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1、
學(xué)科
語文
年級(jí)/冊(cè)
三年級(jí)（下）
教材版本
部編版
課題名稱
《怎樣修改病句》
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)判斷病句病因，并會(huì)修改。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析
病句種類多且復(fù)雜，學(xué)生初步接觸有一定難度。
難點(diǎn)分析
在不改變句意的情況下，正確使用修改符號(hào)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?
教學(xué)方法
1. 講授法和練習(xí)法相結(jié)合。
2. 能判斷出病因，然后在不改變句意的情況下，正確使用修改符號(hào)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
同學(xué)們，人病了，需要找醫(yī)生，句子病了，怎么辦?對(duì)，修改。這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)如何修改病句的方法吧！
知識(shí)講解
（難點(diǎn)
2、突破）
二、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)--病句的修改步驟首先我們要牢記修改病句四個(gè)步驟是:一讀、二找、三改、四查。第一步:1.讀懂原句，弄清句意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。第二步:2.查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句，第三步:3.對(duì)癥下藥，修改病句，弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問題，想好刪去什么、添加什么、更換什么，然后動(dòng)手修改。最后一步:4.仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子原意，三、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)--病句的類型小學(xué)階段有哪幾種類型的病句呢?常見的有以下十種:①語序顛倒②搭配不當(dāng)③成分殘缺
④重復(fù)啰嗦⑤自相矛盾⑥用詞
3、不當(dāng)
⑦指代不明⑧分類不當(dāng)⑨不合事理
⑩含糊不清
四、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)--病句的修改符號(hào)那么我們使用哪些符號(hào)來修改病句呢?小學(xué)階段常用四種符號(hào):即增、刪、調(diào)、換。1.增補(bǔ)號(hào)可以增一些字詞，補(bǔ)全殘缺成分，如病句3“學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育?！?，我們使用增補(bǔ)號(hào)改為“我學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，受到了深刻的教育?！庇挚梢愿臑椤皩W(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，我受到了深刻的教育。”
2.刪除號(hào)用來刪除多余的字詞詞，如例句4“看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已?！蔽覀兪褂脛h除號(hào)改為“看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都贊嘆不已。”這樣句子就通順了。3.對(duì)調(diào)
4、號(hào)用來調(diào)整語序，使之通順合理。如例題2“他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)?！蔽覀兪褂脤?duì)調(diào)號(hào)改為“他一次又一次完成了的艱巨任務(wù)。”
4. 更正號(hào)是對(duì)不合理的字詞進(jìn)行更換，如例題1“春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)?！北本┦且粋€(gè)地方而不是季節(jié)，所以表達(dá)錯(cuò)誤，我們使用更正號(hào)更正過來。
五、練習(xí)鞏固、總結(jié)方法。
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
1、 這篇作文層次和語言都很通順。
改為：這篇作文層次清楚，語言通順。（搭配不當(dāng)）
2、他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。
改為：他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)（語序顛倒）
2、 我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。(成分殘缺)
4、他告訴了我過去一段愉快的往事。
改為：他告訴了我過去一段愉快的事。
或改為：他告訴了我一段愉快的往事。（重復(fù)啰嗦）
小結(jié)
小學(xué)階段常用四種修改方法：即增、刪、調(diào)、換。
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（賽課教案）三年級(jí)語文下冊(cè) 《語文園地六》
