《小學(xué)體育《仰臥推起成橋》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育《仰臥推起成橋》課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、仰臥推起成橋仰臥推起成橋仰臥推起成橋仰臥推起成橋仰臥推起成橋教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)使學(xué)生了解仰臥推起成橋的動(dòng)作概念。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。使學(xué)生較好地掌握仰臥推起成橋的動(dòng)作 方法，發(fā)展學(xué)生脊柱部位的柔韌性。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)使學(xué)生了解仰臥推起成橋的動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 “仰臥推起成橋”是技巧平衡類(lèi)體育項(xiàng)目，它能發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)和平衡、自控能力。經(jīng)過(guò)三年體育課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步撐握了一些簡(jiǎn)單的單一技巧動(dòng)作，對(duì)技巧練習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。本課
2、在通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握“仰臥推起成橋”技巧動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)，潛移默化地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧動(dòng)作的方法，培養(yǎng)學(xué)生體育能力。教學(xué)內(nèi)容 “仰臥推起成橋”是技巧平衡類(lèi)體育項(xiàng)目，一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)橋嗎？今天就讓我們一起欣賞一組來(lái)自不同國(guó)家、不同時(shí)代、不同結(jié)構(gòu)和不同形狀的橋吧！一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)橋嗎？今天就讓我們一起欣賞一組橋橋橋玉帶橋玉帶橋盧溝橋盧溝橋TEXTTEXT美國(guó)金門(mén)大橋美國(guó)金門(mén)大橋美國(guó)金門(mén)大橋倫敦塔橋倫敦塔橋倫敦塔橋希臘里約希臘里約安蒂里安蒂里奧大吊橋奧大吊橋 希臘里約安蒂里奧大吊橋 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、同學(xué)們，看了這么多的橋，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)什么
3、樣的共同特征？2、非常棒！你們能不能用自己的身體動(dòng)作來(lái)把橋表現(xiàn)出來(lái)呢？3、同學(xué)們的想象力真豐富，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能：仰臥推起成橋。1、學(xué)生思考、回答：橋的特征（橋墩、橋洞、橋面）。2、學(xué)生自主練習(xí)并展示用身體造的不同的橋。3、聚精會(huì)神地聽(tīng)老師的講解，并表現(xiàn)出很濃厚的興趣。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、同學(xué)們，看了這么多的橋，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都二、講授環(huán)節(jié)二、講授環(huán)節(jié)1、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，自己總通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，自己總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。如：仰臥就是仰面躺結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。如：仰臥就是仰面躺在墊上，推起就是手、腳的支撐，在墊上，推起就是手、腳的支撐，推地。推地。2、通過(guò)平板電腦演示通過(guò)平板電腦演示“仰臥
4、推起成仰臥推起成橋橋”的分解動(dòng)作圖片以及完整的動(dòng)的分解動(dòng)作圖片以及完整的動(dòng)作視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)作視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)。3、教師做相應(yīng)的補(bǔ)充和說(shuō)明教師做相應(yīng)的補(bǔ)充和說(shuō)明。4、展示課前制作的動(dòng)作要領(lǐng)和重難展示課前制作的動(dòng)作要領(lǐng)和重難點(diǎn)的圖片。點(diǎn)的圖片。二、講授環(huán)節(jié)1、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，自己總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。如：微課微課仰臥推起成橋仰臥推起成橋 郭遠(yuǎn)星郭遠(yuǎn)星_標(biāo)標(biāo)清清.flv微課仰臥推起成橋 郭遠(yuǎn)星_標(biāo)清.flv保護(hù)與幫助保護(hù)與幫助二人協(xié)同練習(xí)：二人協(xié)同練習(xí)：保護(hù)人站在練習(xí)者體側(cè)，兩手扶腰上提，幫助“成橋”。保護(hù)與幫助二人協(xié)同練習(xí)：仰臥推起成橋仰臥推起成橋仰臥推起成橋仰臥推起成橋口訣口
5、訣口訣口訣：手撐、腳蹬、手撐、腳蹬、手撐、腳蹬、手撐、腳蹬、髖上頂，抬頭、挺髖上頂，抬頭、挺髖上頂，抬頭、挺髖上頂，抬頭、挺胸、成反弓。胸、成反弓。胸、成反弓。胸、成反弓。重點(diǎn)：兩臂和兩腿重點(diǎn)：兩臂和兩腿重點(diǎn)：兩臂和兩腿重點(diǎn)：兩臂和兩腿同時(shí)均衡用力。同時(shí)均衡用力。同時(shí)均衡用力。同時(shí)均衡用力。難點(diǎn)：挺髖、伸膝、難點(diǎn)：挺髖、伸膝、難點(diǎn)：挺髖、伸膝、難點(diǎn)：挺髖、伸膝、挺腹。挺腹。挺腹。挺腹。仰臥推起成橋口訣：手撐、腳蹬、髖上頂，抬二、講授環(huán)節(jié)二、講授環(huán)節(jié) 1 2 3 41、學(xué)生觀看圖片、學(xué)生觀看圖片、視頻后自主練習(xí)。視頻后自主練習(xí)。2、老師講解分析后，學(xué)生分組、老師講解分析后，學(xué)生分組練習(xí)。學(xué)練過(guò)程
6、中各組可以根據(jù)練習(xí)。學(xué)練過(guò)程中各組可以根據(jù)本組練習(xí)情況，隨時(shí)觀看圖片和本組練習(xí)情況，隨時(shí)觀看圖片和視頻，提高動(dòng)作的正確性和連貫視頻，提高動(dòng)作的正確性和連貫性。性。3、用平板電腦拍攝本、用平板電腦拍攝本組同學(xué)的動(dòng)作和示范動(dòng)組同學(xué)的動(dòng)作和示范動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比分析。作進(jìn)行對(duì)比分析。4、拓展練習(xí)，架、拓展練習(xí)，架組合橋，并拍下組合橋，并拍下照片以便制作電照片以便制作電子相冊(cè)。子相冊(cè)。二、講授環(huán)節(jié) 1 2 3 41、學(xué)生觀看圖片三、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)三、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)工具分組學(xué)練中進(jìn)行錄像，并和示范動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比分析。對(duì)學(xué)生技術(shù)掌握進(jìn)行評(píng)價(jià)，并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。教師評(píng)價(jià)、小組成員間互評(píng)和對(duì)比分析仰臥推
7、起成橋動(dòng)作評(píng)價(jià)量規(guī)三、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)工具分組學(xué)練中進(jìn)行錄仰臥推起成橋動(dòng)作評(píng)價(jià)量規(guī) 4321自評(píng)師評(píng)他評(píng)總評(píng)完成動(dòng)作能夠熟練掌握仰臥推起成橋的動(dòng)作要領(lǐng)：仰臥、手推、腳蹬、髖上頂、抬頭、挺胸，成反弓，并能獨(dú)自完成仰臥推起成橋的動(dòng)作，且神態(tài)輕松，動(dòng)作優(yōu)美。能夠熟練掌握仰臥推起成橋的動(dòng)作要領(lǐng)（如前所述），并能夠獨(dú)自完成仰臥推起成橋的動(dòng)作，且動(dòng)作較優(yōu)美。能夠比較熟練掌握仰臥推起成橋的動(dòng)作要領(lǐng)（如前所述），基本上能獨(dú)自完成仰臥推起成橋的動(dòng)作?；菊莆昭雠P推起成橋的動(dòng)作要領(lǐng)（如前所述），需在他人的幫助、指導(dǎo)下才能完成仰臥推起成橋的動(dòng)作。與他人合作能夠在練習(xí)中和同學(xué)積極地探討，與他人團(tuán)結(jié)
8、合作出色的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠較為積極地和同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。較為被動(dòng)地和同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)教。不主動(dòng)與同伴合作學(xué)習(xí)，喜歡獨(dú)自練習(xí)，有問(wèn)題也不愿意向別人請(qǐng)教。運(yùn)動(dòng)參與能夠主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真、刻苦的參加仰臥推起成橋動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)，積極思考，探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能夠與他人團(tuán)結(jié)合作出色的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的體育精神。能較主動(dòng)地參與自主學(xué)習(xí)和刻苦的反復(fù)練習(xí)，積極思考，探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能夠與他人團(tuán)結(jié)合作，具有頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的體育精神。能夠參與仰臥推起成橋動(dòng)作的自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)，但不主動(dòng)，需要在他人的激勵(lì)下才能激起練習(xí)的興趣和拼搏進(jìn)取的動(dòng)力。被動(dòng)地參與仰臥推起成橋動(dòng)作的練習(xí)，不主動(dòng)與同伴合作學(xué)習(xí)，基本沒(méi)有學(xué)練興趣和動(dòng)機(jī)，既怕苦又怕累。仰臥推起成橋動(dòng)作評(píng)價(jià)量規(guī) 4321自評(píng)師評(píng)他評(píng)總評(píng)完成動(dòng)作能Thank You!
小學(xué)體育《仰臥推起成橋》課件
