《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》課件 （新版）蘇教版（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、沙漠里的奇怪現(xiàn)象竺可楨 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：3、 擁 有 探 索 大 自 然 奧 秘 的 興 趣 ，樹 立 學(xué) 科 學(xué) 、 愛(ài) 科 學(xué) 、 用 科 學(xué)的 意 識(shí) 。1、 了 解 沙 漠 里 的 奇 怪 現(xiàn) 象 及其 形 成 的 原 因 。2、 理 清 本 文 的 寫 作 思 路 ， 掌握 本 文 的 說(shuō) 明 方 法 。 第一步：交流感知 讀 準(zhǔn) 字 音竺 可 楨 玄 奘 戈 壁戳 穿 萬(wàn) 頃 海 市 蜃 樓zh zhn zng gchu qng shn 你 了 解 作 者 竺 可 楨 嗎 ？了解作者及作品竺 可 楨 （ 18901974） ， 氣象 學(xué) 家 ， 地 理 學(xué) 家 和 教 育 家 ，
2、我 國(guó) 近 代 氣 象 事 業(yè) 創(chuàng) 始 人 之 一 。著 有 物 候 學(xué) 竺 可 楨 文 集 等 。 這 篇 文 章 的 體 裁 是 什 么 ？科 學(xué) 小 品（ 說(shuō) 明 文 ） 課文中描述了哪些奇怪的現(xiàn)象？ 光怪陸離的現(xiàn)象魔鬼的海海市蜃樓鳴沙現(xiàn)象 “魔 鬼 的 海 ” 海 市 蜃 樓 第二步：研讀共品 古人眼里的沙漠十分可怕，課文里是怎樣描述這些情景的？今人是否有同感？假如有不同感，原因又是什么？2、沙漠里真有魔鬼嗎？假如沒(méi)有，那是有什么？法國(guó)工程師孟奇作了怎樣解釋？3、沙漠里聲音也會(huì)作怪，這種奇怪現(xiàn)象是什么？鳴沙山為什么成為當(dāng)?shù)厝顺绨莸膶?duì)象？ 4、者解釋了一些沙漠里奇怪現(xiàn)象的原因，你認(rèn)為作者
3、想告訴我們什么道理？5、本文在說(shuō)明的過(guò)程中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？ 1、沙漠里的可怕景象“有 很 多 惡 鬼 和 火 熱 的風(fēng) ” “ 沙 被 風(fēng) 吹 永 遠(yuǎn) 流 動(dòng) ”（ 無(wú) 比 恐 怖 ）“空 中 看 不 到 一 只 鳥 ， 地 上 看不 到 一 只 走 獸 。 舉 目 遠(yuǎn) 看 凈是 沙 ” （ 十 分 荒 涼 ）“認(rèn) 不 出 路 ， 只 是 循 著 從 前死 人 死 馬 的 骨 頭 向 前 走 ”（ 悲 劇 的 結(jié) 局 ） 法 顯 ： 七 人 同 行 ， 只 留 下 他 一 人 處于弱勢(shì) 無(wú)比可怕地 質(zhì) 部石 油 部中 科 院 大 隊(duì) 駱 駝汽 車 飛 機(jī)處于優(yōu)勢(shì) 玄 奘 ： 單 槍 匹 馬
4、 （作比較）裝 備 條 件 不 同 2、沙漠里真有魔鬼嗎？假如沒(méi)有，那是有什么？法國(guó)工程師孟奇作了怎樣解釋？ 光 怪 陸 離 魔鬼的海 地 面溫 高 ，上 1、2米溫 底海市蜃樓 上 面氣 溫高 ，下 面氣 溫低 藍(lán) 天 映 到 地上 成 為 萬(wàn) 頃湖 面遠(yuǎn) 處 地 面 景象 倒 映 在 天空 中形 成 的條 件 形 成 的原 因 看 到 的景 象 從科學(xué)角度解說(shuō)人 的 錯(cuò) 覺(jué) “魔 鬼 的 海 ” 的 形 成 原 因 是 什 么 ？（ 請(qǐng) 用 簡(jiǎn) 潔 的 語(yǔ) 言 概 括 ）光 線 的 折 光 和 反 射 為 什 么 “ 魔 鬼 的 海 ” 經(jīng) 常 出 現(xiàn) 在 大 戈 壁夏 天 日 中 的 時(shí)
5、 候 ？ （ 請(qǐng) 找 出 依 據(jù) ） 因 為 夏 天 日 中 ， 沙 漠 中 地 面 被 太 陽(yáng) 曬 的 酷熱 ， 才 能 形 成 貼 近 地 面 一 層 空 氣 溫 度 比 上 面一 兩 米 溫 度 高 許 多 的 現(xiàn) 象 ， 加 之 光 線 折 光 、反 射 作 用 ， 空 中 物 體 才 能 倒 影 地 上 。 3、沙漠里不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。沙漠里還有一種奇怪現(xiàn)象那是什么？ 魔鬼在迷人像打雷一樣轟 隆 的 巨 響汽 車 隆 隆 之 聲 一 些 專 家的 意 見(jiàn) ：細(xì) 紗 含 有大 量 石 英被 日 曬 后 ，經(jīng) 風(fēng) 的 吹拂 或 人 馬的 走 動(dòng) ，沙 粒 移 動(dòng)磨 檫 而 發(fā)
6、聲 。 從科學(xué)角度解說(shuō)（鳴沙）也 是光 怪 陸 離 鳴 沙 山 為 什 么 成 為 當(dāng) 地 人 崇 拜 的 對(duì) 象 ？ 對(duì) 鳴 沙 的 現(xiàn) 象 無(wú) 法 做 出 科 學(xué)的 解 釋 ， 認(rèn) 為 它 很 神 奇 。 4、 作 者 解 釋 了 一 些 沙 漠 里 奇 怪 現(xiàn)象 的 原 因 ， 你 認(rèn) 為 作 者 想 告 訴 我們 什 么 道 理 ？ 沙 漠 并 不 可 怕“見(jiàn) 怪 不 怪 ， 其 怪 自 敗 ”不 要 迷 信 ， 要 相 信 科 學(xué) ， 學(xué) 會(huì)用 辯 證 唯 物 主 義 觀 點(diǎn) 認(rèn) 識(shí) 事 物 。 ( )沙 漠 里 的 奇 怪 現(xiàn) 象 （ 1）（ ） 沙 漠 里 的 奇 怪 現(xiàn) 象 （
7、 2至 5）邏輯順序一 切 怪 異 現(xiàn) 象 ， 都 可 以 用 科 學(xué) 道 理 來(lái) 說(shuō) 明 ， 所以 我 們 要 學(xué) 科 學(xué) 、 愛(ài) 科 學(xué) 、 用 科 學(xué) 。 過(guò) 去 人 們 由 于 缺 乏 科 學(xué) 知 識(shí) ， 無(wú) 法合 理 解 釋 一 些 自 然 現(xiàn) 象 ， 你 能 舉 出 一 些例 子 并 且 作 出 科 學(xué) 的 解 釋 嗎 ？ 第三步：互助釋疑 5、 你 認(rèn) 為 本 文 在 說(shuō) 明 的 過(guò) 程 中 運(yùn) 用 了 哪 些說(shuō) 明 方 法 ？ 說(shuō) 明 文 從 語(yǔ) 言 上 來(lái) 分 有 兩 種 ： 平實(shí) 的 說(shuō) 明 文 和 生 動(dòng) 的 說(shuō) 明 文 ;你 覺(jué) 得 本文 是 哪 一 種 ？ 說(shuō) 明 文
8、 從 對(duì) 象 上 來(lái) 分 可 以 分 為 :事 物 說(shuō) 明 文 和 事 理 說(shuō) 明 文 ,你 覺(jué) 得 本文 是 哪 一 種 ？事 理 說(shuō) 明 文生 動(dòng) 的 說(shuō) 明 文 1、 示 異 釋 疑 ， 設(shè) 問(wèn) 引 導(dǎo) ，由 淺 入 深2、 采 用 多 種 說(shuō) 明 方 法 ， 語(yǔ)言 生 動(dòng) ， 可 讀 性 強(qiáng) 。這篇事理說(shuō)明文的寫作特色： 第四步：鞏固拓展 拓展探究，激發(fā)情感 從報(bào)刊雜志、電視或生活中你還了解到哪些奇怪的現(xiàn)象？請(qǐng)你用你所學(xué)過(guò)的科學(xué)道理對(duì)這些現(xiàn)象作一些說(shuō)明。相互交流一下。 第五步：總結(jié)提高 本 文 描 述 了 沙 漠 里 千 百 年 以來(lái) 被 視 為 魔 鬼 作 怪 的 可 怕 現(xiàn) 象 ，從 科 學(xué) 的 角 度 作 出 了 正 確 的 解 釋 ，表 明 了 一 切 怪 異 現(xiàn) 象 都 可 以 用 科學(xué) 道 理 來(lái) 說(shuō) 明 的 真 理 。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》課件 （新版）蘇教版
