北師大版品生二下《第二單元我們的動(dòng)物朋友》教案

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1、 最新北師大版品生二下《第二單元 我們的動(dòng)物朋友》教案 1. 我最喜歡的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo) 1、 喜歡動(dòng)物。能仔細(xì)觀察或查找資料 , 知道自己最喜歡的動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣。（重點(diǎn)） 2、 愛護(hù)動(dòng)物。能夠善待動(dòng)物 , 知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 3、知道與動(dòng)物相處要注意安全。（難點(diǎn)） 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入（播放動(dòng)物視頻）（圖片展示） 同學(xué)們 , 我們這個(gè)世界多姿多彩 , 除了我們聰明能干的人類 , 還有美麗神奇的植物 , 更有活潑可愛的動(dòng)物。 今天我們是第一次見面 , 楊老師為大家?guī)硪粋€(gè)禮物 , 你們想不想

2、知道是什么？好 , 我們一起來看看是什么禮物。 1 、同學(xué)們剛才都看到了哪些小動(dòng)物？ 2 、動(dòng)物們可愛嗎？說說看 , 你最喜歡誰？ 3 、你們還認(rèn)識(shí)其他哪些動(dòng)物嗎 ?你是從哪里認(rèn)識(shí)的 ? 4 、真好 ! 小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物 , 在自然界中有很多動(dòng)物 , 有天上飛 的、地上走的、 水里游的。這節(jié)課 , 我們就來談一談你最喜歡的動(dòng)物。 5 、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開《品德與生活》第 10和 11頁 , 同學(xué)們正在談?wù)撍麄冏? 喜歡的動(dòng)物呢。 安靜看這兩頁書 , 看看小朋友們是怎么介紹他最喜歡的 動(dòng)物的。（板書： 我最喜歡的動(dòng)物）

3、 二、課堂活動(dòng) 活動(dòng)一、（猜謎語辨動(dòng)物。） 1、書上的小朋友都在說著他們最喜歡的小動(dòng)物的特征。楊老師根據(jù)一些 動(dòng)物的特征 , 出了幾道謎語 , 想考考大家 , 看看你們能不能通過這些動(dòng)物的特 征就能知道他們是什么動(dòng)物。 2、出示課件 , 猜謎游戲。 3、 還想猜??？沒有了。要么這樣 , 你們自己出謎語 , 把你最喜歡的動(dòng)物的特征說出來 , 讓你們小組的同學(xué)猜一猜好么？（ 1、小組活動(dòng)。 2、代表匯報(bào)。） 活動(dòng)二、（交流自己最喜歡的動(dòng)物的特征。） 1、楊老師也有最喜歡的動(dòng)物 , 你猜猜會(huì)是誰？ 2、出示謎語：小時(shí)候它在水里游 , 黑

4、黑的頭 , 搖擺著尾巴找媽媽。后來長(zhǎng)出了四條腿 , 尾巴也不見了 , 跳到稻田抓害蟲。（青蛙） 3、你猜對(duì)了 , 是青蛙。 4、課件出示 , 介紹青蛙。 5、你也像楊老師那樣 , 把你最喜歡的小動(dòng)物介紹給你們小組的同學(xué)聽聽。等 1 / 3 會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)說得最好的同學(xué)上來介紹給全班聽好么？（孩子們分小組用自己喜歡的方法介紹自己最喜歡的動(dòng)物的特征。） 活動(dòng)三、查找和整理資料。 1、同學(xué)們對(duì)這些動(dòng)物的特征知道得那么多。我很想知道你們是怎么了解到你最喜歡的動(dòng)物的這些特征的？ 2、哦 , 仔細(xì)觀察、親自試驗(yàn)、問爸爸媽媽、查書、上網(wǎng)

5、查找?? 3、 這些方法都很好 , 楊老師也常常會(huì)上網(wǎng)查找資料的喔?？?, 楊老師還上網(wǎng)收集了動(dòng)物之最的資料跟同學(xué)們交流喔。（課件示。） 活動(dòng)四、愛護(hù)動(dòng)物 1、動(dòng)物們是那樣的可愛。你喜歡么？ 2、 有個(gè)小朋友特別喜歡小鳥。聽聽他的故事。（課件示小鳥的故事。） 3、 聽了這個(gè)故事 , 你想說些什么？（引導(dǎo)孩子愛護(hù)動(dòng)物。愛他不是圈養(yǎng)他 , 而是讓他在大自然中快樂地生活。 ） 有一天 ,明明正在家聚精會(huì)神地做作業(yè)。忽然 , 聽見了一陣陣嘰嘰喳喳的叫聲。原來是一只小鳥飛了進(jìn)來呀！ 明明捉住了小鳥把它放進(jìn)了一個(gè) 漂亮的鳥籠里。一天 , 小鳥“嗚 嗚” 地哭了起

6、來。 明明見小鳥很傷心 ,問道：“你為什么傷心呢？”小鳥回答說：“我想找我的伙伴?！? 明明 驚訝地 ：“我就是你的朋友 ,這里就是你的家呀！”小鳥又說：“我的伙伴在外邊 ,藍(lán)天、森林才是我的家！”明明聽了這些話 ,放走了小鳥。小鳥在天上自由的飛著 ,找到了它的伙伴 ,快樂地飛走了。 明明從那時(shí)起一直很想小鳥 ,明明每天都在看窗外 ,希望小鳥來看他。可是小鳥一直沒來看過明明。終于有一天 ,小鳥來看明明了。小鳥和明明都很高興 ,小鳥說：“明明 ,我回來啦！”小鳥和明明都高興的笑了。 4、 你來判斷一下這樣做對(duì)么？（課件示動(dòng)物園里向動(dòng)物投食的圖片。） 活動(dòng)五、與動(dòng)物相處要注意

7、安全 1、 很多同學(xué)都說養(yǎng)過動(dòng) 物 , 有的同學(xué)因?yàn)樘矚g了還把心愛的動(dòng)物抱起來, 跟他們玩得很瘋呢。記得 《窗邊小豆豆》的那只狗么？豆豆給他起了名字叫洛基 , 他們一向很和諧地相處的 , 但是因?yàn)橛幸淮嗡麄兺娴锰偭?, 結(jié)果洛基要到了豆豆的耳朵了。要知道 , 被動(dòng)物咬到或抓傷可是要打動(dòng)物疫苗的。 2、 課件示圖片。 3、 讓學(xué)生說說跟動(dòng)物們相處還要注意些什么？（禽流感等） 4、 老師介紹跟貓、狗等動(dòng)物相處時(shí)要注意的事項(xiàng)。以及萬一被動(dòng)物弄傷的處理方法。（課件示。） 三、小結(jié) 1、今天 , 我們互相把自己最喜歡的動(dòng)物介紹給了大家。相信你們會(huì)有更多

8、的 動(dòng)物朋友。最后老師還為大家準(zhǔn)備了一首動(dòng)物拍手歌 , 請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來讀讀這首兒歌吧。 2 / 3 四、布置作業(yè) 今天老師給你們布置的作業(yè)： ① 讀一本關(guān)于動(dòng)物的書籍 , 老師推薦《我的野生動(dòng)物朋友》。 ② 仔細(xì)觀察你最喜歡的動(dòng)物 , 學(xué)會(huì)安全地與他們和諧相處。 3 / 3