《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《我的第一本書》課件（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《我的第一本書》課件（新版）新人教版（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 書 是 人 類 進(jìn) 步 的 階梯 ， 終 生 的 伴 侶 ， 最 誠(chéng)摯 的 朋 友 。 高 爾 基 生 活 里 沒(méi) 有 書 籍 ，就 好 象 沒(méi) 有 陽(yáng) 光 ，智 慧 里 沒(méi) 有 書 籍 ，就 好 象 鳥 兒 沒(méi) 有 翅 膀 。 莎 士 比 亞 那 本 書 承 載 了 一 段 感 人 的 故 事 。 事 過(guò)幾 十 年 后 ， 作 者 走 過(guò) 迢 迢 征 途 ， 那 揮 之 不去 的 記 憶 ， 是 一 筆 終 生 受 用 的 精 神 財(cái) 富 。 作者簡(jiǎn)介 牛 漢 ， 現(xiàn) 當(dāng) 代 著 名 詩(shī) 人 ， 原 名 史 承 漢 ， 曾 用筆 名 谷 風(fēng) 。 遠(yuǎn) 祖 系 蒙 古 族 。 1923年 10
2、月 生 于 山 西定 襄 縣 一 個(gè) 窮 苦 的 農(nóng) 民 家 庭 。 1940年 開 始 發(fā) 表 詩(shī) ，1941年 在 成 都 發(fā) 表 詩(shī) 劇 智 慧 的 悲 哀 ， 1942年發(fā) 表 在 桂 林 詩(shī) 創(chuàng) 作 上 的 鄂 爾 多 斯 草 原 引起 詩(shī) 歌 界 的 注 視 。 1943年 考 入 設(shè) 在 陜 西 城 固 的 西北 大 學(xué) 俄 文 專 業(yè) 。 1945年 初 在 西 安 主 編 文 藝 期 刊 流 火 1948年 夏 出 版 詩(shī) 集 彩 色 的 生 活 ， 1948年 8月 進(jìn) 入華 北 解 放 區(qū) 。 建 國(guó) 初 期 ， 在 大 學(xué) 、 部 隊(duì) 工 作 過(guò) 。 1955年 5月
3、因 胡 風(fēng) 案 被 拘 捕 審 查 ， 直 到 1980年 秋 才 得 到 平 反 。 70年 代 在 湖 北 咸 寧 干 校 勞 動(dòng) 期間 ， 詩(shī) 從 悲 憤 的 心 靈 里 突 然 升 起 。 1979年 以 來(lái) ，創(chuàng) 作 了 約 二 三 百 首 詩(shī) 。 曾 寫 過(guò) 滹 沱 河 和 我 ，描 寫 了 小 時(shí) 候 與 滹 沱 河 的 往 事 經(jīng) 歷 。 牛 漢 的 悼 念 一 棵 楓 樹 獲 1981年 1982年 文 學(xué) 創(chuàng) 作 獎(jiǎng) 。 溫 泉 獲 全 國(guó) 優(yōu) 秀 新 詩(shī) 集 獎(jiǎng) 。 “我 的 詩(shī) 不 是 個(gè) 人 的 自 傳 ， 而 是 歷 史 大 傳 的一 個(gè) 微 小 的 細(xì) 節(jié) ， 是
4、 歷 史 結(jié) 出 的 一 枚 果 子 。 我所 有 的 作 品 ， 包 括 散 文 ， 是 歷 史 的 一 個(gè) 活 生 生的 、 新 鮮 的 斷 層 有 一 種 史 詩(shī) 的 痛 感 。 ” “ 我 和 我 的 詩(shī) 所 以 這 么 頑 強(qiáng) 地 活 著 ， 絕 不是 為 了 咀 嚼 痛 苦 ， 更 不 是 為 了 對(duì) 歷 史 進(jìn) 行 報(bào) 復(fù) 。我 的 詩(shī) 只 是 讓 歷 史 清 醒 地 從 災(zāi) 難 中 走 出 來(lái) 。 ” 牛 漢 學(xué)習(xí)目標(biāo)u 知 識(shí) 與 能 力 目 標(biāo) ： 整 體 感 知 文 意 ， 繼 續(xù) 了 解 敘 事 性 作 品 的文 體 特 征 。u 過(guò) 程 與 方 法 目 標(biāo) ： 品 評(píng)
5、 文 中 含 意 豐 富 的 語(yǔ) 句 ， 對(duì) 比 延 伸 。u 情 感 、 態(tài) 度 與 價(jià) 值 觀 目 標(biāo) ： 理 解 作 品 展 示 的 苦 難 生 活 境 遇 ， 感 悟 知識(shí) 改 變 命 運(yùn) 的 深 刻 內(nèi) 涵 。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 復(fù) 述 “ 第 一 本 書 ” 的 故 事 。 2 注 重 激 活 對(duì) 生 活 的 體 驗(yàn) ， 或 者 創(chuàng)設(shè) 情 境 引 發(fā) 體 驗(yàn) 。 題目介紹 本 文 通 過(guò) 寫 “ 我 的 第 一 本 書 ” 不 同尋 常 的 經(jīng) 歷 ， 反 映 那 個(gè) 時(shí) 代 人 們 不 幸 的命 運(yùn) ， 以 及 在 那 種 荒 寒 背 景 下 特 別 可 貴的 一 點(diǎn) 樂(lè) 趣 和
6、溫 情 。 讀準(zhǔn)字音幽 默 （ ） 凄 慘 （ ）奧 秘 （ ） 卜 （ ） 馬 鬃 （ ） 磨 蹭 （ ） 摻 和 （ ） 馱 （ ） 枉 ( ) 翻 來(lái) 覆 去 ( )mmzngchnhuwng ftucngbq cn 詞語(yǔ)解釋幽默：凄慘：奧秘：翻來(lái)覆去：摻和：知書識(shí)禮：酷似：有 趣 或 可 笑 而 意 味 深 長(zhǎng) 。凄 涼 悲 慘 。奧 妙 神 秘 。一 次 又 一 次 ； 多 次 重 復(fù) 。摻 雜 混 合 在 一 起 。有 知 識(shí) ， 懂 禮 貌 。 指 人 有 文 化 教 養(yǎng) 。 極 像 。 多音字組詞 文 章 圍 繞 “ 第 一 本 書 ” 記 敘 了 哪 些事 情 ？整體感知 引
7、 出 第 一 本 書 最 初 的 啟 蒙 ， 介 紹 父親 。 追 問(wèn) “ 書 ” 的 故 事 追 問(wèn) “ 書 ” 的 另 一 半 ， 父 親 燈 下 補(bǔ)書 轉(zhuǎn) 學(xué) 再 次 回 顧 上 課 趣 事 人 物 后 話 總 結(jié) ： 人 不 能 忘 本 。 1.文 題 “ 我 的 第 一 本 書 ” 僅 僅 指 那 本課 本 嗎 ？ 還 可 以 作 怎 樣 的 理 解 ？ “ 我 的 第 一 本 書 ” 不 僅 僅 指 那 半 本 課 本 ，也 指 “ 我 ” 人 生 的 第 一 課 。 這 人 生 的 第 一 課 ，蘊(yùn) 含 著 生 活 的 艱 辛 ， 人 間 溫 情 ， 同 學(xué) 的 友 誼和 上 學(xué)
8、 的 樂(lè) 趣 。課文講解 2、 作 者 是 懷 著 怎 樣 的 一 種 感 情 追 憶 他的 “ 第 一 本 書 ” 的 ? 作 者 是 懷 著 沉 重 的 心 情 ， 敬 重 、 珍 愛(ài)的 感 情 追 憶 “ 第 一 本 書 ” 的 ， 感 情 復(fù) 雜 ，心 情 沉 重 ， 因 為 那 本 書 里 深 藏 著 苦 難 的 生活 和 惡 劣 的 學(xué) 習(xí) 條 件 與 環(huán) 境 ， 同 時(shí) 也 映 照著 那 個(gè) 時(shí) 代 人 們 不 幸 的 命 運(yùn) ， 以 及 在 那 種荒 寒 背 景 下 特 別 可 貴 的 一 點(diǎn) 樂(lè) 趣 和 溫 情 。 3、 如 何 理 解 “ 這 就 是 我 的 第 一 本 書
9、 。對(duì) 于 元 貞 來(lái) 說(shuō) ， 是 他 一 生 惟 一 的 一 本 書 ” ？ 體 會(huì) 書 的 珍 貴 ， 讀 書 機(jī) 會(huì) 的 珍 貴 。 4、 “ 我 真 應(yīng) 當(dāng) 為 它 寫 一 本 比 它 還 厚的 書 ， 它 值 得 我 用 崇 敬 的 心 靈 去 贊 美 ” 。表 達(dá) 作 者 怎 樣 的 感 情 ？ 我 的 第 一 本 書 對(duì) “ 我 ” 影 響 之 大 ， 作者 要 回 報(bào) 它 。 5、 本 文 的 開 頭 有 什 么 特 點(diǎn) ？ 作 者 在 文 章 的 開 頭 并 沒(méi) 有 直 接 寫“ 我 的 第 一 本 書 ” ， 而 是 通 過(guò) 一 位 詩(shī)人 的 來(lái) 訪 自 然 引 出 本 文
10、 的 話 題 。 1、 這 一 本 書 中 蘊(yùn) 含 了 太 多 的 情 感 ，如 果 讓 你 來(lái) 品 味 ， 你 能 從 中 品 出 什 么 滋 味 ？疑難解析 樂(lè) ： 祖 母 的 幽 默 ， 父 親 的 仁 慈 ， 老 師 的 寬 厚 ， 大 狗 、 小 狗 的 陪 伴 苦 ： 生 活 的 貧 困 ， 學(xué) 習(xí) 條 件 的 惡 劣 ， 小 伙 伴 的 輟 學(xué) 。 2、 本 文 以 什 么 為 線 索 ？ 圍 繞 這 一線 索 作 者 展 開 了 哪 三 方 面 的 聯(lián) 想 ？ 本 文 以 我 的 第 一 本 書 為 線 索 ， 父 子之 情 同 學(xué) 、 朋 友 之 情 人 與 狗 的 默 契
11、、 情趣 三 方 面 聯(lián) 想 的 。 品味語(yǔ)言 1、 我 的 童 年 沒(méi) 有 幽 默 ， 只 有 從 荒寒 的 大 自 然 感 應(yīng) 到 一 點(diǎn) 生 命 最 初 的 快樂(lè) 和 夢(mèng) 幻 。 作 者 對(duì) 童 年 的 感 覺(jué) 是 辛 酸 的 ， “ 童 年 沒(méi) 有幽 默 ” ， 寫 了 作 者 童 年 生 活 的 艱 辛 和 沉 重 。 作者 自 己 家 的 生 活 是 困 窘 的 ， 幾 乎 所 有 同 學(xué) 都 在生 存 線 上 掙 扎 ， 但 是 ， 畢 竟 是 童 年 ， 無(wú) 論 生 活多 么 艱 辛 ， 也 抹 不 去 與 生 俱 來(lái) 的 童 年 的 好 奇 、天 真 和 淘 氣 ， 能 和
12、小 伙 伴 們 在 一 起 ， 和 小 動(dòng) 物們 在 一 起 ， 回 到 大 自 然 中 間 ， 就 是 快 樂(lè) 的 ， 而且 童 年 時(shí) 代 只 要 玩 起 來(lái) ， 什 么 困 苦 都 會(huì) 忘 。 這就 是 生 命 最 初 的 快 樂(lè) 。 2、 童 年 生 活 是 艱 苦 而 沉 重 的 ， 感 覺(jué)是 辛 酸 的 。 但 這 些 都 無(wú) 法 抹 去 與 生 俱 來(lái) 的 童 真 、好 奇 和 淘 氣 ， 和 小 伙 伴 、 小 動(dòng) 物 一 起 在 大自 然 中 玩 樂(lè) ， 什 么 困 苦 都 會(huì) 忘 。 這 就 是 生命 最 初 的 快 樂(lè) 。 3、 它 是 求 知 的 第 一 本 書 ， 更
13、 是 人 生 的第 一 本 書 。 如 果 不 寫 這 本 “ 書 ” ， 那 么 這 幾 十 年 的創(chuàng) 作 就 失 去 了 意 義 。 因 為 你 忘 記 了 知 識(shí) 的 源頭 和 人 生 的 起 點(diǎn) ， 你 忘 記 了 過(guò) 去 ， 即 忘 本 。 “雙 關(guān) ” 的 修 辭 。 “ 本 ” 是 指 課 本 ， 即“ 我 ” 的 第 一 本 國(guó) 語(yǔ) 課 本 ； 也 指 人 生 成 長(zhǎng) 歷程 中 最 初 的 、 最 有 價(jià) 值 的 奠 基 性 的 東 西 。 作者 所 指 的 主 要 是 后 者 。 能力拓展 討論 課堂小結(jié) 課 文 通 過(guò) “ 第 一 本 書 ” 回 憶 了 父 親 對(duì) “ 我
14、 ”的 愛(ài) 以 及 朋 友 間 的 友 誼 和 20世 紀(jì) 初 艱 難 中 的 溫 情 ，告 訴 我 們 “ 人 不 能 忘 本 ” ， 我 們 應(yīng) 好 好 珍 惜 現(xiàn) 在的 生 活 。 “ 第 一 本 書 ” 不 同 尋 常 的 經(jīng) 歷 ， 給 了 作 者 終生 受 用 的 精 神 財(cái) 富 。 的 確 ， 恰 如 一 位 哲 人 所 說(shuō) ，生 活 是 所 大 學(xué) 。 無(wú) 論 其 中 是 不 幸 ， 還 是 喜 悅 ，那 都 是 記 憶 中 揮 之 不 去 的 風(fēng) 景 ， 我 們 只 要 用 心 去體 悟 ， 亮 色 總 是 會(huì) 有 的 ， 而 且 是 擴(kuò) 展 著 的 。 課堂練習(xí)1、 根 據(jù)
15、 拼 音 寫 出 字 詞 。馬 zn （ ） 紅 sh（ ） 磨 磨 cng cng（ ） sh（ ） 師 j（ ） 背 規(guī) 規(guī) j j（ ）tu（ ） 燈 獅 子 淚 水 yng kung（ ） （ ）鬃 薯蹭 蹭 塾脊 矩 矩馱 盈 眶 2、 按 照 課 文 內(nèi) 容 填 空 。 我 的 童 年 沒(méi) 有 幽 默 ， 只 有 從 _的 大 自然 感 應(yīng) 到 一 點(diǎn) 生 命 最 初 的 _和 _。 書 和 紅 薯 在 我 們 村 里 都 是 _東 西 。 新 打 的 小 麥 經(jīng) 陽(yáng) 光 曬 透 發(fā) 出 甜 蜜 蜜 的 味 道 ，非 常 容 易 _ 和 _ 。 荒 寒快 樂(lè) 夢(mèng) 幻稀 奇催 眠 催
16、 夢(mèng) 3、 “ 父 親 的 藏 書 里 有 魯 迅 、 周 作 人 、 朱 自 清的 ， ” 這 些 名 字 你 陌 生 嗎 ？ 你 讀 過(guò) 他 們 哪 些 作 品 呢 ？試 列 舉 一 些 。 魯 迅 ： 從 百 草 園 到 三 味 書 屋 藤 野 先 生 故 鄉(xiāng) 孔 乙 己 社 戲 等 等 。 周 作 人 ： 故 鄉(xiāng) 的 野 菜 烏 篷 船 喝 茶 、 散 文 集 自 己 的 園 地 雨 天 的 書 等 。 朱 自 清 ： 背影 荷 塘 月 色 槳 聲 燈 影 里 的 秦 淮 河 、 散文 詩(shī) 匆 匆 等 。 （ 1） 課 本 有 什 么 好 寫 的 ？ 改 成 否 定 句 ：_（ 2）
17、我 的 課 本 哪 里 還 像 書 ！ 改 成 否 定 句 ：_4、 按 要 求 變 換 句 式 。課 本 沒(méi) 有 什 么 好 寫 的 。 我 的 課 本 一 點(diǎn) 也 不 像 書 。 （ 3） 我 真 應(yīng) 當(dāng) 為 它 寫 一 本 比 它 還 厚 的 書 。改 成 雙 重 否 定 句 ：_（ 4） 它 值 得 我 用 崇 敬 的 心 靈 去 贊 美 。改 成 反 問(wèn) 句 ：_。我 真 不 能 不 為 它 寫 一 本 比 它 還 厚 的 書 。 難 道 它 不 值 得 我 用 崇 敬 的 心 靈 去 贊美 嗎 ？ 拓展閱讀在 桂 林 小 小 的 動(dòng) 物 園 里 我 見(jiàn) 到 一 只 老 虎 。 牛漢
18、詩(shī)歌華南虎 我 擠 在 嘰 嘰 喳 喳 的 人 群 中 ，隔 著 兩 道 鐵 柵 欄向 籠 里 的 老 虎張 望 了 許 久 許 久 ，但 一 直 沒(méi) 有 瞧 見(jiàn)老 虎 斑 斕 的 面 孔 和 火 焰 似 的 眼 睛 。 籠 里 的 老 虎 背 對(duì) 膽 怯 而 絕 望 的 觀 眾 ， 安 詳 地 臥 在 一 個(gè) 角 落 ， 有 人 用 石 塊 砸 它 有 人 向 它 厲 聲 呵 斥 有 人 還 苦 苦 勸 誘 它 都 一 概 不 理 ! 又 長(zhǎng) 又 粗 的 尾 巴 悠 悠 地 在 拂 動(dòng) ， 哦 ， 老 虎 ， 籠 中 的 老 虎 ， 你 是 夢(mèng) 見(jiàn) 了 蒼 蒼 莽 莽 的 山 林 嗎 ? 是
19、 屈 辱 的 心 靈 在 抽 搐 嗎 ? 還 是 想 用 尾 巴 鞭 打 那 些 可 憐 而 可 笑 的觀 眾 ? 你 的 健 壯 的 腿直 挺 挺 地 向 四 方 伸 開 ，我 看 見(jiàn) 你 的 每 個(gè) 趾 爪 全 都 是 破 碎 的 ，凝 結(jié) 著 濃 濃 的 鮮 血 ! 你 的 趾 爪 是 被 人 捆 綁 著活 活 地 鉸 掉 的 嗎 ? 還 是 由 于 悲 憤你 用 同 樣 破 碎 的 牙 齒 (聽 說(shuō) 你 的 牙 齒 是 被 鋼 鋸 鋸 掉 的 ) 把 它 們 和 著 熱 血 咬 掉 我 看 見(jiàn) 鐵 籠 里灰 灰 的 水 泥 墻 壁 上有 一 道 一 道 的 血 淋 淋 的 溝 壑像 閃
20、 電 那 般 耀 眼 刺 目 ! 我 終 于 明 白 我 羞 愧 地 離 開 了 動(dòng) 物 園 ， 恍 惚 之 中 聽 見(jiàn) 一 聲 石 破 天 驚 的 咆 哮 ， 有 一 個(gè) 不 羈 的 靈 魂 掠 過(guò) 我 的 頭 頂 騰 空 而 去 ， 我 看 見(jiàn) 了 火 焰 似 的 斑 紋 和 火 焰 似 的 眼 睛 書籍名言警句讀 書 破 萬(wàn) 卷 ， 下 筆 如 有 神 。 杜 甫書 中 自 有 黃 金 屋 ， 書 中 自 有 顏 如 玉 。 趙 恒讀 一 本 好 書 ， 像 交 了 一 個(gè) 益 友 。 臧 克 家讀 一 本 好 書 ， 就 是 和 許 多 高 尚 的 人 談 話 。 歌 德 研討與練習(xí)答
21、案 一 、 1 “ 我 的 第 一 本 書 ” ， 不 僅 僅指 那 半 本 課 本 ， 也 指 “ 我 ” 人 生 的 第 一 課 。這 人 生 的 第 一 課 ， 蘊(yùn) 含 著 生 活 的 艱 辛 ， 人間 的 溫 情 ， 同 學(xué) 的 友 誼 和 上 學(xué) 的 樂(lè) 趣 。 2.作 者 追 憶 “ 第 一 本 書 ” 的 心 情 是 沉 重的 ， 他 是 懷 著 敬 重 、 珍 愛(ài) 的 感 情 追 憶 “ 第一 本 書 ” 的 ， 同 時(shí) 感 情 也 是 復(fù) 雜 的 、 百 感交 集 的 ， 因 為 那 本 書 里 深 藏 著 苦 難 的 生 活和 惡 劣 的 學(xué) 習(xí) 條 件 與 環(huán) 境 ， 同
22、 時(shí) 也 映 照 著那 個(gè) 時(shí) 代 人 們 不 幸 的 命 運(yùn) ， 以 及 在 那 種 荒寒 背 景 下 特 別 可 貴 的 一 點(diǎn) 樂(lè) 趣 和 溫 情 。 二 、 1 作 者 對(duì) 童 年 的 感 覺(jué) 是 辛 酸 的 ，“ 童 年 沒(méi) 有 幽 默 ” ， 寫 其 童 年 生 活 的 艱苦 而 沉 重 ， 不 僅 自 己 家 的 生 活 是 窘 困 的 ，幾 乎 所 有 同 學(xué) 都 在 生 存 的 底 線 上 掙 扎 ，哪 有 幽 默 可 言 ？ 但 是 ， 畢 竟 是 童 年 ， 無(wú)論 生 活 多 么 艱 苦 ， 也 抹 不 去 與 生 俱 來(lái) 的童 年 的 好 奇 、 天 真 和 淘 氣 ，
23、 能 和 小 伙 伴 們 在 一 起 ， 和 小 動(dòng) 物 們 在 一 起 ， 回 到 大自 然 中 間 ， 就 是 快 樂(lè) 的 （ 這 也 許 是 他 們覺(jué) 得 上 學(xué) 有 趣 的 一 個(gè) 重 要 原 因 吧 ） ， 而且 童 年 時(shí) 代 只 要 玩 起 來(lái) ， 什 么 困 苦 都 會(huì)忘 。 這 就 是 生 命 最 初 的 快 樂(lè) 。 2、 這 里 “ 枉 ” 字 可 以 理 解 為 ： 白 白地 ， 無(wú) 價(jià) 值 地 ， 無(wú) 意 義 地 。 作 者 的 第 一 本書 ， 意 味 深 長(zhǎng) 。 它 不 僅 表 明 第 一 次 跨 進(jìn) 學(xué)校 的 大 門 ， 走 進(jìn) 了 知 識(shí) 的 世 界 ， 更 重
24、 要 的是 ， 那 第 一 本 書 里 鑲 嵌 著 父 親 的 深 情 、 同學(xué) 的 友 情 、 童 年 的 樂(lè) 趣 和 生 活 的 苦 難 以 及在 苦 難 生 活 中 抗 爭(zhēng) 的 一 段 心 路 歷 程 。 它 既是 求 知 的 第 一 本 書 ， 更 是 人 生 的 第 一 本 書 。 如 果 這 第 一 本 書 不 寫 出 來(lái) ， 那 么 這 幾十 年 的 讀 書 和 寫 書 （ 詩(shī) ） 則 失 去 了 意 義 ，變 得 毫 無(wú) 價(jià) 值 ， 因 為 你 忘 記 了 知 識(shí) 的 源 頭和 人 生 的 起 點(diǎn) ， 你 忘 記 了 過(guò) 去 ， 即 忘 本 。作 者 最 后 說(shuō) “ 人 不 能 忘 本 ” ， 巧 妙 地 運(yùn) 用了 雙 關(guān) 的 修 辭 手 法 ， “ 本 ” 這 里 指 課 本 ，那 第 一 本 國(guó) 語(yǔ) 教 材 ， 也 指 人 生 成 長(zhǎng) 歷 程 中最 初 的 最 有 價(jià) 值 的 奠 基 性 的 東 西 。 作 者 所指 主 要 是 后 者 。
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