 ( ) 驅(qū) 使 ( ) 繁 華 ( ) 燥 熱 ( ) 胸 懷 ( ) 推 薦 ( ) 疲 倦 ( ) 道 別 ( ) 討 教 ( ) 冒 昧 ( ) 擺 脫 ( ) 得 意 揚 揚 ( ) 耀 武 揚 威 (

4、) 溫 和清 楚差 遣炎 熱引 薦告 別冒 失 閃 耀堅 決繁 榮胸 襟疲 憊請 教解 脫興 高 采 烈張 牙 舞 爪 四 、 反 義 詞 是 對 手 。 熱 鬧 清 楚 溫 柔 透 露 質(zhì) 樸 疲 倦 反 駁 匆 匆 樂 觀 擺 脫 左 顧 右 盼 風(fēng) 和 日 麗 冷 清冷酷浮華贊同悲觀模糊保密精神姍姍陷入目不斜視風(fēng)雨交加 二、朗讀過關(guān)我最棒 1、 同 桌 可 以 從 四 篇 課 文 中 任 意 抽查 一 段 ， 在 上 節(jié) 課 讀 正 確 基 礎(chǔ) 上 讀流 利 ， 就 給 你 的 同 桌 畫 一 張 笑 臉 。 2、 在 小 組 內(nèi) 開 展 個 性 化 朗 讀 ， 可以 齊 讀 、 可 以

5、 默 讀 、 可 以 激 情 朗 讀 、也 可 以 分 角 色 朗 讀 。組內(nèi)過關(guān) 3.抽簽過關(guān)請9至14組的四號同學(xué)抽簽，抽中哪段讀哪段，能正確流利朗讀的同學(xué)，獲得老師獎勵小紅旗。 4、選自己認(rèn)為最受感動的段落讀給大家聽，讀 得 最 棒 的 被 評 為 “ 語文 之 星 ” ， 由 老 師 蓋 章 。 第三關(guān)-內(nèi)容我知曉第 25課 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 寫 了 是 周 恩 來 少年 時 代 耳 聞 目 睹 了 中 國 人 在 外 國 租 界 里 受 洋 人 欺凌 卻 無 處 說 理 的 事 情 ， 從 中 深 刻 體 會 到 伯 父 說 的“ 中 華 不 振 ” 的 含 義 ，

6、 從 而 立 志 要 為 “ 振 興 中 華 ”而 讀 書 ， 表 現(xiàn) 了 少 年 周 恩 來 的 博 大 胸 襟 、 抱 負(fù) 和遠(yuǎn) 大 理 想 。第 26課 那 片 綠 綠 的 爬 山 虎 是 作 家 肖 復(fù) 興 在1992年 為 了 紀(jì) 念 葉 圣 陶 先 生 寫 的 回 憶 性 的 文 章 ，回 憶 1963年 葉 圣 陶 先 生 給 “ 我 ” 修 改 作 文 ， 并 邀請 “ 我 ” 到 他 家 做 客 ， 使 “ 我 ” 受 益 匪 淺 的 成 長經(jīng) 歷 ， 表 現(xiàn) 了 葉 圣 陶 先 生 對 文 一 絲 不 茍 、 對 人 平易 真 誠 ， 其 人 品 和 文 品 都 堪 稱 楷

7、 模 。 第 27課 烏 塔 這 篇 課 文 寫 的 是 14歲 的 德 國 女 孩烏 塔 獨 自 一 人 游 歐 洲 的 故 事 ， 表 現(xiàn) 了 這 個 少 年 的自 立 意 識 和 獨 立 生 活 的 能 力 ， 以 及 她 對 生 活 的 熱愛 。 第 28課 尺 有 所 短 寸 有 所 長 課 文 由 兩 封 信 組成 ， 一 封 是 張 國 強(qiáng) 同 學(xué) 寫 給 柯 巖 的 信 ， 他 認(rèn) 為 同學(xué) 們 嫉 妒 他 獲 獎 ， 因 而 疏 遠(yuǎn) 他 ， 感 到 很 寂 寞 ， 所以 寫 信 向 柯 巖 老 師 討 教 ， 希 望 得 到 柯 巖 老 師 的 幫助 。 一 封 是 柯 巖

8、的 回 信 ， 她 在 信 中 通 過 合 理 的 推斷 ， 分 析 了 張 國 強(qiáng) 失 去 朋 友 的 原 因 ， 并 結(jié) 合 自 己的 經(jīng) 歷 告 誡 國 強(qiáng) ： 只 有 善 于 發(fā) 現(xiàn) 別 人 的 長 處 ， 一點 一 滴 地 改 正 自 己 的 缺 點 ， 才 能 擁 有 越 來 越 多 的好 朋 友 ； 彼 此 知 心 交 心 ， 患 難 與 共 ， 才 能 飛 快 地進(jìn) 步 。 帝 義 伯 租 振范 闖 凡 巡 嚷 婦 懲 篇 薦 翻 簾 頁 刪 詞 燥 握 洽 昏 廳 糊 第 四 關(guān) -小 小 書 法 家 1、 觀 察 田 字 格 中 生 字 ， 每 個 生 字 寫 一 遍 。

9、（ 要 求 舒 展 美 觀 )。2、 抄 寫 短 文 （ 有 一 定 速 度 行 款 整 齊 ) 1、 小 明 沒 有 什 么 志 向 ， 只 顧 貪 玩 ， 我 們可 以 用 這 句 話 來 勸 告 他 。2、 小 明 太 貪 玩 ， 組 長 讓 他 寫 作 業(yè) ， 他 總是 說 ， 等 一 會 兒 ， 明 天 做 。 我 們 可 以 用 來教 育 他 。 有 志 者 事 竟 成盛 年 不 重 來 ， 一 日 難 再 晨 。 及 時 當(dāng)勉 勵 ， 歲 月 不 待 人 3、 小 明 學(xué) 習(xí) 不 刻 苦 ， 喜 歡 偷 懶 ， 我 們 可 以 用 這 句 話 來 勸 告 他 。4、 小 明 喜

10、歡 搗 亂 ， 別 人 說 他 ， 他 總 是 說 小 事 ，沒 什 么 。 他 這 樣 想 是 錯 誤 的 ， 因 為 一 旦 養(yǎng) 成了 習(xí) 慣 ， 小 錯 就 會 釀 成 大 錯 。 我 們 可 以 用 來 教 育 他 。 業(yè) 精 于 勤 ， 荒 于 嬉 ；行 成 于 思 ， 毀 于 隨 。莫 以 善 小 而 不 為 ， 莫 以 惡 小 而 為 之 。 震 興 中 華 （ ） 受 益 非 淺 （ ）躁 熱 （ ） 燥 音 （ ）干 躁 （ ） 洗 躁 （ ）急 燥 （ ） 暴 燥 （ ） 燥 噪振 匪 燥 澡 躁 躁 句子練習(xí) 愛 孩 子 ， 為 什 么 不 能 讓 他 們 單 獨 出 門 ？ （ 改 為 陳 述 句 ）愛 孩 子 ， 能 讓 他 們 單 獨 出 門 。 但 是 ， 在 外 國 租 界 里 ， 誰 又 敢 怎 么 樣呢 ？ （ 改 為 陳 述 句 ）但 是 ， 在 外 國 租 界 里 ， 誰 也 不 敢 怎 么 樣 。 句子練習(xí)（ ） 同 學(xué) 們 不 可 能 一 下 子 突 然 都 變成 “ 紅 眼 病 ” ， （ ） ， 是 不 是 我們 自 身 出 了 毛 病 呢 ？ （ 填 關(guān) 聯(lián) 詞 語 ）飄飄然 、紅眼病、碰釘子、摔跟頭 ？既然那么