大班心理健康活動：相親相愛一家人.doc

《大班心理健康活動：相親相愛一家人.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《大班心理健康活動：相親相愛一家人.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 大班心理健康活動：相親相愛一家人 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班心理健康活動：相親相愛一家人 活動目標：大班：1、理解什么是“相親相愛”，嘗試將自己的感受進行遷移。2、通過討論、實際操作，知道如何帶弟弟妹妹進行游戲，以自己的行動表達對弟弟妹妹的幫助。3、進一步增強關心、愛護弟弟妹妹的情感。 小班： 1、體驗被哥哥姐姐關愛、幫助的快樂。 2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。 活動準備： 1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動的經(jīng)驗。 2、flash動畫課件《讓愛住我家》；小班幼兒入園時哭的圖片；室內、戶外游戲材料的圖片； 3、游戲材料若干 活動過程： 一、觀看“讓愛住我家”flash，體驗相親相愛的含義 1、提問：“你們知道什么叫‘相親相愛’嗎”？ 2、觀看動畫片，提問：“他們在做什么？”？ 二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會弟弟妹妹的感受 1、提問：“弟弟妹妹怎么了？”“他們?yōu)槭裁措y過？”“你們上幼兒園的時候為什么會哭？” 2、我們應該怎樣去關心他們？（幼兒自由討論） 3、教師小結。 三、觀看圖片并交流 1、出示室內圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩？ 2、出示室外圖片一組：在戶外，怎么帶弟弟妹妹？ 四、請小班弟弟妹妹一起來游戲 1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。 A、娃娃家；B、油泥；C、醫(yī)院場景；d:圖書 2、交流感受 3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結束活動。 第 3 頁 共 6 頁 大班心理教案：勇敢試一試 【活動目標】 1、知道“只要勇敢嘗試就有成功的可能”，學習用“試一試吧”這句話鼓勵自己大膽嘗試。 2、在遇到困難時敢于嘗試，體驗克服困難后的成功感。 【活動準備】 圖片、視頻、輪胎、竹梯、心理變化脈絡圖。 【活動過程】 一、談話活動引入話題——說說我們緊張、害怕的事情。 師：小朋友，你們有哪些緊張、害怕的事情嗎？誰愿意來分享一下？ 幼兒自由回答。 師（小結）：看來讓我們感到緊張和害怕事情有很多。不過沒關系，再多的困難都會有解決的辦法。今天老師帶來了一首詩歌，我們來聽一聽，詩歌里的小朋友經(jīng)歷了一些什么事？ 二、理解詩歌內容。 1、教師念兒歌，體驗詩歌中主人公面對的內心感受。 師：這個小朋友經(jīng)歷了一些什么事情？當時他的心里害怕嗎？你從哪里聽出來的？ 小結：原來每個人都會遇到讓自己害怕和緊張的事情，都會在心里打鼓，不自信。這些感受是大家都會遇到的。那兒歌中的小朋友是怎樣處理的？ 2、分析人物的內心變化。 （1）第一次，獨自睡覺，黑漆漆的房間讓我的心怦怦直跳。 師：她成功了嗎？是什么讓她不再害怕黑漆漆的房間？她是怎樣鼓勵自己的？ （2）第一次，走過獨木橋，搖搖晃晃的橋面讓我兩腿發(fā)軟。 師：你走過獨木橋嗎？第一次過橋面的時候有什么感受？ 師：后來怎么敢了？成功的感覺怎么樣？ 3、感受詩歌中主人公面對苦難時敢于“試一試”的力量。 師：詩歌中的小朋友每一次碰到困難的時候都會說一句有“魔力”的話，這句話可以讓她變得勇敢，是哪一句呢？ 師：（小結）碰到困難的時候，害怕的時候，要勇敢地去試一試，只有試了之后就有可能會成功。 三、視頻對比觀察。 1、播放視頻第一段 師：老師這里有個小朋友，他最害怕走獨木橋了，那天他走獨木橋的樣子被我偷偷的拍下來了，我們一起來看看。 討論這個小朋友的心理。 師：他怎么走的？你猜他的心里怎么想？對！都被你們想到了，你可以對他說些什么？ 2、播放第二段視頻 師：他終于成功了！你們也想走走這種有難度的獨木橋嗎？那我們按秩序排好兩隊，一起下去走獨木橋吧！ 四、幼兒在操場上走獨木橋。 走完后，師幼圍城圓圈坐好，教師采訪2-3名幼兒：你在走獨木橋的時候心情怎么樣？那你成功后的心情是怎樣的？ 結束語：今天我們學會了用“試一試”的方法解決困難，當以后在遇到這樣的事情，可以用這樣的方法來告訴自己、幫助別人，一定能解決困難的！ 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁