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1、LOGO氣壓帶和風帶（第一課時（第一課時）LOGO復習熱力環(huán)流復習熱力環(huán)流地面冷熱不均根本原因根本原因垂直運動垂直運動直接原因直接原因水平氣壓差水平氣壓差水平運動水平運動風風（冷）（冷）（熱）（熱）（冷）（冷）北半球高空風向北半球高空風向北半球近地面風向北半球近地面風向Page 2LOGO本課時知識目標本課時知識目標近地面氣壓帶和風帶的分布規(guī)律近地面氣壓帶和風帶的分布規(guī)律近地面氣壓帶和風帶的季節(jié)移動規(guī)律近地面氣壓帶和風帶的季節(jié)移動規(guī)律大氣環(huán)流的概念及三圈環(huán)流的形成大氣環(huán)流的概念及三圈環(huán)流的形成Page 3LOGO大氣環(huán)流的概念大氣環(huán)流的概念全球性全球性的的有規(guī)律有規(guī)律的大氣運動的大氣運動1調(diào)整
2、了全球水熱分布和平衡調(diào)整了全球水熱分布和平衡2是形成天氣和氣候的是形成天氣和氣候的重要因素重要因素探究問題：探究問題：地球的大氣到底是怎樣有規(guī)律的運動的？地球的大氣到底是怎樣有規(guī)律的運動的？Page 4LOGO思考思考地球表面什么地方受熱較多地球表面什么地方受熱較多?地球表面什么地方受熱較少地球表面什么地方受熱較少?三圈環(huán)流的形成三圈環(huán)流的形成假設一假設一1.1.地表性質(zhì)均一地表性質(zhì)均一2.2.地球不自轉地球不自轉 3.3.直射點不移動直射點不移動Page 5LOGO動手動手請同學畫出這種情況下請同學畫出這種情況下形成的環(huán)流圈形成的環(huán)流圈 0 90 N冷冷熱熱冷冷赤赤 道道 低低 壓壓 帶帶高
3、壓帶單圈環(huán)流單圈環(huán)流思考：單圈環(huán)流的成因？思考：單圈環(huán)流的成因？成因：成因：高低緯度間的受熱不均高低緯度間的受熱不均假設一假設一1.1.地表性質(zhì)均一地表性質(zhì)均一2.2.地球不自轉地球不自轉 3.3.直射點不移動直射點不移動Page 6三圈環(huán)流的形成三圈環(huán)流的形成LOGO假設二假設二1.1.地表性質(zhì)均一地表性質(zhì)均一2.2.地球自轉地球自轉 3.3.直射點不移動直射點不移動水平地轉偏向力北半球高空的風向北半球高空的風向Page 7三圈環(huán)流的形成三圈環(huán)流的形成LOGO低緯大氣立體圖低緯大氣立體圖赤道赤道30N30N30 N30 S赤道赤道90 N60 N60 S90 S極地高壓赤 道 低 壓 帶Pa
4、ge 8三圈環(huán)流的形成三圈環(huán)流的形成LOGO30 N30 S赤道赤道90 N60 N60 S90 S極地高壓赤 道 低 壓 帶問題探究問題探究請同學思考副熱帶高壓帶與極地高請同學思考副熱帶高壓帶與極地高壓帶的成因是否相同？壓帶的成因是否相同？高壓帶副熱帶副熱帶 結論：結論：極地高壓帶：極地高壓帶：熱力熱力-熱脹冷縮熱脹冷縮副熱帶高壓帶：動力副熱帶高壓帶：動力-地轉偏向力地轉偏向力Page 9三圈環(huán)流的形成三圈環(huán)流的形成LOGO30 N30 S0 90 N60 N60 S90 S赤 道 低 壓 帶極地高壓副熱帶高壓帶思考一下思考一下兩氣流相遇結果會怎樣？兩氣流相遇結果會怎樣？1 1 冷暖氣流相遇
5、，形成極鋒冷暖氣流相遇，形成極鋒副極地低壓帶2 2 暖空氣沿鋒面向上抬升。暖空氣沿鋒面向上抬升。3 3 近地面氣壓下降。近地面氣壓下降。Page 10三圈環(huán)流的形成三圈環(huán)流的形成LOGO問題探究問題探究30 N30 S0 90 N60 N60 S90 S赤 道 低 壓 帶極地高壓副熱帶高壓帶副極地副極地低壓帶 結論：結論：赤道低壓帶：熱力赤道低壓帶：熱力-熱脹冷縮熱脹冷縮副極地低壓帶：動力副極地低壓帶：動力-暖氣流被迫上升暖氣流被迫上升請同學思考請同學思考副極地低壓帶與赤道低副極地低壓帶與赤道低壓帶壓帶的成因是否相同？的成因是否相同？Page 11三圈環(huán)流的形成三圈環(huán)流的形成LOGO30 N3
6、0 S0 90 N60 N60 S90 S赤 道 低 壓 帶極地高壓副熱帶高壓帶副極地低壓帶高緯環(huán)流圈高緯環(huán)流圈中緯環(huán)流圈中緯環(huán)流圈動手動手 請同學試著畫出北半球近地面請同學試著畫出北半球近地面 的風向的風向低緯環(huán)流圈低緯環(huán)流圈Page 12三圈環(huán)流的形成三圈環(huán)流的形成LOGO 0 極地高壓帶 30 N 60 N赤 道 低 壓 帶副熱帶高壓帶副極地低壓帶北半球近地面的氣壓帶和風帶北半球近地面的氣壓帶和風帶東東 北北 信信 風風 帶帶盛盛 行行 西西 風風 帶帶極極 地地 東東 風風 帶帶總結東北信風帶：東北信風帶：炎熱少雨炎熱少雨盛行西風帶：盛行西風帶：溫和多雨溫和多雨極地東風帶：極地東風帶：
7、寒冷干燥寒冷干燥關于信風帶特點：特點：風向穩(wěn)定，炎熱少雨風向穩(wěn)定，炎熱少雨名稱來歷：名稱來歷：我國稱為信風，因為它的方向不變很守信用。西方稱為 Trad wind（貿(mào)易風），因為古代歐洲的商船都是帆船，靠著這種方向常年不變的風航行于海上，故名貿(mào)易風。動手請同學試著畫出南半球近地面的氣壓帶和風帶！請同學試著畫出南半球近地面的氣壓帶和風帶！Page 13關于西風帶特點：北半球：特點：北半球：溫和多雨溫和多雨 南半球：南半球：狂風暴雨狂風暴雨思考：思考：1941年12月日本海軍偷襲美國珍珠港太平洋艦隊選擇西風帶的M航行路線1，多大霧天氣該航線經(jīng)過北太平洋暖流，暖流海水溫度高，蒸發(fā)旺盛，而冬季氣溫低，
8、蒸發(fā)的水汽容易凝結成霧。大霧天氣艦隊隱蔽性強，有利于發(fā)動突然襲擊。2,順著北太平洋暖流和盛行西風帶,加快航行速度。LOGO30 N30 S0 60 N60 S90 S近地面氣壓帶和風帶的分布規(guī)律近地面氣壓帶和風帶的分布規(guī)律赤道低氣壓帶赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低壓帶副極地低壓帶副極地低壓帶副極地低壓帶極地高壓帶極地高壓帶極地高壓帶極地高壓帶極地東風帶極地東風帶盛行西風帶盛行西風帶東北信風帶東北信風帶東南信風帶東南信風帶盛行西風帶盛行西風帶極地東風帶極地東風帶氣壓帶的記憶方法高低相間，南北對稱高低相間，南北對稱 風向的記憶方法 南北對稱南北對稱 高
9、壓吹向低壓高壓吹向低壓 北北“順順”南南“逆逆”Page 14LOGO近地面氣壓帶和風帶的分布規(guī)律近地面氣壓帶和風帶的分布規(guī)律假設二假設二1.1.地表性質(zhì)均一地表性質(zhì)均一2.2.地球自轉地球自轉3.3.直射不移動直射不移動假設三假設三1.1.地表性質(zhì)均一地表性質(zhì)均一2.2.地球自轉地球自轉3.3.直射點移動直射點移動30 N30 S0 60 N60 S90 S赤道低氣壓帶赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低壓帶副極地低壓帶副極地低壓帶副極地低壓帶極地高壓帶極地高壓帶極地高壓帶極地高壓帶Page 15LOGO氣壓帶和風帶的移動規(guī)律氣壓帶和風帶的移動規(guī)律Pa
10、ge 16下一頁下一頁LOGO氣壓帶和風帶的移動規(guī)律氣壓帶和風帶的移動規(guī)律隨直射點的移動而移動。隨直射點的移動而移動。對北半球而言：對北半球而言：夏季北移，冬季南移。夏季北移，冬季南移。對于全球而言：對于全球而言：七月北移，一月南移。七月北移，一月南移。對南半球而言：對南半球而言：夏季南移，冬季北移。夏季南移，冬季北移。Page 17LOGO三圈環(huán)流三圈環(huán)流單圈環(huán)流單圈環(huán)流課堂總結課堂總結地轉偏向力地轉偏向力高低緯度熱量差異高低緯度熱量差異直射點移動直射點移動氣壓帶和風帶的移動氣壓帶和風帶的移動氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶假設二1.地表性質(zhì)均一2.地球自轉3.直射點不移動假設三1.地表性質(zhì)均一2.地球自轉3.直射點移動假設一1.地表性質(zhì)均一2.地球不自轉3.直射點不移動Page 18徐貞偉江西省廣豐中學
風帶和氣壓帶【公開課教學課件】高中地理
