高中生物 4.3 基因對性狀的控制及人類基因組計劃（第3課時）課件 蘇教版必修2.ppt

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第3課時 基因對性狀的控制 及人類基因組計劃,第四章 第三節(jié) 基因控制蛋白質(zhì)的合成,1.結合教材P82，歸納中心法則的內(nèi)容，并了解基因對性狀的控制方式。 2.閱讀教材P83，了解人類基因組計劃的有關內(nèi)容。,,學習導航,重難點擊,,1.中心法則的內(nèi)容。 2.基因控制生物性狀的方式。,課堂導入,生物體的這些性狀都是由蛋白質(zhì)體現(xiàn)的，前面我們已經(jīng)學習了基因指導蛋白質(zhì)的合成，那么基因和性狀之間又存在怎樣的關系呢？這一節(jié)我們一起來學習基因對性狀的控制，首先我們看一下克里克提出的中心法則。,,,,,,內(nèi)容索引,一、中心法則的提出及其發(fā)展,二、基因對性狀的控制,三、人類基因組計劃,當堂檢測,一、中心法則的提出及其發(fā)展,知識梳理,,答案,1.克里克提出的中心法則,DNA復制,DNA→RNA,RNA→蛋白質(zhì),翻譯,2.中心法則的發(fā)展,,答案,RNA→RNA,RNA→DNA,,答案,,,中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。觀察下圖分析：,答案 DNA復制、轉錄、翻譯、逆轉錄、RNA的復制。,合作探究,1.①②③④⑤所表示的過程依次是什么？,,答案,答案 過程①發(fā)生的場所有細胞核、線粒體、葉綠體；過程②的原料是4種核糖核苷酸。,2.在真核生物細胞中，過程①發(fā)生的場所和過程②的原料分別是什么？,答案 ①②③。,3.正常的細胞中能發(fā)生哪些過程？,答案 ③；④。,4.需要tRNA和核糖體同時參與的過程是哪個？需要逆轉錄酶參與的過程又是哪個？,活學活用,1.結合圖表分析，下列有關說法正確的是( ),,解析答案,A.①～⑤可發(fā)生在人體健康細胞中 B.青霉素和利福平能抑制DNA的復制 C.結核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質(zhì)中 D.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③,解析 ①為DNA復制，②為轉錄，③為翻譯，④為RNA復制，⑤為逆轉錄。青霉素的作用對象是細胞壁，與DNA復制無關。環(huán)丙沙星可促進DNA螺旋化，不利于DNA復制和轉錄。紅霉素能與核糖體結合，抑制翻譯過程。利福平抑制RNA聚合酶的活性，進而抑制轉錄和RNA復制。④和⑤只有RNA病毒才能進行。 答案 D,,,一題多變,判斷正誤： (1)中心法則表示的是遺傳信息流動過程( ) (2)遺傳信息只能從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)( ),,返回,√,,答案,二、基因對性狀的控制,知識梳理,,答案,1.性狀：生物體的性狀包括生物體所表現(xiàn)出來的 和 特性。 2.基因的主要功能是通過 過程，把遺傳信息轉變?yōu)橛蒧________ _____按一定的順序構成的 ，從而決定生物體的性狀。 3.基因控制性狀的途徑 (1)直接途徑,形態(tài)特征,生理生化,特定的氨,轉錄和翻譯,基酸,多肽和蛋白質(zhì),蛋白質(zhì),酶,,答案,4.基因與性狀間的對應關系 (1)生物體的絕大多數(shù)性狀受 控制。 (2)生物體的有些性狀是由 決定的，如玉米葉綠素的形成。 (3)有時單個基因也會影響同一生物體的 種性狀，如決定豌豆紫花的基因也決定灰種皮。,單個基因,多個基因,多,,,,合作探究,答案,牽?；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的，如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖：,1.圖中反映了基因控制生物體性狀的哪條途徑？除此之外，另一條途徑是什么？,答案 圖中反映出基因可以通過控制酶的合成來控制細胞中的代謝過程，進而控制生物體的性狀；另一條途徑是基因通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀。,,答案,2.牽?；ǖ念伾侵挥梢粚蚩刂频膯?？,答案 不是?；ǖ念伾啥鄬蚬餐刂?。,3.牽牛花的顏色還與細胞中的pH有關，這說明什么？,答案 生物體的性狀也受環(huán)境影響。,4.牽?；ǖ娜~肉細胞中是否也含有基因①②③？也能全部表達嗎？,答案 牽?；ǖ娜~肉細胞中也含有基因①②③，但是由于細胞分化，基因的選擇性表達，這3個基因不一定能夠表達。,2.下面關于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關系的敘述中，錯誤的是( ) A.生物體的一切性狀完全由基因控制，與環(huán)境因素無關 B.基因可通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀 C.基因可通過控制酶的合成來控制細胞中的代謝過程，進而控制生物體的性狀 D.基因的遺傳信息可通過轉錄和翻譯傳遞到蛋白質(zhì)得以表達,活學活用,,解析答案,解析 表現(xiàn)型＝基因型＋環(huán)境條件； 基因可通過控制酶的合成來控制細胞中的代謝過程，進而控制的生物體的性狀； 也可通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀； 基因表達就是指基因的轉錄和翻譯。,A,,,一題多變,判斷正誤： (1)基因與性狀的關系是一對一的線性關系( ) (2)生物體的性狀是由基因型和環(huán)境共同控制的( ),,,√,答案,返回,三、人類基因組計劃,1.人類基因組的概念 指人體DNA分子所攜帶的全部 。 人類基因組應包括 條染色體上DNA中的全部堿基，即 條常染色體＋ 兩條性染色體，故選擇測序對象應為健康 性。 2.人類基因組計劃 (1)概念：分析測定人類基因組的全部基因的 的排列序列。 (2)主要內(nèi)容和目的：繪制人類基因組的四張圖譜，即遺傳圖譜、 圖譜、序列圖譜和 圖譜。,知識梳理,遺傳信息,24,22,X、Y,男,核苷酸對,物理,基因,,答案,,,,合作探究,答案,下圖是雄果蠅的染色體組和基因組中的染色體，請分析：,1.果蠅的染色體組中有沒有同源染色體？其基因組中可不可以有同源染色體？,答案 果蠅染色體組中沒有同源染色體，基因組中的X、Y染色體是一對同源染色體。,,答案,2.對于有性染色體的生物體(二倍體染色體數(shù)為2n)，測其基因組時，應選擇多少條染色體？,答案 (n＋1)條。,3.普通小麥(6n＝42)的染色體組和基因組的研究對象各包括幾條染色體？,答案 均為7條。,3.人類的染色體組和人類的基因組的研究對象各包括哪些染色體( ) ①46條染色體 ②22條常染色體＋X性染色體或22條常染色體＋Y性染色體 ③22條常染色體＋X、Y兩條性染色體 ④44條常染色體＋X、Y兩條性染色體 A.①② B.②③ C.①③ D.③④,活學活用,,解析答案,解析 人體細胞內(nèi)共有46條染色體，減數(shù)分裂時，同源染色體分離，配子中含有23條染色體，即22條常染色體＋X或Y性染色體。 測定人類基因組時，需要測定22條常染色體和X、Y兩條性染色體，不能只測定23條染色體的原因是X、Y性染色體分別具有不同的堿基序列。,B,若對果蠅進行基因組測序，則應測定________條常染色體及________條性染色體，共計________條染色體上的堿基序列。,,答案,,,一題多變,3,X、Y兩,5,,課堂小結,答案,酶的合成,蛋白質(zhì)的結構,返回,當堂檢測,,1.揭示生物體內(nèi)遺傳信息傳遞一般規(guī)律的是( ) A.基因的遺傳定律 B.堿基互補配對原則 C.中心法則 D.自然選擇學說,C,解析 中心法則揭示了生物體內(nèi)遺傳信息傳遞的一般規(guī)律；在遺傳信息傳遞過程中嚴格遵循堿基互補配對原則；基因的遺傳定律則揭示了基因的傳遞規(guī)律。,1,2,3,4,5,解析答案,,2.遺傳信息從RNA→RNA途徑是對中心法則的補充，下列能夠發(fā)生該傳遞途徑的生物是( ) A.煙草 B.煙草花葉病毒 C.噬菌體 D.大腸桿菌,解析 由RNA→RNA說明發(fā)生了RNA的復制，該過程只發(fā)生在RNA病毒中。煙草、噬菌體以及大腸桿菌都是以DNA為遺傳物質(zhì)的生物，其遺傳信息是通過DNA→RNA→蛋白質(zhì)途徑傳遞的。,B,解析答案,1,2,3,4,5,,3.科學家發(fā)現(xiàn)，一種動物能否被馴化并和人類友好相處，取決于這種動物的“馴化基因”。在生物體中，基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是( ) A.RNA→蛋白質(zhì)(性狀) B.RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀) C.DNA→蛋白質(zhì)(性狀) D.DNA→RNA→蛋白質(zhì)(性狀),解析答案,1,2,3,4,5,解析 DNA→RNA→蛋白質(zhì)是細胞生物基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑；只有少數(shù)逆轉錄病毒和具有RNA復制酶的病毒分別以RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)和RNA→蛋白質(zhì)為控制性狀的途徑；DNA→蛋白質(zhì)還沒有在生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)。,D,,4.黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項正確的是( ) A.環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型 B.不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型都相同 C.黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型 D.黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型,解析 依據(jù)題干“黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響”可知，A項是錯誤的；由于是多基因控制的這一性狀，所以不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型不相同；依據(jù)表現(xiàn)型的概念，可知黃曲霉毒素致癌不屬于表現(xiàn)型，但黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型。,D,解析答案,1,2,3,4,5,,5.如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程，請據(jù)圖回答下列問題：,(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中__________所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在____________________的間期，B過程需要的原料是______________ ____________________________。,1,2,3,4,5,解析答案,解析 克里克提出的中心法則包括DNA的復制、轉錄和翻譯即圖中A、B、C，DNA的復制發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期；轉錄原料是游離的4種核糖核苷酸。 答案 A、B、C 有絲分裂和減數(shù)第一次分裂 游離的4種核糖核苷酸,1,2,3,4,5,,(2)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_________。,1,2,3,4,5,解析答案,解析 tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補，所以當tRNA上的反密碼子是AUG時，它所對應的氨基酸密碼子是UAC，即氨基酸為酪氨酸。,酪氨酸,,(3)圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是________。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈________(填“相同”或“不同”)。,1,2,3,4,5,解析答案,解析 由圖可知，核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b，由于模板相同所以圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈是相同的。,由a到b,相同,返回,