《人教版四年級下語文27魚游到紙上課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級下語文27魚游到紙上課件（39頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、錄 像 花 港 廠 徽 聾 啞 作 罷 清 澈 見 底 賞 心 悅 目 一 絲 不 茍 咯 噔 一 跳 工 筆 細(xì) 描 揮 筆 速 寫 罷 徽 聾 啞 徽 gng ch h gng b gu 港 澈 壺 缸 罷 茍xi hu hu lng y繡 揮 徽 聾 啞花 港 清 澈 見 底 一 壺 魚 缸 作 罷 一 絲 不 茍 繡 花 指 揮 安 徽 聾 啞 啞 巴 返 回 理 解 詞 語v舉 止 : 動 作 、 神 態(tài) 。v賞 心 悅 目 : 指 因 欣 賞 美 好 的 事 物而 心 情 愉 快 、 舒 暢 。v唯 一 : 只 有 一 個(gè) ， 獨(dú) 一 無 二 。v工 筆 : 中 國 畫 的 一 種
2、 畫 法 ， 用 筆工 整 ， 注 意 細(xì) 部 的 描 繪 。 v一 絲 不 茍 : 形 容 辦 事 認(rèn) 真 ， 連最 細(xì) 微 的 地 方 也 不 馬 虎 。v速 寫 : 原 指 繪 畫 的 一 種 方 法 ，用 簡 單 的 線 條 把 事 物 的 主 要 特點(diǎn) 迅 速 地 畫 下 來 。 本 文 指 快 速畫 出 金 魚 的 動 態(tài) 。 1、 自 由 讀 課 文 ， 說 說 課 文 主 要 講 了 一 件 什 么 事 ？2、 說 說 課 文 按 什 么 順 序 來 寫 ， 先 寫 什 么 ， 再 寫 什 么 ， 然 后 寫 什 么 ， 最 后 寫 什 么 ？3、 這 個(gè) 觀 魚 人 特 別
3、在 哪 里 ？ 課 文 主 要 講 “ 我 ” 在 西 湖 玉 泉 觀 魚 時(shí) ， 認(rèn) 識的 一 位 聾 啞 青 年 ， 他 畫 魚 到 了 忘 我 的 境 界 ， 把魚 畫 得 活 靈 活 現(xiàn) ， 借 此 ， 贊 揚(yáng) 了 聾 啞 青 年 勤 奮 、專 注 的 品 質(zhì) 。 課 文 按 事 情 發(fā) 展 順 序 ， 以 青 年 人 “ 特 別 ”的 舉 止 為 線 索 。先 寫 “ 我 ” 常 到 西 湖 的 玉 泉 觀 魚 ;再 寫 “ 我 ” 在 后 院 的 金 魚 缸 邊 認(rèn) 識 了 一 位 舉 止 特 別 的 青年 ；然 后 寫 “ 我 ” 看 青 年 畫 金 魚 ；最 后 寫 “ 我 ”
4、 對 青 年 有 了 進(jìn) 一 步 了 解 ， 知 道 他 是 聾 啞 人 ， 每 個(gè) 星 期 天 都 來 看 魚 、 畫 魚 。 返 回 這 篇 課 文 主 要 講 作 者 在 （ ） 觀 魚時(shí) ， 發(fā) 現(xiàn) 了 一 位 （ ） 的 青 年 ，他 （ ） 看 得 非 常 專 心 ， （ ）畫 得 活 靈 活 現(xiàn) 。 玉 泉舉 止 特 別看 魚 畫 魚課文主要內(nèi)容： 觀 魚 人 特 別 在 哪 里 ？ 他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。 他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。 他“一看就是一整天，常常忘
5、了吃飯，忘了回家”。 原來，他是個(gè)聾啞人！ 他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里”。 這 個(gè) 觀 魚 人特 別 在 哪 里 ？外 貌神 態(tài) （ 他 觀 察 金 魚入 神 ， 著 迷 。 ) 他 高 高 的 身 材 ， 長 得 很 秀 氣 ， 一對 大 眼 睛 明 亮 得 就 像 玉 泉 的 水 。 說 他 “ 特 別 ” ， 因 為 他 愛 魚到 了 忘 我 的 境 界 。 動 作(他 畫 魚 認(rèn)真 細(xì) 致 .)(他 不 理 睬 別 人 圍 觀 .)(他 看 魚 畫 魚 持 之 以 恒 .) 從 哪 里 看 出他 愛 魚 愛 到了 忘 我 的 境界 ?(聾 啞 青 年 長 期 認(rèn) 真
6、地 觀 察 ,對 金 魚非 常 熟 悉 ,抓 住 了 金 魚 的 特 點(diǎn) ,在 頭 腦中 形 成 了 金 魚 準(zhǔn) 確 . 生 動 的 形 象 .) 忘 我 的 境 界v1、 “ 忘 我 的 境 界 ” 是 什 么 意 思 ？v2、 課 文 哪 些 詞 句 說 明 青 年 愛 魚 到 了忘 我 的 境 界 ？ 用 “ ”線 在 文 中 標(biāo)出 來 。看魚一體忘記 他 老 是 一 個(gè) 人 呆 呆地 站 在 金 魚 缸 邊 ， 靜 靜地 看 著 金 魚 在 水 里 游 動 ，而 且 從 來 不 說 一 句 話 。 為 了 畫 好 金 魚 ， 每 個(gè) 星 期 天都 到 玉 泉 來 ， 一 看 就 是 一
7、 整 天 ，常 常 忘 了 吃 飯 ， 忘 了 回 家 。 “他 老 是 一 個(gè) 人 呆 呆 地 站 在 金 魚 缸 邊 ，靜 靜 地 看 著 金 魚 在 水 里 游 動 ， 而 且 從 來不 說 一 句 話 。 ”選擇正確的解釋并說明你選擇的理由：1、 說 明 青 年 畫 魚 畫 得 很 好 。2、 說 明 青 年 看 魚 很 專 注 。3、 說 明 青 年 畫 魚 很 細(xì) 致 。4、 說 明 青 年 愛 魚 達(dá) 到 了 忘 我 的 境 界 。討論交流： “他 有 時(shí) 工 筆 細(xì) 描 ， 把 金 魚 的每 個(gè) 部 位 一 絲 不 茍 地 畫 下 來 ， 像姑 娘 繡 花 那 樣 細(xì) 致 ；
8、有 時(shí) 又 揮 筆速 寫 ， 很 快 地 畫 出 金 魚 的 動 態(tài) ，仿 佛 金 魚 在 紙 上 游 動 。 ” 輕聲讀第七自然段，思考：課文中哪個(gè)句子最能說明青年畫魚畫得好。用“” 線在 文中標(biāo)出來。 他 有 時(shí) 工 筆 細(xì) 描 ， 把 金 魚的 每 個(gè) 部 位 一 絲 不 茍 地 畫 下 來 ，像 姑 娘 繡 花 那 樣 細(xì) 致 ； 有 時(shí) 又揮 筆 速 寫 ， 很 快 地 畫 出 金 魚 的動 態(tài) ， 仿 佛 金 魚 在 紙 上 游 動 。 “他 有 時(shí) 工 筆 細(xì) 描 ， 把 金 魚 的 每 個(gè) 部 位 一 絲 不 茍 地 畫出 來 ， 像 姑 娘 繡 花 那 樣 細(xì) 致 ； 有 時(shí)
9、 又 揮 筆 速 寫 ， 很 快地 畫 出 金 魚 的 動 態(tài) ， 仿 佛 金 魚 在 紙 上 流 動 。 ”？ 什 么 叫 “ 工 筆 細(xì) 描 ” ？ 請 讀 有 關(guān) 句 子 。？ 什 么 叫 “ 揮 筆 速 寫 ” ？ 請 讀 有 關(guān) 句 子 。 “他 有 時(shí) 工 筆 細(xì) 描 ， 把 金 魚 的 每 個(gè) 部 位 一 絲 不 茍 地 畫出 來 ， 像 姑 娘 繡 花 那 樣 細(xì) 致 ； 有 時(shí) 又 揮 筆 速 寫 ， 很 快地 畫 出 金 魚 的 動 態(tài) ， 仿 佛 金 魚 在 紙 上 流 動 。 ”選擇正確的解釋并說明選擇的理由：1、 說 明 青 年 看 魚 看 得 很 專 心 。2、 說
10、 明 青 年 看 魚 、 畫 魚 很 勤 奮 。3、 說 明 青 年 畫 魚 很 細(xì) 致 。4、 說 明 青 年 畫 魚 畫 得 很 好 。討論交流： 魚 游 到 你的 畫 紙 上 來 . 魚 先 游 到 了我 的 心 里 . “喲 ， 金 魚 游 到 了 他 的 紙 上來 啦 ！ ” “喲 ， 金 魚 游 到 了 他 的紙 上 來 啦 ！ ” 一 個(gè) 女 孩 驚 奇地 叫 起 來 。 朗 讀 我 把 那 個(gè) 女 孩 說 的 話寫 給 他 ： “ 魚 游 到 了 你 的紙 上 來 啦 ！ ” “魚游到了心里”和“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？讓我想一想！ “ 圍 觀 的 人 越來 越 多 ， 大
11、家 贊嘆 著 ， 議 論 著 。 ”說話練習(xí)： “好 驕 傲 的 年 輕 人 。 ” 我 正想 著 ， 目 光 落 在 他 胸 前 的 廠 徽上 ， 心 不 由 得 咯 噔 一 跳 ！ “ 福利 工 廠 ” ， 原 來 ， 他 是 個(gè) 聾 啞人 ！朗 讀 2 “魚游到了心里”和“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？想一想！“先然后”“只有才” “如果就”“因?yàn)樗浴?1、“魚游到了心里”是什么意思?魚為什么會游到他的心里？ 游 到 了 紙 上游 到 了 心 里 （ 畫 魚 ）（ 看 魚 ）勤 奮專 注 觀 察看 聽 問魚游到了紙上勤 動 筆 課 后 自 學(xué)v1、 摘 抄 描 寫 青 年 外 貌 的 句 子 。v2、 完 成 課 后 的 小 練 筆 。v3、 細(xì) 心 觀 察 你 最 敬 佩 的 一 個(gè) 人 的 外貌 、 神 態(tài) 、 動 作 。 啟 示 青年學(xué)畫魚的故事，讓我們有怎樣的啟示呢？ 知 識 在 于 積 累 ，成 功 在 于 勤 奮 。
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