高考語文二輪復習 我來命制文學類文本閱讀題知識點課件.ppt

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(三)我來命制文學類文本閱讀題,1．分析綜合 C (1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。 (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。 2．鑒賞評價 D (1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。 (2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 (3)對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。,3．探究 F (1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。 (2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。 (3)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。,閱讀下面這篇小說，請依據(jù)考綱說明出題，并給出參考答案和評分標準。 軍 禮 王培靜 ①七月天，小孩的臉，說變就變。剛下了一場中雨沒兩天，昨天晚上開始，這瓢潑大雨又下起來了。此刻大雨下了已是整整一天一夜了，榮軍長站在防汛地圖前，眼睛盯著地圖上一小步就能跨過去的防洪大壩沉思。部隊上了防洪大壩六個小時了，警戒水位越升越高。榮軍長對身邊的秘書說：“備車，我要去地方防汛指揮部?！?②地方防汛指揮部里也是燈火通明，從大壩傳回的險情告急的電話鈴聲不斷，有人走來走去，有人吸煙沉默，有人望著窗外電閃雷鳴的夜空發(fā)呆。見榮軍長進來，大家的目光都聚了過來。壩下有老百姓的一萬畝良田，還有近20個村莊的房屋家產(chǎn)，雖然男女老少都撤到了高處，但那是好幾萬人的生息家園哪。榮軍長聲音洪亮地說：“請你們放心，我保證人在大壩在，我們誓死保衛(wèi)大壩，保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)的安全?！甭牭綐s軍長的話語，人們臉上的表情放松了許多，有人帶頭鼓起了掌。,③從地方防汛指揮部出來，榮軍長冒雨上了車，命令司機道：“咱們?nèi)タ购榇髩??！彼緳C看了眼身旁的秘書，見他沒言語，駕車鉆進了夜色中。 ④到了大壩的一端，司機停了車。秘書忙說：“首長，您在車上等一下，我去把各團的幾位領(lǐng)導找來。”秘書一邊說著半個身子已下了車。 ⑤“不必了，咱們一起下去看看?！睒s軍長要下車。 ⑥秘書為難地說：“您的身體……” ⑦“我還沒有那么嬌貴，再說跟舍棄個人生死、堅守在壩上的官兵們相比，我這算什么。”榮軍長說著已下車踏進了泥中。,⑧秘書忙打開了傘，跟上了首長。走了一段，司機借了個汽燈追上來。榮軍長在中間，秘書和司機一邊一個，仨人在泥濘中艱難地向壩上走去。 ⑨整個大壩上人來人往，官兵們在緊張有序地忙碌著，那一盞盞汽燈像天上的星星眨著眼睛，時刻警戒著大壩壩堤的一絲一毫的變化。 ⑩走到壩的中央，榮軍長站住了，他對秘書說：“去把吳副參謀長找來。”,?不一會兒，秘書帶吳副參謀長等幾位干部來到榮軍長面前，幾個人在夜色中舉起了手，首長也抬手還禮。榮軍長說：“你們辛苦了?！彪S后吳副參謀長站在雨中的大壩上，向榮軍長匯報了抗洪官兵開赴第一線近八個小時以來的情況，當吳副參謀長說到有一名營長為搶救一個不會游泳的戰(zhàn)士犧牲了時，榮軍長急切地問：“是哪個團的，把當時在場的最高領(lǐng)導給我找來?！??吳副參謀長說：“三團三營的，叫王志軍。他就是當時在現(xiàn)場的最高領(lǐng)導，他是個好干部。是我工作失職，我對不起上級領(lǐng)導對我的信任，更對不起王志軍同志的親人?！??聽到這兒，榮軍長身子一怔，夜幕中誰也沒有發(fā)現(xiàn)，他望著大壩內(nèi)洶涌吼叫的波濤，聲音低沉地說：“你不必自責，這樣的任務有犧牲是避免不了的，那個戰(zhàn)士救起來了沒有？” ?“救起來了，王志軍同志把他推上了岸邊，自己卻被旋渦卷走了?！??榮軍長輕輕“哦”了一聲。 ?榮軍長向壩堤邊上走了走，脫下軍帽，緩緩地舉起了右手，閃電中，吳副參謀長、秘書、司機以及那幾名干部都脫帽后照榮軍長的樣子，面向水面，舉起了右手。別人的手都放下了，榮軍長的手還遲遲沒有放下，他的臉上有兩行熱淚和著雨水流了下來。,?也許天太暗，也許是因為下著雨，榮軍長臉上的表情誰都沒有發(fā)現(xiàn)。往回走的路上，他的兩腿像灌了鉛，一步步邁得很艱難。坐在回程的車上，他想，回到家怎么向老伴“交代”兒子志軍犧牲這事？ 1．(從人物形象角度)__________________________(6分) 正確答案： ____________________________________ 評分標準：____________________________________ 2．(從結(jié)尾段落角度)_________________________(6分) 正確答案： ____________________________________ 評分標準：____________________________________,3．(從對作品進行個性化閱讀及探究的角度)___________ ________________________________(8分) 正確答案： ____________________________________ 評分標準：____________________________________,參考示例： 1．根據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括榮軍長這一人物形象的特點。(6分) 參考答案：榮軍長是當代一位有著寬廣無私胸懷、高度責任心和踏實工作作風的將軍形象。①他身先士卒，奔赴抗洪第一線、最前沿，工作作風嚴謹踏實。②他有強烈的責任心和當代軍人視死如歸的大無畏氣概。③他對兒子的犧牲有悲傷之情，但更多的是軍人的崇敬之情。 評分標準：概括2分，后面三點答出兩點即可得4分。意思對即可。,2．小說結(jié)尾處“他想，回到家怎么向老伴‘交代’兒子志軍犧牲這事？”體現(xiàn)了人物怎樣的心理？有什么作用？(6分) 參考答案：體現(xiàn)了榮軍長悲痛、愧疚、自責的心理。 作用：①交代了故事的謎底，使小說情節(jié)跌宕、完整；②進一步突出了人物形象，深化了作品的主題。 評分標準：心理3分，作用3分。,3．這篇小說以“軍禮”為題，有主題思想、人物塑造等方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文加以探究。(8分) 參考答案：其一：以“軍禮”為題使主題思想更集中、深刻。①榮軍長父子年齡不同、身份地位不同，但他們?yōu)榱斯餐膬r值取向、人生目標甘愿付出一切，我們都應該向他們學習，向他們敬禮。②榮軍長父子代表了當代最可愛的人的內(nèi)心世界和精神風格，這種崇高美是我們時代的主旋律，給我們極大的心靈震撼和極多的人生啟迪，我們應該向崇高之美敬禮。,其二：以“軍禮”為題使人物形象更加鮮明、突出。①這篇小說通過榮軍長及其部下向犧牲的王志軍敬禮這一動作，表現(xiàn)了榮軍長對兒子以及所有為保護人民生命財產(chǎn)而犧牲的人的尊重和贊美。②榮軍長對兒子的敬禮，間接地表現(xiàn)了王志軍英勇獻身的崇高精神，也從另一側(cè)面表現(xiàn)了榮軍長不因抗洪危險而偏袒兒子的高貴品質(zhì)，有力地突出了人物形象。 評分標準：任選其一即可，注意分點作答，酌情給分。,