山東省臨沭縣第三初級中學(xué)八年級歷史下冊《第12課香港和澳門的回歸》名師教案新人教版

《山東省臨沭縣第三初級中學(xué)八年級歷史下冊《第12課香港和澳門的回歸》名師教案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沭縣第三初級中學(xué)八年級歷史下冊《第12課香港和澳門的回歸》名師教案新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 山東省臨沭縣第三初級中學(xué)八年級歷史下冊《第 12 課香港和澳門的回歸》教 案 新人教版 課 題 課 型 教 學(xué) 目 標(biāo) 重 點 難 點 學(xué) 法 教 法 板 書 設(shè) 計 

2、 使用人 編 號 13 新授課 課 時 1 課時 主備人 日 期 知識與技能：知道“一國兩制”的含義，掌握中國政府對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)的時間；探討香港、澳門回歸的原因，提高分析問題的能力。 過程與方法：通過師生互動引領(lǐng)學(xué)生從回顧香港、澳門的過去，了解香港澳門的 現(xiàn)在， 展望香港澳門的未來三方面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 通過播放《七子之歌》音樂及《中英香港 交接儀式》的視頻，讓學(xué)生體會香港、澳門回歸的喜悅之情，增強學(xué)生的愛國情感和民 族自尊心、 自信心。 通過中國為什么能收回香港、 澳門的討論， 讓學(xué)生體會祖國的強大，

3、從而激勵學(xué)生為中華之崛起而努力讀書。 情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識“一國兩制”的偉大構(gòu)想是以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義國家學(xué)說的創(chuàng)造性發(fā)展；認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。 香港的回歸 “一國兩制”的含義。 閱讀、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、講述等 圖片、視頻展示；導(dǎo)讀導(dǎo)議；講解。 第 12 課 香港和澳門的回歸 一、香港、澳門問題的由來（問題） 1、香港： 1840 年、英國 《南京條約》等 2、澳門： 1553 年、葡萄牙 二、“一國兩制”的構(gòu)想

4、（解決方案） 1、提出：改革開放后、鄧小平 2、含義：前提： “一個中國” 三、香港和澳門回歸祖國（問題解決） 1、港澳回歸：香港： 1997 、7、 1 澳門： 1999 、 12、 20 2、意義 教 學(xué) 過 程 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 環(huán) 節(jié) 知識點 教師活動 學(xué)生活動 估時 播放歌曲，問：歌曲是在什 導(dǎo) 入 《七子之歌澳 么背景下譜寫的？

5、唱出了中 回答問題 國人什么心聲？今天又是怎 3’ 新 課 門》 激發(fā)興趣 樣解決的？學(xué)習(xí)第 12 課。 簡述香港、澳門 回歸的史實，說 理 閱讀課標(biāo)內(nèi)容 明“一 國兩制” 解 投放課標(biāo)內(nèi)容 1’ 的科學(xué)構(gòu)想是推 課 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 進(jìn)祖國和平統(tǒng)一 標(biāo) 大 業(yè) 的 基 本 方 針。 同步探究過程 一、香

6、港、澳門 問題的由來（問 題） 落 解 實 二、“一國兩 制” 的構(gòu)想（解決方 課 讀 案） 課 標(biāo) 標(biāo)  指 導(dǎo) 自主 探 究組 織展 示交流，進(jìn)行評價 要探尋香港、澳門的回歸，首先要了解她們是怎樣離開祖國 懷抱的。 1、她們是怎樣離開祖國懷抱的。大家還記得嗎？ 假如你是當(dāng)?shù)鼐用?，你有什么感想和希望? 2、結(jié)合香港和澳門的歷史和 實際情況，你能為解決香港和澳門問題提出合適的方案嗎？ 教師總結(jié)：香港與澳 門的發(fā)展是他們發(fā)揮其自由港的優(yōu)勢，在中國大陸

7、的支持下發(fā)展起來的。香港在長期的資本主義制度統(tǒng)治下，生活方式、價值觀念發(fā)生了很大的變化。可以采取“一國兩制”方針。 3、這一方針是誰完整提出來  展示交流 作出評價 歷史回顧： 結(jié)合地圖討論香港、澳門問題的由來。 步入歷史、感悟歷史：盼望國家富強， 渴望回到祖國的懷抱。 設(shè)身處地、探尋方案： 經(jīng)過一百多年的發(fā)展， 一方面香港與澳門發(fā)展起來 , 香港成為國際貿(mào)易與金融中 心，是亞 洲四小龍之一。 提出一國兩制構(gòu)想。依據(jù)：從歷史來看， 大陸與港澳臺長期處于分裂狀態(tài)， 實行不同的社會制度。從現(xiàn)實來

8、 看，港澳臺的人民和大陸人民都希望有一個安定團(tuán)結(jié)  6’ 5’ 9’ 的？你知道它的含義嗎？港 澳臺回歸后，享有哪些自治 權(quán)，它和深圳經(jīng)濟特區(qū)有什 么不同？ “一國兩制”的創(chuàng)舉最早在 什么地方得以實現(xiàn)？ 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 知識點 教師活動  的局面。 學(xué)生活動 

9、 估時 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 解 落 答 課 實 標(biāo) 課 標(biāo)  三、香港和澳門 閱讀 61 頁回答問題： 分組比賽： 回歸祖國（問題 4、簡述香港、 澳門回歸的經(jīng) 解決） 過。 一國兩制的偉大構(gòu)想。

10、 播放視頻 5、假如你是中央電視臺駐香 觀看香港回歸視頻， 做模擬 港記者，報道香港政權(quán)交接 報道，交流感受 。 儀式。香港、澳門回歸的有 什么重大歷史意義？ 分組討論： 6、觀察解說香港、 澳門特別 8’ 行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽。 香港自古以來是中國的神 7、分組討論： 16 世紀(jì)中葉， 圣領(lǐng)土， 收回香港得到全國 葡 萄牙侵占了澳門， 100 多 人民的支持。 年前，英國侵占了香港。為 什么到了 20 世紀(jì) 90 年代， 中國綜合國力的增強。 中國能夠收回香港和澳門？ 從中我們可

11、 以得出什么啟 示？ 運 用 課 小組討論 標(biāo) 指導(dǎo)完成，方法點撥 10’ 得出結(jié)論 同步探究的開放作業(yè) 代表展示 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)， 你有何收 反 思 獲？（提示： 學(xué)習(xí)了哪些重 合作探究 完 善 大 事件 ? 你有何 感悟和認(rèn) 4’ 說說自己的收獲和心得 識？還有哪些疑惑？） 教 學(xué) 小 結(jié) 3