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最 新蘇 教
版 品社 三
上 《現(xiàn) 在
11.現(xiàn)在的我能做什么 科 目
的 我能 做
什 么》 教
案 2
所屬年級(jí) （ 三 ）年級(jí) （上）冊(cè) 備課者
一.教學(xué)目標(biāo)：
1．了解父母一天的辛苦工作 ,體驗(yàn)父母的艱辛。
2．懂得自己的事情自己做 ,不會(huì)的事情學(xué)著做 ,幫父母減輕負(fù)擔(dān)。
二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)父母生活的艱辛。
難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做 ,不會(huì)的事情學(xué)著做。
三.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教學(xué) PPT 音視頻 教具 書包等
四.課時(shí)安排：
二課時(shí)
2、
五.教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
1．小朋友 ,你們的爸爸媽媽都是做什么工作的？他們?cè)谄綍r(shí)的工作和生活中有什么煩惱嗎？
我們有小朋友的媽媽是護(hù)士嗎？你覺得媽媽的工作怎么樣？你體驗(yàn)過護(hù)士的工作嗎？
今天 ,陳老師就給你一次機(jī)會(huì) ,來體驗(yàn)媽媽的工作 ,好嗎？
（二）父母一天要做多少事：
1．［準(zhǔn)備托盤等］體驗(yàn)規(guī)則：
“護(hù)士”手托托盤站在講臺(tái)前 ,聽到鈴聲就看要去哪個(gè)座位 , 走到座位前 ,和那位小朋友說“你好！” , 等小朋友也說“你好”后才能離
開。期間如果聽到電話鈴聲 ,還要接電話。其他小朋友扮演病人 , 要保持病房?jī)?nèi)的安靜。
3、
［請(qǐng)一位女生、一位男生體驗(yàn) 5 分鐘左右］
2．現(xiàn)場(chǎng)采訪：
（ 1）大家覺得護(hù)士服務(wù)得怎么樣？是否讓你等得太久？
（ 2）你覺得做個(gè)護(hù)士容易嗎？有什么感受？看著屏幕有什么感覺？
3．小結(jié)：
看 ,只是幾分鐘的職業(yè)體驗(yàn) ,小朋友已經(jīng)覺得時(shí)刻處于緊張的狀態(tài) , 還要應(yīng)付自己的孩子 ,真的很累。其實(shí)你們所體驗(yàn)到的護(hù)士工作只是
及時(shí)到病人床前。真正的護(hù)士 ,工作遠(yuǎn)不止這些。媽媽一天要做多少事？讓我們來聽聽護(hù)士媽媽的一天。［播放音頻］
4．看來 ,做個(gè)護(hù)士 ,還要做個(gè)好媽媽 ,真是很不容易 ,生活充滿了艱辛。
品德與
4、社會(huì)
陳鈺
我的修改
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其實(shí)各行各業(yè)的媽媽們每天都是這樣辛苦的。還記得我們小時(shí)候的歌曲《我的好媽媽嗎？我們一起來給辛苦的媽媽唱首歌吧。［播放視頻并唱歌。］
5．家庭中 ,除了媽媽 ,爸爸也在每天付出辛苦的勞動(dòng) ,他可能要擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任 ,更加辛苦。我們的母親和父親用他們勤勞的雙手撐起了我
們幸福的家庭樹。［出示教具］
（三）自己的事自己做：
1．爸爸媽媽這么辛苦 ,十歲的我們 ,現(xiàn)在能做什么 ,幫父母減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)呢？［出示課題］今天我們就一起來討論這個(gè)話題。［齊讀
5、課題］
2．［小調(diào)查］首先進(jìn)入“小調(diào)查”。小朋友手中都有一張調(diào)查表。
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀 ,并根據(jù)自己的實(shí)際情況打勾。
請(qǐng)小朋友大聲說一說：自己得了幾個(gè)笑臉？分別是哪些？剩下的怎么辦？
3．［我行我秀］從小調(diào)查來看 ,小朋友們都很能干 , 無論是在學(xué)習(xí)方
面 , 還是在生活方面 ,都是小能手。你們?cè)敢庀虼蠹艺故灸銈兊谋绢I(lǐng)
嗎？［邊做邊介紹］（1）展示疊衣服。
（2）展示掃地。
小朋友的生活技能很強(qiáng) , 有了你們這樣能干的孩子 ,爸爸媽媽一定能輕松許多 ,生活更加開心。
學(xué)習(xí)方面 , 小朋友的技能怎么樣呢？整理書包是我們每天都要做
的事
6、 ,你們能做得好嗎？書包要求整理得又快又好 ,首先整理完的坐正舉手 ,老師給前三名發(fā)獎(jiǎng)品。
4．小朋友 ,除了這些我們已經(jīng)掌握的本領(lǐng)、技能 ,還有一些事情我們還
沒有做到呢。為什么沒做到呢？
（父母不讓做 ,沒有時(shí)間做 ,不會(huì)做。）
不會(huì)的事兒學(xué)著做。今天老師就教大家來洗紅領(lǐng)巾。［示范 ,跟做］
瞧,今天學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng) ,父母?jìng)冇帜苌僮鲆豁?xiàng)家務(wù)了。
5．小朋友 ,我們每個(gè)人都是家庭樹的一部分。我們?yōu)榧彝プ龅迷蕉?,家
庭樹就越美麗。
（1）請(qǐng)小朋友們把自己能做到的事和還想學(xué)著做的事寫在樹葉上。
（ 2）把你已經(jīng)做到的和還應(yīng)該學(xué)著做的事大
7、聲說給同桌聽 ,然后貼到家庭樹上。［分組上來貼］
5．看 ,這是一棵茂盛而美麗的家庭樹。撐起大樹的 ,不僅有爸爸媽媽的
手 ,還有我們自己的手。我們不僅享受父母的照顧 ,同時(shí)也為家庭做著
自己的貢獻(xiàn)。如果我們能為家庭做的事更多 ,大樹就會(huì)更茂盛、更美麗！
一起來朗讀這首小詩(shī)——
6．做好家庭的小幫手 ,我們不再麻煩好媽媽。［播放視頻并唱歌］
（四）布置作業(yè)：
課后 ,請(qǐng)小朋友想想：你還能為家庭做些什么？你還想為大樹加上多少樹葉？去學(xué)著做一做 ,你一定會(huì)讓家庭充滿更多的歡樂！
六．板書設(shè)計(jì)：
11.現(xiàn)在的我能做什么
七．作業(yè)設(shè)計(jì)：
回家以后 ,學(xué)著做做那些自己能做 ,但還不會(huì)做的事 ,讓家
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庭樹變得更加美麗！
八、教學(xué)反思
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蘇教版品社三上《現(xiàn)在的我能做什么》教案2
