教科版八上《質(zhì)量》學案

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1、 最新教科版八上《質(zhì)量》學案 課型 新授 課題 質(zhì)量 年級 九 學科 物理 設(shè)計人 審核人 授課人： 編號 6.1 日期 基本 學習目標： 思 一、知識與技能 路： 1、知道質(zhì)量的初步概念及會利用質(zhì)量的單位進行簡單的單位之間的換算 2、知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì) ,它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化； 3、通過實際操作 ,掌握托盤天平的使用方法； 4、學會用天平測量固體和液體的質(zhì)量；二、過程與方法 通過觀察、實驗認識質(zhì)量是不隨物體的

2、形狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量。 三、情感、態(tài)度與價值觀 通過天平的使用技能的訓練 ,體驗科學測量的態(tài)度的嚴謹和培養(yǎng)和別人友好協(xié)作的態(tài)度。 學習重點： 1、質(zhì)量的單位及其性質(zhì)； 2、通過實際操作 ,掌握托盤天平的使用方法。 學習難點： 掌握托盤天平的使用方法。 教學過程： 自學指導一：質(zhì)量的概念、單位及性質(zhì)一、問題思考： 請同學們觀察講臺、課桌。提問：①它們是由 什么東西組成的？②講臺和課桌哪個含 有的木材多？ 教師出示鐵錘和鐵釘讓學生觀察 ,使學生知道鐵錘和鐵釘都是由鐵組成 ,并讓學生分析鐵錘與鐵 釘含有的鐵的多少。

3、 請同學們閱讀課本Ｐ 9 頁“質(zhì)量”部分的內(nèi)容 , 獨立思考后小組討論完成下列問題： 1 ．什么是物體的質(zhì)量？質(zhì)量用什么字母表 示？ 2．質(zhì)量的單位有哪些 ,它們之間的換算關(guān)系怎  2012.8 ① 一 名 中 學 生 的 質(zhì) 量 約 為 50_______ ②一張紙的質(zhì)量 約為 750_______。 2．你在地球上的質(zhì)量是 60kg, 當宇宙飛船把你帶到太空中時 ,你的質(zhì)量將（ ） A ．大于 60kg B．小于 60kg C．等于 60kg D．變?yōu)?0Kg 自學指導

4、二：質(zhì) 量的測量和天平的使用 一、問題思考 請同學們閱讀課本Ｐ 9－ 10 頁“質(zhì)量的測量”和“天平的使用”部分的內(nèi)容 ,獨立思考后小組討論完成下列問題： 1．在日常生活中 ,我們利用什么儀器測量物體的質(zhì)量？ 2 ．實 驗室中 用什么 儀器測質(zhì)量？托盤天平的主要結(jié)構(gòu)有哪些？ 3．為了保持天平的精確度 ,我們應做到哪些要求？ 4．如 何使用托盤天平稱物體的質(zhì)量？ 二、自我檢測： 1．實驗室里測量質(zhì)量的常用工具 是 _______,分為 _______ 和 _______。 2．請你根據(jù)如圖 1 所示的托盤天平的主要結(jié)構(gòu) ,填上合適的名稱

5、： 圖 1 1 / 4 樣？ 3．當物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時 ,它 的質(zhì)量是否變化？ 二、自我檢測： 1．_____________________________________ 叫質(zhì)量 ,通常用字母 _______表示。 2 ． 質(zhì) 量 的 國 際 單 位 是 _______, 符 號 是 _______。常用的還有 _______、_______、 _______等 , 它們 同千 克的關(guān)系是： 1t ＝ _______k

6、g 0.2g ＝_______kg 200mg＝ _______kg 3．當物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時 , 它的質(zhì)量 _______（變化 ,不變） , 這說明質(zhì)量 是物體本身的 一種 屬 性 , 它 不隨 物體 的 _______、 _______、 ______ _的變化而變 化。 三、小試牛刀： 1．請你給下面的物理量填上合適的單位： _______調(diào)） ,使指針指在分度盤中線處 ,此時 橫梁平衡。 （3）稱量：將被測量的物體放在 _______盤, 估計被測物體的質(zhì)量后 ,用 ____________ 向 _

7、______盤里加減適當?shù)捻来a ,并適當移動標尺上 _______的位置 ,直到橫梁 恢 復平衡。 （4）讀數(shù)：天平平衡時 ,左盤被測物體的質(zhì)量等于右盤中所有 ___________的質(zhì)量加上 ____________對應的刻度值。 （5）測量結(jié)束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒 ,并 整理器材 ,恢復到原來的狀況。 3．小組討論：用天平如何測出一張郵票的質(zhì) 量？ 4．小組討論：用天平如何測液體的質(zhì)量？ 四、小試牛刀： 1．下面是用托盤天平稱量物體質(zhì)量的幾個步 驟： （A ）調(diào)節(jié)橫梁平衡 （B）把天平放 在水平桌面上

8、（C）把游碼放在零刻度線位置 （ D）把 物體放在左盤 （E）在右盤內(nèi)放入砝碼或移動游碼 ,直至橫梁  3．使用天平時要注意： （ 1 ） 每個 天 平 都 有 自 己 的 _______,也就是它所能稱的最 大 質(zhì) 量 。 被 測 物 體 的 質(zhì) 量 _______ （ “ 能 ” 或 “ 不 能”）超過稱量。 （ 2 ）向盤中加減砝碼時 , 要用 _______,不能用手接觸砝碼 , 不能把砝碼弄濕、弄臟。 （ 3）潮濕 的物體和化學藥品 _______ （ “ 能 ” 或

9、 “ 不 能”）直接放到天平的托盤中。 三、練習用天平測鋁塊的質(zhì)量 , 掌握天平的使用方法： 1．小組合作 ,進行實驗 2．組間交流 ,歸納天平的使用方 法。 小組歸納：托盤天平使用的基本步驟： （ 1 ） 調(diào)水 平 ： 把 天 平 放 在 _______上 ,用鑷子將 _______ 撥至標尺左端的零刻線處。（ 2）調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁右端的 _____________（若指針指在分度盤 的左側(cè) ,應將平衡螺母向 _______調(diào),反 之 ,平衡螺母向 _________g。 6．小明同學用托盤天平測物體質(zhì)量的步

10、驟如圖 4 所示。請 回答下面的問題： （ 1）小明的操作有兩處錯誤 ,指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法。 ① 錯誤一： ____________________（填代號 ） , 正確的做法： _____________________。 ② 錯 誤 二 ： ____________________（填代號 ） , 2 / 4 平衡 正 確 的 做 法 ： （F）把砝碼放回砝碼盒 （G）記錄稱 _____________________。

11、 量結(jié)果 （ 2 ）實 驗步 驟的 合理 順序是 正 確 的 順 序 應 該 是 _______________________________ 。 （填代號） 2．小明用天平測物體的質(zhì)量時 ,將物體放在了 左盤 ,砝碼放在了右盤 ,并調(diào)節(jié)了游碼。若天平平衡 時,砝碼的質(zhì)量和游碼對應的刻度值如圖 2 所示 ,則 被測物體的質(zhì)量為 _______。

12、 甲 乙 圖 2 圖 3 同學們 ,只有打好基礎(chǔ) ,方能“會當凌絕頂 ,一覽 眾山小”?，F(xiàn)在 ,你準備好了嗎？下面我們進入突破 提升 ,直擊中考環(huán)節(jié)。 達標檢測： 1．下列物體 中,質(zhì)量可能是 0.2kg 的是（ ） A ．一頭大象 B．一個蘋果 C．一 臺電視機 D．一只螞蟻 2．下列數(shù)據(jù)中 ,你認為最接近你身體質(zhì)量的是 （ ） A ． 48kg B ． 480g C ． 4.8 1010mg D．0.48t 3．下列幾種情況中 ,物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是 （ ） A ．一塊冰塊熔化成了水 B ．航天員從地球

13、 到月球 C．將泥團捏成小動物 D ．一支鉛筆用去 了一半 4．用調(diào)好的天平稱物體的質(zhì)量。當左盤中放 入待測物體 ,右盤中加入 35g 砝碼時 ,天平指 針偏向分度盤右邊 ,這時（ ） A ．向右盤中加砝碼 B．減少右盤中的砝 碼 C．將游碼向右移動 D．將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié) 5．小軍在用天平測物體的質(zhì)量時 ,先將天平放在水桌面上 ,然后將游碼移至標尺左端的零刻線處 , 他發(fā)現(xiàn)天平的指針指位置如圖 3 甲 ,此時 ,小軍應將 __________向 _____側(cè)調(diào)節(jié)。若調(diào)節(jié)天平平衡后 ,將  推薦：天平調(diào)節(jié)使

14、用歌：一放 平 ,二調(diào)零 ,三轉(zhuǎn)螺母成平衡 ,一邊 低來向另一邊轉(zhuǎn)。針指中線才算完 ,左物右碼鑷子夾 ,游碼最后調(diào)平衡 ,砝碼游碼加起來 ,物體質(zhì)量測出來。 ？ 3 / 4 物體放在左盤 ,在右盤內(nèi)添加砝碼并移動游碼 ,當天平再次平衡時 ,右盤內(nèi)砝碼質(zhì)量和游碼對應的刻度值如圖 3 乙所示。則被測物體的質(zhì)量為 4 / 4