大班音樂優(yōu)秀教案《粗心的小畫家》.doc

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幼兒教育：________ 大班音樂優(yōu)秀教案《粗心的小畫家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班音樂優(yōu)秀教案《粗心的小畫家》 幼兒園大班音樂教案：粗心的小畫家 活動目標(biāo)： 1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。 2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備： 圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示 活動過程： 一、激發(fā)幼兒興趣。 小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁?。? 這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？ 丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？ 二、通過圖片理解歌詞。 1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。） 2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。） 三、學(xué)唱歌曲。 1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好） ２，節(jié)奏練習(xí) 小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請小朋友仔細(xì)聽。 Ａ，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。 （１）××　××　　│××　×│ （２）×·×　××　│××　×│ ａ，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。 ｂ，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。 ｃ，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。 ｄ，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。 Ｂ，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。 3、欣賞歌曲（教師范唱一遍） 現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？ 4、幼兒學(xué)唱歌曲。 現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點(diǎn)。 三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。 1、、給音樂起名字。 小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字） 剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？（會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。） 對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。 2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。 除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。） 對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？ 3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。 4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。 小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。 四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動） 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁