河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試 滾動(dòng)檢測(cè)卷(二)

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1、2019年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試 滾動(dòng)檢測(cè)卷(二) (時(shí)間：100分鐘　總分值：100分) 一、選擇題(本大題共15小題 ,共33分 ,1～12小題為單項(xiàng)選擇題 ,每題的四個(gè)選項(xiàng)中 ,只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意 ,每題2分；13～15小題為多項(xiàng)選擇題 ,每題的四個(gè)選項(xiàng)中 ,有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)符合題意 ,每題3分 ,全選對(duì)的得3分 ,選對(duì)但不全的得2分 ,有錯(cuò)選或不選的不得分) 1．如下圖的工具中屬于費(fèi)力杠桿的是(　　) 2．用1 m的玻璃管做托里拆利實(shí)驗(yàn) ,下面幾種情況中對(duì)管內(nèi)水銀柱豎直高度有影響的是(　　) A．玻璃管的粗細(xì) B．玻璃管的長(zhǎng)短 C．實(shí)驗(yàn)所在的高度

2、 D．玻璃管插入水銀槽的深度 3．如下圖的三只相同的燒杯分別放有質(zhì)量相等的煤油、水、硫酸 ,根據(jù)液面高度判斷盛硫酸的是(　　) A．甲杯 B．乙杯 C．丙杯 D．無(wú)法判斷 4．三個(gè)分別用銅、鐵、鋁制成的正立方體 ,它們的質(zhì)量相等 ,把它們放在水平桌面上 ,那么對(duì)桌面壓強(qiáng)大的是(　　) A．銅立方體 B．鐵立方體 C．鋁立方體 D．三個(gè)一樣大 5．有一人用一滑輪組分別將1 000 N和2 000 N的物體勻速提高相同的高度 ,動(dòng)滑輪重200 N ,繩重及摩擦都不計(jì) ,那么在上述兩種情況中(　　) A．人做的額外功相等 B．滑輪組的機(jī)械效率相

3、等 C．人做的總功相等 D．人做功的功率相等 6．以下各現(xiàn)象中不屬于慣性現(xiàn)象的是(　　) A．剎車(chē)時(shí) ,人的身體向前傾 B．放入水中的鐵球很快沉入水底 C．汽車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后 ,車(chē)還會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離 D．錘頭松了 ,用力將錘柄撞擊固定物 ,使錘頭緊套在柄上 7．用手握住汽水瓶 ,汽水瓶并不滑落 ,這是因?yàn)?　　) A．手的握力大于汽水瓶的重力 B．手的握力等于汽水瓶的重力 C．手給汽水瓶的摩擦力大于瓶的重力 D．手給汽水瓶的摩擦力等于瓶的重力 8．如下圖 ,原來(lái)靜止的物體A在水平拉力F作用下沿水平面做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) ,速度逐漸增大 ,那么拉力F(　　) A．一定大于阻力

4、Ff B．一定等于阻力Ff C．可能等于阻力Ff D．可能小于阻力Ff 9．如下圖 ,小明遛狗時(shí) ,用力拉住拴狗的繩子 ,正僵持不動(dòng) ,如果繩子的質(zhì)量不計(jì)。以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是(　　) A．繩拉狗的力與地面對(duì)狗的摩擦力是一對(duì)平衡力 B．狗由于靜止不動(dòng) ,所以不受力 C．僵持不動(dòng)是因?yàn)樾偫K的力小于狗拉繩的力 D．小剛拉繩的力與狗拉繩的力是一對(duì)相互作用力 10．以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(　　) A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)測(cè)出了大氣壓的數(shù)值 B．高壓鍋運(yùn)用了液體沸點(diǎn)隨氣壓的升高而降低的原理 C．洗手盆的排水管用U形“反水彎〞防臭是利用了連通器原理 D．?dāng)r河大壩“上窄下寬

5、〞是由于液體壓強(qiáng)隨深度的增加而減小 11．如下圖 ,將一輕質(zhì)薄木板從中點(diǎn)支起 ,左右兩側(cè)各有一支蠟燭 ,長(zhǎng)短不同 ,此時(shí)薄木板恰好在水平位置靜止。同時(shí)點(diǎn)燃兩支蠟燭 ,過(guò)一會(huì) ,薄木板可能發(fā)生的情況有(　　) A．長(zhǎng)蠟燭燃燒較快 ,可能再次平衡 B．不可能再次平衡 C．燃燒速度相同 ,可能再次平衡 D．短蠟燭燃燒較快 ,可能再次平衡 12．如下圖 ,水平桌面上有兩個(gè)相同的燒杯 ,分別盛有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體 ,將材料相同的a、b兩個(gè)實(shí)心球 ,分別放入甲、乙兩種液體中 ,a球體積大于b球體積。靜止時(shí) ,a球漂浮在液面上 ,b球懸浮在液體中 ,a、b兩球受到的浮力分別為F甲、F乙 ,

6、甲、乙兩種液體對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙 ,那么(　　) A．F甲＝F乙　p甲＝p乙 B．F甲＝F乙　p甲>p乙 C．F甲>F乙　p甲＝p乙 D．F甲>F乙　p甲>p乙 13．利用如下圖裝置研究電功 ,電動(dòng)機(jī)工作時(shí)兩端電壓為6 V ,通過(guò)的電流為1 A ,在5 s內(nèi)將質(zhì)量為4 kg的重物勻速提升0.6 m。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(　　) A．重物上升過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 B．重物增加的機(jī)械能是由電能轉(zhuǎn)化來(lái)的 C．此過(guò)程中電動(dòng)機(jī)消耗的電能為30 J D．此過(guò)程中電動(dòng)機(jī)對(duì)重物做的功等于電流做的功 14．如下圖 ,臺(tái)秤上放置一個(gè)裝有適量水的燒杯 ,燒杯和水

7、的總質(zhì)量為800 g ,杯的底面積為100 cm2?，F(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為600 g ,體積為400 cm3的實(shí)心物體A用細(xì)線(xiàn)吊著 ,然后將其一半浸入燒杯的水中(燒杯厚度不計(jì) ,水未溢出 ,g取10 N/kg)。那么(　　) A．物體A未放入燒杯前燒杯對(duì)臺(tái)秤的壓強(qiáng)為800 Pa B．物體A一半浸入水中后 ,物體A所受到的浮力2 N C．物體A一半浸入水中后 ,燒杯對(duì)臺(tái)秤外表的壓力為14 N D．物體A一半浸入水中后 ,燒杯對(duì)臺(tái)秤外表的壓強(qiáng)1 000 Pa 15．用滑輪組分別以不同速度勻速提升物重為G的物體A ,作用在滑輪組繩子自由端的拉力為F ,如下圖 ,不計(jì)繩重和摩擦 ,當(dāng)拉力F的功率為P

8、1時(shí) ,重物A以速度v1勻速上升h所用的時(shí)間為t1；當(dāng)拉力F的功率為P2時(shí) ,重物A以速度為v2勻速上升h所用的時(shí)間為t2 ,那么(　　) A．該滑輪組的機(jī)械效率為η＝×100% B．該滑輪組的動(dòng)滑輪的重為2F－G C．當(dāng)拉力F的功率為P1＋P2時(shí) ,重物A以速度v3勻速上升h所用的時(shí)間為 D．當(dāng)拉力F的功率為P1＋P2時(shí) ,重物A以速度v3勻速上升h所用的時(shí)間為 二、填空及簡(jiǎn)答題(本大題共10小題 ,20題5分 ,25題4分 ,其余每空1分 ,共25分) 16．用托盤(pán)天平稱(chēng)物體質(zhì)量時(shí) ,物體應(yīng)放在天平的______盤(pán)中 ,如果發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè) ,應(yīng)該________(選填

9、“增加〞或“減少〞)砝碼。 17．自行車(chē)車(chē)輪的外外表都有凹凸不平的花紋 ,這是為了______________ ,菜刀的刀刃要做得很薄 ,這是為了____________。 18．在百米跑訓(xùn)練中 ,測(cè)得一短跑運(yùn)發(fā)動(dòng)起跑后5 s跑完34 m ,即可到達(dá)最大速度11 m/s ,以后保持這一速度跑完全程 ,那么這名運(yùn)發(fā)動(dòng)這次百米跑的成績(jī)(時(shí)間)是________s ,他百米跑的平均速度為_(kāi)___________m/s。(最后一空的結(jié)果精確到0.01) 19．沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體在一直線(xiàn)上的兩個(gè)力作用下 ,其運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越大 ,那么這兩個(gè)力的合力大小一定________(選填“大于〞“小于〞或“等

10、于〞)零 ,合力的方向與運(yùn)動(dòng)的方向________。 20．如圖甲 ,物體重5 N ,當(dāng)拇指施加水平向右的壓力F為20 N時(shí) ,物體在豎直的墻上靜止不動(dòng) ,此時(shí)墻受到的壓力是________N ,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出物體對(duì)墻壁的壓力的示意圖；此時(shí)物體受到的摩擦力是______N。當(dāng)拇指壓力F減小為10 N時(shí) ,物體恰好沿墻勻速下滑 ,那么物體此時(shí)受到的摩擦力是______N ,請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫(huà)出該摩擦力的示意圖。 21．木塊的密度是0.6 g/cm3 ,冰塊的密度是0.9 g/cm3 ,假設(shè)它們的體積相等 ,都漂浮在水面上 ,那么木塊受到的浮力________冰塊受到的浮力 ,木塊露出水面的體積__

11、______冰塊露出水面的體積。(均選填“大于〞“小于〞或“等于〞) 22．汽車(chē)如果空載和滿(mǎn)載時(shí)都以相同的速度行駛 ,空載時(shí)具有的動(dòng)能________滿(mǎn)載時(shí)的動(dòng)能 ,停在山頂上的卡車(chē)具有的重力勢(shì)能________該車(chē)在山下時(shí)具有的重力勢(shì)能。(均選填“大于〞“等于〞或“小于〞) 23．用50 N的水平拉力拉著重為200 N的小車(chē)沿水平道路在1 min內(nèi)前進(jìn)60 m ,那么拉力做的功為_(kāi)__________J ,拉力的功率為_(kāi)_______W。 24．某高層樓房中 ,五樓水龍頭出水口的水的壓強(qiáng)是2.5×105 Pa ,那么比它高12 m的九樓的出水口的水的壓強(qiáng)是_______________

12、_Pa ,比它低12 m的底樓水龍頭出水口的壓強(qiáng)是__________________Pa。(g＝10 N/kg) 25．某人用一根輕質(zhì)木棒挑著重為120 N的物體站在水平地面上 ,木棒長(zhǎng)為1.2 m(其重力忽略不計(jì))。手對(duì)木棒A端施加豎直向下的動(dòng)力F1使木棒保持水平 ,重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8 m(如下圖) ,那么： (1)以O(shè)為支點(diǎn) ①在圖中畫(huà)出木棒受到的阻力F2及其阻力臂l2的示意圖； ②手在A端對(duì)木棒施加豎直向下的動(dòng)力 ,大小為_(kāi)_________N； (2)假設(shè)挑同樣的重物 ,而要減小肩膀?qū)δ景糌Q直向上的支持力 ,方法是_______________________

13、_________________________________。 三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共5小題 ,共24分) 26．(4分)一個(gè)盛水的杯子 ,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：往杯子里裝入大半杯熱水 ,擰緊杯蓋經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間后 ,杯子會(huì)很難擰下來(lái)。 (1)簡(jiǎn)要答復(fù)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：____________________________________________________； (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)翻開(kāi)杯蓋的方法 ,并說(shuō)出其中用到的物理原理：____________________________________________________________ __________

14、________________________________________________。 27．(6分)在探究“影響摩擦力大小的因素〞實(shí)驗(yàn)中 ,同學(xué)們猜測(cè)摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的材料；④接觸面積的大小；⑤物體運(yùn)動(dòng)的快慢。為此 ,小明通過(guò)如下圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。 (1)實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)________________拉動(dòng)木塊 ,使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)。這樣做的目的是____________________________________； (2)比照實(shí)驗(yàn)__________是為了驗(yàn)證猜測(cè)①； (3)比照實(shí)驗(yàn)甲和丙 ,是為了驗(yàn)

15、證猜測(cè)____________________；(填猜測(cè)因素的序號(hào)) (4)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜測(cè)④ ,需再把木塊______放 ,并按正確的方法拉動(dòng)木塊 ,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等 ,從而得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小________(選填“有關(guān)〞或“無(wú)關(guān)〞)。 28．(5分)在探究“二力平衡的條件〞的實(shí)驗(yàn)中： (1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤?chē)在水平方向上所受兩個(gè)拉力F1、F2的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中 ,小車(chē)應(yīng)該處于________狀態(tài)將更便于實(shí)驗(yàn)探究； (2)實(shí)驗(yàn)中 ,通過(guò)調(diào)整____________來(lái)改變F1和F2的大小； (3)實(shí)驗(yàn)中 ,當(dāng)F1大于F2時(shí)

16、,小車(chē)仍保持靜止 ,因此得出結(jié)論：二力平衡時(shí) ,兩個(gè)力的大小不一定相等 ,你認(rèn)為這樣的結(jié)論__________(選填“可靠〞或“不可靠〞)； (4)小組的同學(xué)建議將實(shí)驗(yàn)器材改良如圖乙 ,跟甲圖比擬這樣做的目的主要是為了____________________；為了便于實(shí)驗(yàn)研究 ,此時(shí)的卡片應(yīng)當(dāng)盡量的______。 29．(6分)在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)中 ,小芳猜測(cè)：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)。 (1)要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系 ,需要先控制其他幾個(gè)因素不變 ,這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱(chēng)作____________法； (2)如圖是小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的用壓強(qiáng)計(jì)探究影

17、響液體壓強(qiáng)因素的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置： ①壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)觀(guān)察U形管的兩端液面的__________來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小； ②要探究液體密度相同時(shí) ,液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān) ,應(yīng)選取裝置甲和裝置______(選填“乙〞或“丙〞)來(lái)進(jìn)行研究； ③要探究液體深度相同時(shí) ,液體的壓強(qiáng)與液體的密度度是否有關(guān) ,應(yīng)選取裝置乙和裝置______(選填“甲〞或“丙〞)來(lái)進(jìn)行研究。 30．(3分)在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)時(shí) ,同學(xué)們提出了如下的猜測(cè)： 猜測(cè)A：可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)。 猜測(cè)B：可能與液體的密度有關(guān)。 猜測(cè)C：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。 為了驗(yàn)證

18、上述猜測(cè) ,同學(xué)們利用一個(gè)物體、彈簧測(cè)力計(jì)、水、鹽水和細(xì)線(xiàn) ,做了如下圖的實(shí)驗(yàn)。 (1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)a和c可知 ,物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力大小是______N； (2)通過(guò)分析比擬所有實(shí)驗(yàn) ,可以驗(yàn)證猜測(cè)______(選填“A〞“B〞或“C〞)是錯(cuò)誤的 ,而其他猜測(cè)是正確的； (3)該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是______________。 四、計(jì)算應(yīng)用題(本大題共3小題 ,共18分) 31．(6分)質(zhì)量為48 kg的小華同學(xué)騎著一輛自行車(chē)在平直公路上勻速運(yùn)動(dòng)500 m ,所用時(shí)間為100 s。假設(shè)自行車(chē)在行駛過(guò)程中受到的阻力為其體重的 求： (1)自行車(chē)行駛的速度； (2

19、)在這段過(guò)程中 ,該同學(xué)所做的功率； (3)假設(shè)自行車(chē)質(zhì)量為12 kg ,車(chē)胎與地面總的接觸面積為40 cm2 ,那么該同學(xué)騎車(chē)時(shí) ,自行車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？(g取10 N/kg) 32．(6分)在一個(gè)重2 N、底面積為0.01 m2的容器里裝0.8 kg的水 ,容器中水的深度為0.05 m ,把它放在水平桌面上 ,如下圖。(水的密度為1.0×103 kg/m3 ,g取10 N/kg)求： (1)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力； (2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。 33．(6分)如圖甲所示是使用汽車(chē)打撈水庫(kù)中重物的示意圖 ,汽車(chē)通過(guò)定滑輪牽引水下一個(gè)質(zhì)量均勻分布的正方體重物 ,在整個(gè)打撈過(guò)程

20、中 ,汽車(chē)以恒定的速度v＝0.1 m/s向右運(yùn)動(dòng)。圖乙是此過(guò)程中汽車(chē)?yán)跟時(shí)間t變化的圖像。設(shè)t＝0時(shí)汽車(chē)開(kāi)始提升重物 ,忽略水的阻力和滑輪的摩擦 ,g取10 N/kg。求： (1)水庫(kù)水的深度； (2)重物的密度； (3)整個(gè)打撈過(guò)程中汽車(chē)的最小功率。 一般說(shuō)來(lái) ,“教師〞概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛〔唐初學(xué)者 ,四門(mén)博士〕?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也〞。這兒的“師資〞 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變〞其“師長(zhǎng)〞當(dāng)然也指教師。這兒的“師資〞和“師長(zhǎng)〞可稱(chēng)為“教師〞概念的雛形 ,但仍說(shuō)不上

21、是名副其實(shí)的“教師〞 ,因?yàn)椤敖處煥暠仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 參考答案 1．A　2.C　3.C　4.A　5.A　6.B　7.D　8.A　9.A　10.C 11．A　12.D　13.BC　14.ABD　15.ABC 16．左　增加　17.增大摩擦力　增大壓強(qiáng)　18.11　9.09　19.大于　相同　20.20　5　5　如答圖所示 21．小于　大于　22.小于　大于　23.3 000　50　24.1.3×105 3．7×105 25．(1)①如答圖所示?、?40　(2)將重物掛點(diǎn)向左移 ,縮短O(píng)B距離(或?qū)⒅c(diǎn)向右移 ,增大OA的距離) 26．(1)杯體溫度降

22、低 ,杯內(nèi)氣壓減小 ,外界大氣壓把杯蓋壓緊 (2)把杯子放入熱水中 ,杯內(nèi)氣體溫度升高 ,壓強(qiáng)增大 ,內(nèi)外壓強(qiáng)平衡 ,可以翻開(kāi)杯蓋 27．(1)水平勻速直線(xiàn)　使摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) (2)甲和乙　(3)②、③(或②③)　(4)側(cè)　無(wú)關(guān) 28．(1)靜止　(2)鉤碼個(gè)數(shù)　(3)不可靠　(4)減小摩擦力的影響　輕 29．(1)控制變量　(2)①高度差?、谝摇、郾? 30．(1)2　(2)A　(3)控制變量法 31．解：(1)自行車(chē)在平直公路上勻速行駛的路程s＝500 m 時(shí)間t＝100 s ,自行車(chē)行駛的速度v＝＝＝5 m/s； (2)小華的質(zhì)量m＝48 kg , 小華

23、的重力G＝mg＝48 kg×10 N/kg＝480 N 小華克服自行車(chē)阻力等于自行車(chē)向前的力 F＝f＝G＝×480 N＝40 N 小華對(duì)自行車(chē)所做的功W＝Fs＝40 N×500 m＝20 000 J 小華所做的功率P＝＝＝200 W； (3)自行車(chē)質(zhì)量m′＝12 kg 車(chē)胎對(duì)地面的壓力 F′＝G總＝(m＋m′)g＝(12 kg＋48 kg)×10 N/kg＝600 N 車(chē)胎與地面總的接觸面積S總＝40 cm2＝4×10－3 m2 自行車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)p＝＝＝1.5×105 Pa。 32．解：(1)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng) p1＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg

24、×0.05 m＝500 Pa； 由p＝得 ,水對(duì)容器底部的壓力 F1＝p1S＝500 Pa×0.01 m2＝5 N； (2)容器中水的重力：G水＝m水g＝0.8 kg×10 N/kg＝8 N , 容器對(duì)桌面的壓力：F2＝G水＋G容＝8 N＋2 N＝10 N； 容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2＝＝＝1 000 Pa。 33．解：(1)由圖像可知 ,水庫(kù)水的深度： h＝vt1＝0.1 m/s×40 s＝4 m； (2)由圖像可知 ,正方體的邊長(zhǎng)： l＝vt1＝0.1 m/s×10 s＝1 m , 重物的重力為G＝4.5×104 N , 由公式G＝mg ,V＝l3可得 ,重物的密度： “

25、教書(shū)先生〞恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼 ,從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書(shū)先生〞那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生〞概念并非源于教書(shū) ,最初出現(xiàn)的“先生〞一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？〞；?論語(yǔ)?中的“有酒食 ,先生饌〞；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？〞等等 ,均指“先生〞為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱(chēng)〞的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生〞之原意非真正的“教師〞之意 ,倒是與當(dāng)今“先生〞的稱(chēng)呼更接近。看來(lái) ,“先生〞之根源含義在于禮貌和尊稱(chēng) ,并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師〞為“先生

26、〞的記載 ,首見(jiàn)于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言〞 ,其中之“先生〞意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者〞 ,與教師、老師之意根本一致。ρ＝＝＝＝4.5×103 kg/m3； (3)當(dāng)重物出水前拉力最小 ,此過(guò)程的功率最小 ,出水前重物受到的浮力：F?。溅阉甮V排＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1 m3＝1.0×104 N , 唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)〞“律學(xué)〞“算學(xué)〞和“書(shū)學(xué)〞各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士〞 ,這與當(dāng)今“博士〞含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事〞或講解“經(jīng)籍〞者 ,又稱(chēng)“講師〞?！敖淌讪暫汀爸台暰瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋 ,乃“宗

27、學(xué)〞“律學(xué)〞“醫(yī)學(xué)〞“武學(xué)〞等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教〞在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教〞一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)〔國(guó)子學(xué)〕一科的“助教〞 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱(chēng)得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士〞“講師〞 ,還是“教授〞“助教〞 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。由F浮＝G－F可得 ,重物出水前最小拉力： F＝G－F?。?.5×104 N－1.0×104 N＝3.5×104 N , “教書(shū)先生〞恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼 ,從最初的門(mén)

28、館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書(shū)先生〞那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生〞概念并非源于教書(shū) ,最初出現(xiàn)的“先生〞一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？〞；?論語(yǔ)?中的“有酒食 ,先生饌〞；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？〞等等 ,均指“先生〞為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱(chēng)〞的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生〞之原意非真正的“教師〞之意 ,倒是與當(dāng)今“先生〞的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái) ,“先生〞之根源含義在于禮貌和尊稱(chēng) ,并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師〞為“先生〞的記載 ,首見(jiàn)于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言〞 ,其中之“先生〞意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者〞 ,與教師、老師之意根本一致。所以整個(gè)打撈過(guò)程中汽車(chē)的最小功率： P＝Fv＝3.5×104 N×0.1 m/s＝3.5×103 W。 10 / 10