人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文教案-口語交際:自我介紹

上傳人:水****8 文檔編號(hào):22238901 上傳時(shí)間:2021-05-23 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?1KB
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1、 口語交際:自我介紹 教學(xué)目標(biāo) 1.知道什么是“自我介紹”,能夠有條理地簡(jiǎn)單介紹自己,樂于和別人交流。 2.抓住自己的特點(diǎn)來說,要說真話。 3.能根據(jù)不同的對(duì)象和介紹目的,采用不同的介紹內(nèi)容。 4.在與別人交往的過程中,能增加對(duì)自己的了解,并增強(qiáng)自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 1.知道什么是“自我介紹”,能夠有條理地簡(jiǎn)單介紹自己,樂于和別人交流。 2.在與別人交往的過程中,能增加對(duì)自己的了解,并增強(qiáng)自信心。 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)不同的對(duì)象和介紹目的,采用不同的介紹內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 多媒體課件 學(xué)生 課前寫好自己的優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)

2、情境,激發(fā)興趣。 教師導(dǎo)言:如果咱們班剛轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生,你們是初次見面,要想盡快地相互了解,該采用什么方式?是一個(gè)一個(gè)地問,還是作自我介紹?(明確:自我介紹)相識(shí)、相交,始于介紹,介紹把陌生引向熟悉,讓陌路變成知己,所以,人們把介紹稱為“交際之橋”。今天,咱們就來學(xué)習(xí)自我介紹。(板書:自我介紹) 二、探求方法,解決問題。 1.你們從剛才的回答中,知道自我介紹應(yīng)注意什么了嗎?(全班交流,師生評(píng)議) 2.結(jié)合預(yù)習(xí)情況,各小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)作一分鐘自我介紹。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并思考:這四位同學(xué)的自我介紹各有什么特點(diǎn)?又存在什么問題? (1)出示范文,分組討論。 大家好!我叫王玲玲,今年1

3、0歲,在市十一小上四年級(jí)。我是一個(gè)不高也不矮,身材瘦瘦的小姑娘。頭上扎著一個(gè)馬尾辮,總愛戴一個(gè)紅色的發(fā)卡,一張圓圓的臉上長(zhǎng)著兩條彎彎的眉毛,下面有一對(duì)像黑寶石一樣的大眼睛,笑起來就瞇成了一條縫。高高的鼻子下一張能說會(huì)道的嘴巴,它愛唱歌、愛朗誦課文,更愛笑,時(shí)常給大家?guī)砜鞓???匆娢业娜硕颊f我像一個(gè)洋娃娃,可愛極了! 我最大的愛好是看書。有一次,我在書桌上看書,正看得津津有味,鄰居家的小伙伴在樓下喊我出去玩。正在睡午覺的爸爸跑過來說:“朋友喊你下樓玩,我都被吵醒了,你還沒有聽見?”我說:“我真的沒有聽到?!卑职置业念^,笑著說:“你真是個(gè)小書迷!” 我是一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。在家里,掃地、擦桌

4、子、洗碗我樣樣都搶在媽媽前面干。在學(xué)校值日,我總是第一個(gè)行動(dòng),干完我們組的任務(wù),再幫助別的組干。 當(dāng)然,我也有許多缺點(diǎn)。比如,做事有些馬虎。寫作業(yè)會(huì)有一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)別字。最讓媽媽頭疼的是我愛啃鉛筆,上課時(shí)我總會(huì)不自覺地把鉛筆伸進(jìn)嘴里啃起來。媽媽經(jīng)常說:“啃 鉛筆不衛(wèi)生,會(huì)感染細(xì)菌,會(huì)生病的。”我真希望自己早日改掉這些缺點(diǎn)。世上無難事,只怕有心人。相信我一定會(huì)努力甩掉這些“小尾巴”的。 這就是我,一個(gè)活潑可愛、愛好看書、熱愛勞動(dòng)、還有許多缺點(diǎn)的小女孩。你愿意和我交朋友嗎? (2)全班交流。 ①?gòu)倪@篇范文中,小作者是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行自我介紹的? ②結(jié)合剛才各小組的代表發(fā)言,對(duì)比一下:

5、作自我介紹,需要注意什么? 3.教師歸納小結(jié):除了剛才我們知道介紹新生的一些要求外,還要明確以下幾點(diǎn):內(nèi)容客觀真實(shí);語言簡(jiǎn)潔明了;態(tài)度落落大方。除此外,自我介紹要掌握以下基本原則:兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人見面,都有一個(gè)自我介紹的問題,那么,誰該先作自我介紹呢?一個(gè)基本原則是位低者先行?,F(xiàn)代社交的基本規(guī)則:(1)主人先向客人介紹;(2)晚輩先向長(zhǎng)輩介紹;(3)下級(jí)先向上級(jí)介紹;(4)男士先向女士介紹。 4.全班交流:自我介紹有哪些技巧? (1)交流后匯報(bào),教師指導(dǎo)。 (2)教師歸納小結(jié): ①自我介紹總的原則是簡(jiǎn)明扼要;②自我介紹時(shí)把握好切入的角度;③語言盡量幽默、優(yōu)美,多用比喻等修辭手法,但注意

6、都需將之口語化;④介紹用語要留有余地,給人以誠(chéng)懇、坦率、值得信賴的印象。 三、情境模擬,提高能力。 1.給出四個(gè)情境,每個(gè)小組選取一個(gè)情境進(jìn)行模擬練習(xí)。 2.課件出示: (1)剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校,老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。 (2)應(yīng)聘校報(bào)記者,負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。 (3)報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目,導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。 (4)去家門口的車站接一位不認(rèn)識(shí)的客人,你需要先在電話里介紹自己,接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。 要求:介紹的內(nèi)容和語言要符合特定的情境,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),力求達(dá)到最佳效果。 3.各小組選取一個(gè)情境內(nèi)容,在組內(nèi)交流,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

7、4.師生互動(dòng)評(píng)議。 四、總結(jié)全文,布置作業(yè)。 1.小結(jié):得體的自我介紹,就像一座無形的橋,讓互不相識(shí)的你我他,輕盈地跨越陌生的鴻溝,愉快地靠近對(duì)方,加深彼此的了解,增進(jìn)大家的友誼。 2.作業(yè):請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)自我介紹的內(nèi)容,并說給同學(xué)聽。 教 學(xué) 反 思 成功之處:圍繞“口語交際”,創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的情境,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際的欲望,讓學(xué)生的語言表達(dá)能力和接受能力都得到了提高。 不足之處:少數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較弱,在進(jìn)行自我介紹時(shí),態(tài)度不夠自然大方,教師缺乏相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。 教學(xué)建議:在今后的口語交際中,要更加注重交際方法和技巧的點(diǎn)撥,讓學(xué)生積極參與,充分展示自我,快樂地體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)他人。 5 / 5

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