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1、口語交際八:講歷史人物故事
課題
講歷史故事
課型
口語交際
授課
時間
1課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.清楚明了地表達(dá)故事內(nèi)容,獲得啟示。
2.從歷史故事中獲得高尚的情感、態(tài)度、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生主動探究及實(shí)踐能力。
教學(xué)
重點(diǎn)
通過講故事,對歷史故事有更深的認(rèn)識和了解,樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。
教學(xué)
難點(diǎn)
通過本次活動,讓學(xué)生搜集書報雜志上的名人故事或人物傳記,培養(yǎng)學(xué)生主動探究及實(shí)踐能力。
教具
準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖
導(dǎo)入
( )分鐘
一、激趣導(dǎo)入。
師:歷史上有許多名人故事,——如同是灑落在人類歷史天空中的無數(shù)明星,
2、永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝,成為人們的一種精神,一個航標(biāo),一種智慧,激勵人們不斷前進(jìn)。
這節(jié)課,就讓我們一起走近名人,了解名人故事(課件出示),追尋名人身上與眾不同的精神。(出示課件2)
【設(shè)計意圖:設(shè)置這一環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生知道歷史故事中,我們學(xué)到了不少知識,得到了啟示,提高學(xué)生的參與講故事的興趣?!?
新課
教學(xué)
( )分鐘
二、主題回顧
1.在第八單元中,我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事,它們分別是——《王戎不取道旁李》《西門豹》《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)箭》。這些名人們到底具有哪些與眾不同特點(diǎn)呢?(板書:講歷史故事)
三、合作探究。(出示課件3)
師:今天,我們就用畫“知識樹
3、”的方法來討論這個問題。這棵知識樹的主干就是本單元的主題“歷史故事”。那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢?
這些名人又分別具有哪些特點(diǎn)呢?
誰來簡單說一說?
(老師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容總結(jié)并出示課文題目和課文主題。)(出示課件4)
《王戎不取道旁李》——善于觀察,動腦思考
《西門豹治鄴》——破除迷信,興修水利
《扁鵲治病》——扁鵲樂于助人
《紀(jì)昌學(xué)射》——紀(jì)昌在學(xué)習(xí)方法上有獨(dú)特的見解(板書)
師:大家把課內(nèi)的這幾篇文章說得很準(zhǔn)確,說明大家上課時很認(rèn)真。
四、分組講故事。
出示提示
1.把自己喜歡的故事的重要信息寫在卡片上,借助卡片自己練講。
2. 根據(jù)故事中人物的特點(diǎn)運(yùn)
4、用恰當(dāng)?shù)恼Z氣,配合適當(dāng)?shù)闹w語言進(jìn)行形象生動地講解故事。
3.小組內(nèi)講故事互相評價,老師巡視指導(dǎo)。
4.小組內(nèi)選出代表。
2.全班內(nèi)講故事。注意表情、動作,抓住重點(diǎn),語言要生動,感情豐富。
大家交流,評價,選出優(yōu)秀的故事能手,給予獎勵。
【設(shè)計意圖:設(shè)置這一環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生知道歷史故事中,我們學(xué)到了不少知識,得到了啟示,提高學(xué)生的參與講故事的興趣?!?
【設(shè)計意圖:設(shè)置合作探究這個環(huán)節(jié),既可以明確班級公約的具體要求,又能提高學(xué)生自主探究的欲望,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提高參與度?!?
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣?!?
課堂小結(jié)及拓展延伸()
5、分鐘
五、主題拓展
師:作為名人的他們,無論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時,還是在平凡生活中的點(diǎn)滴小事上,都無不具有不平凡的品質(zhì),他們或?qū)捜?、或?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅持、或愛國、或愛民,都無不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。
以后我們多去閱讀更多名人的故事,讓我們將名人的形象永遠(yuǎn)銘記在心中,從他們身上獲得力量,學(xué)得智慧,向自己的理想邁進(jìn)。
六、總結(jié)。
師:我們聽同學(xué)們講了這么多的歷史故事,明白了好多做人的道理,希望同學(xué)們能學(xué)以致用,不要犯故事中的錯誤,引以為戒。
板書設(shè)計
講歷史故事
《王戎不取道旁李》——善于觀察,動腦思考
《西門豹治鄴》——破除迷信,興修水利
《扁鵲治病》——扁鵲樂于助人
《紀(jì)昌學(xué)射》——紀(jì)昌在學(xué)習(xí)方法上有獨(dú)特的見解
教學(xué)反思
1. 在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神,通過同學(xué)們講歷史故事,充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,達(dá)到了預(yù)期的效果。
2.在這節(jié)課中,同學(xué)們積極思考,參與講故事,勇于發(fā)言,得到啟示,口語能力得到提升。
3.美中不足的是個別同學(xué)不愛參與,害怕,不敢發(fā)言,希望在今后的教學(xué)中,我要多關(guān)注學(xué)困生,讓他們的能力也有較大幅度地提升。
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