中考語文 第2部分 現(xiàn)代文閱讀 非文學類文本閱讀 第十五講 說明文閱讀(一)復習課件

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1、第十五講說明文閱讀(一)對 象 特 征 1判斷說明對象。2理解說明的內(nèi)容。3概括說明對象的特點。 一、把握說明對象1事物說明文對象。是具體事物，包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等。2事理說明文對象。是抽象事理，包括事理、事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。3明確事物說明文對象的方法技巧。(1)看題目：有些說明文題目往往就是說明對象。中國石拱橋一文中石拱橋就是說明對象。(2)分析開頭：有的說明文開頭點明了說明對象，或稍加分析組合，就能從開頭明確說明對象。 4明確事理說明文對象的方法技巧。(1)事理說明文中，它的對象不能只看題目，還要通讀全文，在整體感知文章大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考分析，才能明

2、確文章的說明對象。(2)分析開頭結(jié)尾的總結(jié)句。(3)分析每段(層)的中心句，抓關(guān)鍵詞。(4)事理說明文對象往往就是文章說明的主要內(nèi)容。 二、概括說明對象的特征特征是一事物區(qū)別其他事物的標志。把握說明對象特征有三種方法：1把握文章中心句及連接詞。中心句往往有很強的概括性，它或提示下文說明要點，或歸納上文的內(nèi)容。有的事物或事理的特征就包含在中心句中。連接詞如：“首先、其次、還、也、此外”等。2借助說明方法來捕捉說明事物的特征。說明方法的運用是為了具體說明事物的特征，因此說明方法也會體現(xiàn)事物特征。3從內(nèi)容上捕捉說明事物的特征。有些文章沒有明顯地概括事物特征的中心句，就需要自己進行分析、歸納、總結(jié)。

3、三、概括說明的內(nèi)容概括說明內(nèi)容就是對文章內(nèi)容進行有效的整合的過程。說明的內(nèi)容就是說明對象及其特征。在說明文中說明對象的特征可能涉及多個方面，我們在閱讀時，要思路清晰，根據(jù)題干的要求迅速捕捉到我們需要的信息。1如果有中心句，可以直接摘錄中心句。2如果文段是幾層并列的內(nèi)容，可以把這幾層意思聯(lián)結(jié)在一起。3如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的短語或句子，可以把這幾個要點歸納在一起。4概括部分內(nèi)容要點還可以找出段落中表示句子結(jié)束的標點符號，如句號、分號、問號等，在這幾層意思中進行合并、篩選，然后歸納 出某部分的要點。 (原創(chuàng)題)閱讀下面的文字，完成下列各題。瓷板上的中國書畫李慧占古陶瓷上出現(xiàn)文字，早在三國時期就開始了

4、。但直到六朝時期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在，不能稱之為陶瓷書法。直到唐代，隨著長沙窯以書寫的文字來裝飾瓷器，陶瓷書法才算真正誕生。陶瓷書法有平面的“瓷板書法”與立體的“瓷器書法”之分。除書法外，用國畫技法裝飾陶瓷則推動了“瓷板畫”的出現(xiàn)，從清中期開始，瓷板畫的發(fā)展走向了興盛。由土與火淬 煉而成的中國陶瓷，經(jīng)由筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎換骨，從技藝晉身成為藝術(shù)。而一貫被譽為“中國美學之靈魂”的中國書畫，脫離紙面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出新奇別致的情趣。 瓷與紙有諸多類似，又大不相同。同樣清白素凈的基調(diào)，因為材質(zhì)、料性、技法、成型的不同，書寫者與欣賞者都得

5、到不同的體驗。陶瓷書畫創(chuàng)作之前，書家對坯料的調(diào)制和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解，書寫繪畫時才能恰到好處地控制運筆的力度、速度和技巧，否則很容易流露粗糙、呆板之相。以瓷板作書畫，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙柔軟而輕薄，瓷板光潔而厚重。紙上運筆，講求力度、波勢和意韻，故常有“力透紙背”之說；瓷板行書，由于溫差導致的窯變，能夠讓料性發(fā)生變化，所有的力度，輕重緩急，提按使轉(zhuǎn)，所有的色相，濃淡枯澀，墨色變幻，賴火之功，會完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，筆觸如刀刻。酣暢淋漓處，紙不可及也，但若沒有足夠的好料和書寫功力，也很容易“現(xiàn)丑”，釉中與釉下的書寫，會讓你筆行不暢，或浮或木，更 遑論韻味、趣味。 好

6、的瓷板書畫作品，非手功精湛、經(jīng)驗豐富、悟性超凡又學養(yǎng)豐厚的書畫家不能為。民國時期最負盛名的“珠山八友”瓷板畫為藏家競相追逐，繪出的各種山水人物花卉走獸無不光彩傳神，栩栩如生，其筆法、墨韻、色彩和同時代的海上畫派的作品有異曲同工之妙，又帶有濃重的傳達個性面貌的文人畫色彩。八人的題款，也都是書法精品，色釉交映，凝練渾厚，浸透金石，盡現(xiàn)風流。有藏家細賞之下贊嘆，徐仲南手書灑脫秀逸，蒼潤俊朗；何許人行筆穩(wěn)健，頓挫變化明顯，轉(zhuǎn)折圓渾，字與字之間少連筆，卻有綿延直下，一氣呵成之勢；畢伯濤筆法俊逸秀挺，豐潤靈活，頗有唐寅之氣韻晚清“淺絳彩瓷四大家”之一的王鳳池，有傳世瓷板畫作品昌江日對黃山圖，畫得精致而文氣

7、十足，頗得文人山水畫之神韻。瓷板上的題詩寫得靈動而呈才情，書法自然飄逸，布局和結(jié)字，以及每一筆的書寫，都做到了裹藏恰好、肥瘦適宜、疏 密得當、簡繁有度的程度，給人以一種沉著超逸的視覺美感。 古詩有七絕詠青花瓷之美：“雨過天青云破開，鬼谷下山入夢來。遠塵淡墨調(diào)煙雨，一見傾心鐫畫臺?！痹谟⑽睦?，“中國”和“瓷器”是同一個單詞china。瓷，連接著中國人的精神世界，延續(xù)這種優(yōu)美的傳統(tǒng)技藝，更需在其中糅入書心、文心。瓷板書畫，將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學藝術(shù)融為一體，既拓寬了書畫藝術(shù)的載體，又以不同書體、內(nèi)容、章法之有機組合，為瓷器脫去“匠氣”與“煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。(有刪減)【注釋】淬

8、(cu)：鑄造刀劍時，把刀劍燒紅浸入水中，使之堅韌。遑(hung)論：不必談及。 1根據(jù)文章內(nèi)容填空()。(1)瓷板上的中國書畫經(jīng)歷了一個由“三國時期古陶瓷上的文字”“_”“_”到“清中期瓷板畫的興盛”的演變過程。(2)文章介紹“珠山八友”瓷板畫是從“畫”與“_”兩方面具體說明的，而介紹昌江日對黃山圖則從“畫”“_”與“書法”三方面具體說明的。(3)文中最能概括瓷板書畫特點的語句是“_”。 2文章第段運用了作比較的說明方法，具體分析其作用。_3你認為瓷板書畫對創(chuàng)作者有哪些要求？請概括。_ 【思路點撥】第1題是對文章相關(guān)信息的提取與概括，考查對說明對象及其特征的把握能力。(1)根據(jù)第段的內(nèi)容抓住

9、關(guān)鍵句子概括作答即可?！傲瘯r期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在”，“唐代，隨著長沙窯以書寫的文字來裝飾瓷器”。(2)根據(jù)第段的內(nèi)容抓住關(guān)鍵詞語“書法”“題詩”作答。(3)閱讀題干可知作答時要從文章中提取表現(xiàn)說明對象特征的原句。通讀全文，我們可知第段通過舉例說明瓷板書畫應具有的特征，最后一句是對瓷板書畫特征的高度概括。 第2題考查分析說明方法及其作用的能力。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法，要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。第3題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。此題答題的信息點為第段最后一句和第段第一句。 【參考答案】1.(1)六朝時期陶瓷上刻印或模印的文字唐代陶瓷書法(2)書法題詩(3)(瓷板書畫)將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學藝術(shù)融為一體。2.第段將瓷板書畫創(chuàng)作和紙上書畫創(chuàng)作作比較。從吸墨程度、材料性質(zhì)、書寫技法三方面比較說明了瓷板書畫和紙上書畫的不同之處，更加突出了瓷板書畫對料性和書寫功力的更高的要求。3.創(chuàng)作者必須對坯料的調(diào)制和瓷坯的性狀有成竹在胸的了解，書寫繪畫時才能恰到好處地控制運筆的力度、速度和技巧。創(chuàng)作者必須有精湛的手功、豐富的經(jīng)驗、超凡的悟性和豐厚的學養(yǎng)。