《溜索》【公開課教學(xué)課件】

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1、九年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)九年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)溜索【公開課教學(xué)PPT課件】溜索【公開課教學(xué)PPT課件】溜索 阿城 溜索 原名鐘阿城，1949年出生于北京市，祖籍重慶市江津區(qū)，中國內(nèi)地作家、編劇。代表作：小說棋王編劇作品：芙蓉鎮(zhèn)、刺客聶隱娘原名鐘阿城，1949年出生于北京市，祖籍重慶市江津區(qū)，中國內(nèi)滇西滇西din x 盤桓盤桓pn hun涓涓涓涓jun jun 馬鬃馬鬃m zng 錙銖錙銖z zh 驀地驀地m d 腦髓腦髓no su 頃刻頃刻qng k 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢zhn zhn jng jng滇西盤桓涓涓馬鬃錙銖驀地腦髓頃刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢zhn zhn 初讀感知1、默讀課文，用一句話概括本文故事情節(jié)、默讀

2、課文，用一句話概括本文故事情節(jié)一個(gè)馬幫首領(lǐng)帶領(lǐng)馬幫漢子們溜索過怒江初讀感知1、默讀課文，用一句話概括本文故事情節(jié)一個(gè)馬幫首領(lǐng)帶初讀感知初讀感知2、理清小說故事情節(jié)、理清小說故事情節(jié)開端：馬幫抵達(dá)怒江邊，等待溜索過江發(fā)展：馬幫決定溜索，將牛及馱子熟練運(yùn)到對岸高潮：“我”在首領(lǐng)的指導(dǎo)下膽戰(zhàn)心驚地溜索結(jié)局：全隊(duì)順利到達(dá)對岸，再次上路初讀感知2、理清小說故事情節(jié)開端：馬幫抵達(dá)怒江邊，等待溜索過細(xì)小說重點(diǎn)塑造了哪個(gè)人物？小說重點(diǎn)塑造了哪個(gè)人物？讀馬幫首領(lǐng)，瘦小漢子，還是“我”？品結(jié)合文章內(nèi)容，說說首領(lǐng)是個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容，說說首領(lǐng)是個(gè)怎樣的人？味刻畫人物形象的方法細(xì)小說重點(diǎn)塑造了哪個(gè)人物？讀馬幫首

3、領(lǐng)，瘦小漢子，還是“我”？細(xì)神態(tài)描寫神態(tài)描寫首領(lǐng)也只懶懶說是怒江，要過溜索了；首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。讀語言描寫語言描寫首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”；“可還歇？”品動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)回身卻見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈，走到漢子們跟前。味對比、反襯對比、反襯“我”不敢往前走一步、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢細(xì)神態(tài)描寫首領(lǐng)也只懶懶說是怒江，要過溜索了；首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬人物形象從容不迫認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)愛他人英雄氣概人物形象從容不迫認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)愛他人英雄氣概精文章講述了馬幫漢子溜索過江的故事，是為了表現(xiàn)什么主題？讀沉著從容戰(zhàn)勝困難，表達(dá)了對他們大無畏精神的贊嘆，對他們樂觀豪邁生活態(tài)度的欽佩探對雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美對平庸、畏難的厭棄究主旨探究題在中高考中經(jīng)常出現(xiàn)精文章講述了馬幫漢子溜索過江的故事，是為了表現(xiàn)什么主題？讀沉溜索溜索主旨主旨情節(jié)情節(jié)人物人物課課堂堂小小結(jié)結(jié)課溜索堂情節(jié)小主旨結(jié)人物課外鏈接課外鏈接課后作業(yè)1、閱讀小說棋王；2、找出環(huán)境描寫的句子課后作業(yè)1、閱讀小說棋王；感謝大家聆聽感謝大家聆聽