電大心理學(xué)形成性考核冊答案全重點

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1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 例題 : ( 一) 選擇題 1．動機與工作效率的關(guān)系是 ( C) 。 ( A) 一種交叉關(guān)系 ( B) 一種線性關(guān)系 ( C) 倒 U 形曲線關(guān)系 ( D) 一種直線關(guān)系 2．支持語言獲得的后天學(xué)習(xí)論的研究者是 ( ACD) 。 ( A) 巴甫洛夫 ( B) 喬姆斯基 ( C) 班杜拉 ( D) 斯金納 ( 二) 名詞解釋 1．能力是直接影響活動效率并保證人順利完成某種活動所必備的 心理特征。 2．社會刻板印象指人

2、們對某一類人產(chǎn)生的概括而固定的看法。它 具有一定的合理性 , 但也容易產(chǎn)生認知偏差 , 導(dǎo)致人際交往中出 現(xiàn) " 先入為主 " 、 ”以偏概全”的錯誤 , 阻礙人與人之間的正常認識和交往。 ( 三) 簡答題 1．信息加工的觀點是如何闡述記憶過程的 ? 答 : 信息加工的觀點認為 , 記憶就是人腦對外界輸入信息進行編 碼、  存儲和提取的過程。從某種意義上講  , 記憶就像是一臺電腦 ( 2.5  分 )  。編碼是人們對外界信息進行形式轉(zhuǎn)換的過程  ( 2

3、.5 分 ) 。存儲是將感知過的事物、 體驗過的情感、 做過的動作和思考過的問題等 , 以一定的形式保持在人們的頭腦中 ( 2.5 分 ) 。提 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 取是指從記憶中查找已有的信息的過程 ( 2.5 分) 。 2．能力的差異主要表現(xiàn)在哪些方面 ? 能力的差異主要表現(xiàn)在三個方面 ( 1 分 ) : ( 1) 能力的類型差異。 ( 3 分) ( 2) 能力發(fā)展水平的差異。 ( 3 分) ( 3) 能力表現(xiàn)早晚的差異。 ( 3 分) ( 四

4、) 論述題 結(jié)合生活實際 , 談?wù)勀銓π睦斫】档拿枋鲂詷藴实睦斫狻?答 案 : 1．了解自我 , 悅納自我 。( 2 分 ) 2．接受她人 , 善與人處。 ( 2 分 ) 3．熱愛生活 , 樂于工作和學(xué)習(xí) 。 ( 2 分) 4．能夠面對現(xiàn)實、 接受現(xiàn)實 , 并能夠主動地去適應(yīng)和改造現(xiàn)實。 ( 2 分) 5．能協(xié)調(diào)與控制情緒 , 心境良好。 ( 2 分) 6．人格和諧完整 。( 2 分) 7．心理行為符合年齡特征。 ( 2 分) 心理學(xué)作業(yè) 1 1. 個體心

5、理 : 人是以個體為單位而存在的 , 個體所具有的心理現(xiàn)象稱為個體心理。 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 2. 認知 : 是指人們獲取知識和運用知識的過程 , 或信息加工的過程, 這是人的心理的最基本的過程。 3. 觀察法 : 是一種在自然條件下 , 對心理現(xiàn)象的外部活動進行有計劃、 有系統(tǒng)的觀察 , 從中發(fā)現(xiàn)年里現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律的方法。 4. 實驗法 : 是指創(chuàng)設(shè)并控制一定的條件 , 并對其引起的某種心理 及行為現(xiàn)象進行研究的方法。 根據(jù)實驗情境的不同 , 實驗法可分為 實驗室實驗

6、法和自然實驗法兩種。 5．意識 : 是指個體所擁有的對現(xiàn)實生活的知覺體驗。 6．注意是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。 7．催眠 : 是由催眠師誘導(dǎo)而出現(xiàn)的一種介于清醒與睡眠之間的、 類似睡眠又非睡眠的意識恍惚狀態(tài)。 8. 感覺 : 是人們認識和理解外部世界的最初階段。 外部的物理刺激作用于人的感覺器官 , 人的頭腦接受和加工了這些刺激的屬性 , 進而認識了這些屬性的過程 , 就是感覺。 9. 知覺 : 人們經(jīng)過感官獲得挖補世界的信息 , 這些信息經(jīng)過頭腦的分析與解釋后 , 產(chǎn)生對事物的整體認識 , 這就是知覺。

7、 10. 絕對閾限 : 剛剛能引起感覺的最小刺激量。 11．韋伯定律 : 德國生理學(xué)家韋伯曾系統(tǒng)研究了人類的差別閾限 , 并提出了心理學(xué)史上的第一個”自然定律” - 韋伯定律 , 該定律的 核心觀點是 : 引起最小可覺差的刺激變化量和原刺激強度的比值 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 是一個常數(shù)。 12. 似動 : 是指在一定的時間和空間條件下 , 人們在靜止的物體間看到了運動 , 或者在沒有連續(xù)位移的地方 , 看到了連續(xù)的運動。 似動的主要形式有 : 動景運動、 誘發(fā)運動、 自主運動。

8、 13. 三色論 : 三色論認為 , 有三類視錐細胞 , 分別對紅、 綠和藍這三種不同波長的光敏感。 當它們受到不同波長的光刺激時 , 在心理 上就會產(chǎn)生不同的顏色感覺。 14. 對立過程理論 : 對立過程理論認為 , 顏色視覺產(chǎn)生于三個基本的系統(tǒng) , 每個系統(tǒng)包含兩種對立的成分 , 分別是紅 - 綠 , 藍 - 黃和黑- 白。所謂對立 , 就是指當一對系統(tǒng)中的一種顏色成分 ( 如紅色 ) 被激活時 , 對另外一種成分的感受就會被抑制。 根據(jù)對立過程理論 , 隨著系統(tǒng)的恢復(fù) , 由一種反應(yīng)引起的疲勞將產(chǎn)生對立顏色的后像 , 即一種刺激移開

9、后視覺的持續(xù)。 二、 簡答題 ( 每題 6 分 , 共 48 分) 1．簡述心理學(xué)的功能。 ( 1) 描述和測量。 ( 2) 解釋和說明。 ( 3) 預(yù)測和控制。 2．列舉幾種常見的不同意識狀態(tài) , 并簡要說明意識的作用。 意識狀態(tài)包括 : ( 1) 睡眠與夢。 ( 2) 催眠。 ( 3) 白日夢和幻想。 ( 4) 特殊藥物 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 下的意識狀態(tài)。 意識的作用 : ( 1) 意識對人所覺察的核注意的范圍進行限制 ,

10、 從而減少刺激輸 入的流量。 ( 2) 意識使人們依據(jù)知覺的組織規(guī)律 , 把連續(xù)不斷的經(jīng)驗劃分為 客體和事件。 ( 3) 意識使人們能利用過去的記憶兌現(xiàn)時輸入的信息作出最佳的 判斷和行為。 ( 4) 意識的能動性使人們能夠有限度地超越外部的信息內(nèi)容 , 在 其范圍之外建構(gòu)她們的意識內(nèi)容。 3．簡述注意的特點及外部表現(xiàn)。 注意的特點 : 指向性和集中性。 注意外部表現(xiàn) : ( 1) 、 產(chǎn)生適應(yīng)性運動 ; ( 2) 、 無關(guān)動作停止 ; ( 3) 、 生理變化。

11、 4．舉例說明注意的種類及其特征。 ( 1) 不隨意注意 , 又稱無意注意 , 是指沒有預(yù)定目的 , 也不需要意志努力的注意 , 是注意的一種初級表現(xiàn)形式。 不隨意注意是一種被動的注意 , 缺乏預(yù)定的目的 , 容易受客觀刺激物特點的影響 , 單憑這種注意是不可能進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和艱苦工作的。 因此只有把不 隨意注意和隨意注意結(jié)合起來 , 才能發(fā)展注意能力 , 提高工作效 率。 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 ( 2) 隨意注意 , 又稱有意注意 , 是指有預(yù)定目的 , 需要一定意志 努力的注

12、意。它是注意的一種高級形式 , 是一種積極、 主動的形 式。是在不隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 , 是人類所特有的心理現(xiàn) 象。 ( 3) 隨意后注意 , 是注意的一種特殊形式。是指有自覺目的但不需要意志努力的注意。 在特征上 , 同時具有不隨意注意和隨意注意的某些特征 , 是既有自覺目的、 明確的目的 , 又不需要意志努力 的注意。隨意后注意是一種高級類型的注意 , 具有高度的穩(wěn)定性 , 是人類從事創(chuàng)造性活動的必要條件。 培養(yǎng)隨意后注意關(guān)鍵在于發(fā)展對活動本身的直接興趣。 5. 簡述四種注意的品質(zhì) 。 ( 1) 注意的廣度。 ( 2

13、) 注意的穩(wěn)定性。 ( 3) 注意的分配。 ( 4) 注意的轉(zhuǎn)移。 6. 什么是知覺的恒常性 ? 常見的恒常性有哪些 ? 知覺恒常性 : 當知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時 , 但知覺映 象在相當程度上卻保持穩(wěn)定的特點。 常見的恒常性 : 大小恒常性、 形狀恒常性、 顏色恒常性 7. 影響時間知覺的因素有哪些 ? 感覺通道的特性 、 一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)、 個人的 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 興趣和動機 8. 產(chǎn)生深度知覺的線索有哪

14、些 ? 深度知覺涉及三維空間的知覺 , 即不但能夠知覺物體的高和寬 , 而且能夠知覺物體的距離、 深度和凸凹等。 心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn) , 人 們對深度和距離的知覺主要來自肌肉線索和單眼線索。 單眼線索包 括: 線條透視、 相對大小、 陰影、 遮擋、 紋理梯度。 三、 論述題 ( 每題 8 分 , 共 24 分) 1．論述心理學(xué)的研究對象。 心理學(xué)的研究對象是心理現(xiàn)象 , 它是一種精神現(xiàn)象 , 是由腦這種物質(zhì)所產(chǎn)生的一種精神現(xiàn)象。 心理學(xué)研究對象的具體內(nèi)容包括 : 個體心理。人是以個體為單位而存在的 , 個體所具有的心理現(xiàn)象稱為

15、 個體心理。個體心理一般分為認知、 動機與情緒、 能力與人格三部分。 社會心理。人是社會的實體 , 又是社會的一名成員 , 人總是生活在各種社會團體中 , 與其它的人結(jié)成各種各樣的關(guān)系 , 如親屬關(guān)系、朋友關(guān)系等。由于這些關(guān)系存在 , 于是就會有許多團體的存在 , 這樣就產(chǎn)生了團體心理或社會心理。 另外 , 團體心理離不開個體心理 , 同時 , 團體對個體心理也有著直接的影響 , 影響著個體心理的形成和發(fā)展。因此 , 心理學(xué)的研究對象有個體心理也有社會心理。 2．試述格式塔學(xué)派提出的知覺組織原則。 格式塔學(xué)派的心理學(xué)家對圖形的組織問題進行過系統(tǒng)的研究 , 總