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1、
附件4
教育部資源教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
課例編號
2022QJ02DFTB014
學(xué)科
道德與法治
年級
二年級
學(xué)期
第一學(xué)期
課題
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
教科書
書名：統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治 二年級上冊
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022 年8 月
教學(xué)人員
姓名
單位
授課教師
李維
北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
指導(dǎo)教師
張玉蘭
北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解豐富多彩的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，感受物產(chǎn)背后凝聚著家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧；
2．發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)
2、物產(chǎn)與自然環(huán)境和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，感悟一方水土養(yǎng)育一方人。
教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后凝聚著家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧；
教學(xué)難點(diǎn)：萌生熱愛、珍惜家鄉(xiāng)物產(chǎn)的情感，產(chǎn)生身為家鄉(xiāng)人的自豪感。
教學(xué)過程
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動(dòng)
5分鐘
環(huán)節(jié)一：通過“課前調(diào)查”，了解“物產(chǎn)”內(nèi)涵，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多彩。
（一）環(huán)節(jié)一：通過“課前調(diào)查”，了解“物產(chǎn)”內(nèi)涵，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多彩。
1.分享“課前調(diào)研”，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)。
（1）談話：課前，我們搜集了“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”，你都找了哪些呢？讓我們一起說一說吧。
（2）學(xué)生分享
（3）提問：聽了同學(xué)們的分享，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？
3、
（4）談話：他們分別在果園里、山野里、胡同里、商店里，尋找到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師也在課前和大家一樣，去搜集和尋找，并制作成了“家鄉(xiāng)物產(chǎn)相冊”，咱們一起來看看吧。
2.觀看“家鄉(xiāng)物產(chǎn)相冊”，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多彩。
（1）播放：家鄉(xiāng)物產(chǎn)相冊
（2）提問：同學(xué)們，這些北京物產(chǎn)你們見過嗎？熟悉嗎？此時(shí)此刻，你們有什么想法？
（3）談話：我們再回過頭來想一想，什么是“物產(chǎn)”呢？物產(chǎn)，就是那些天然出產(chǎn)和人工制造的物品，以及物產(chǎn)背后的文化和民俗。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)凝結(jié)著自然的恩賜與家鄉(xiāng)人的智慧。
（4）小結(jié)：這些物產(chǎn)和家鄉(xiāng)一樣讓我們銘記在心，并成為家鄉(xiāng)的象征
3.我為家鄉(xiāng)物產(chǎn)代言，萌生熱愛家鄉(xiāng)物產(chǎn)
4、和為家鄉(xiāng)自豪的情感。
（1）提問：同學(xué)們，在這么豐富的家鄉(xiāng)物產(chǎn)中，你最喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是？能說說是什么原因嗎？這幾位同學(xué)正在討論這個(gè)話題，我們一起來聽聽。
（2）交流與分享
（3）典型事例：家鄉(xiāng)的磨盤柿、海城的元宵
（4）小結(jié)：隨著對家鄉(xiāng)物產(chǎn)了解的不斷深入，你一定會(huì)因?yàn)榧亦l(xiāng)豐富的鄉(xiāng)土資源而驕傲，越來越熱愛自己的家鄉(xiāng)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過分享“課前調(diào)查”、觀看“家鄉(xiāng)物產(chǎn)相冊”、“我為家鄉(xiāng)物產(chǎn)代言”等活動(dòng)，理解“物產(chǎn)的概念”、感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多彩。
8分鐘
環(huán)節(jié)二：通過“走進(jìn)家鄉(xiāng)的竹林”等活動(dòng)，體會(huì)“一方水土養(yǎng)育一方人”。
（2） 環(huán)節(jié)二：通過“走進(jìn)家鄉(xiāng)的竹林”、“走訪祖國各地
5、的物產(chǎn)”，體會(huì)“一方水土養(yǎng)育一方人”。
1.過渡：同學(xué)們呢，你們知道嗎？家鄉(xiāng)物產(chǎn)也給家鄉(xiāng)人們的生活帶來了深遠(yuǎn)的影響。
2.播放視頻：家鄉(xiāng)的竹林
3.提問：竹林給家鄉(xiāng)生活帶來了什么？
4.出示圖組：祖國各地物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系
5.小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)供我們衣食住行，家鄉(xiāng)物產(chǎn)讓鄉(xiāng)親有事可做，家鄉(xiāng)物產(chǎn)給我們創(chuàng)造收入，家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了家鄉(xiāng)的人。這就是一方水土養(yǎng)育一方人的道理。
【設(shè)計(jì)意圖】通過走進(jìn)家鄉(xiāng)竹林，再走訪祖國各地，再不斷拓寬視角的過程中，體會(huì)物產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)聯(lián)，從而懂得：一方水土，養(yǎng)育一方人。
1分鐘
環(huán)節(jié)三：通過“千人糕”的故事，體會(huì)物產(chǎn)背后凝聚著家鄉(xiāng)人的辛勞。
（三）環(huán)節(jié)三：通過“千人糕”的故事，體會(huì)物產(chǎn)背后凝聚著家鄉(xiāng)人的智慧與辛勤付出。
1.情景引入：餐桌上的千人糕
2.提問：一塊普普通通的米糕，為什么叫“千人糕”？
3.播放：“千人糕”的故事
4.一起讀兒歌，體會(huì)兒歌中蘊(yùn)含的道理
5.總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，它們是自然的恩賜，也是勤勞的家鄉(xiāng)人智慧的結(jié)晶，凝聚著人們辛勤的付出。家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了家鄉(xiāng)的人，我們要心存感恩，懂得珍惜！
【設(shè)計(jì)意圖】通過談?wù)摗扒烁狻钡墓适拢形颍何锂a(chǎn)背后的家鄉(xiāng)人的智慧與勤勞，萌生熱愛與珍惜的情感。
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部編版二年級道德與法治上冊《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》
